初中语文七年级上册第3课《雨的四季》

1、刘湛秋刘湛秋导入导入有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出美丽出美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它如诗似画，春雨柔它的深意。这就是雨，它如诗似画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。今天就让我们共同走进刘湛秋天就让我们共同走进刘湛秋的的雨的四季雨的四季，领略雨的美，领略散文的美。领略雨的美，领略散文的美。 作者介绍作者介绍刘刘湛秋，湛秋，1935年生，年生，安徽芜湖人。当代诗人安徽芜湖人。

2、当代诗人、作家、作家、翻译家翻译家、评论家。评论家。诵读全文，分析四季的雨各有什么特点诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？春雨：春雨： 柔情而生机柔情而生机 夏雨：夏雨： 热烈而粗犷热烈而粗犷秋雨：秋雨： 端庄而沉思端庄而沉思 冬雨：冬雨： 自然而平静自然而平静结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，雨给作者的生命带来活力，给给感情带来滋润感情带来滋润，给，给思想带来流思想带来流动动，使，使灵魂得到净化。灵魂得到净化。春雨有春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？什么特点，给整个大地带来了什么变化？春雨绵绵春雨绵绵娇媚娇媚驱走冬天驱走

3、冬天柔软柔软透明透明改变姿容改变姿容 夏雨的特点夏雨的特点 夏雨倾盆夏雨倾盆热烈热烈丰满大地丰满大地粗犷粗犷展示诱惑展示诱惑 秋雨的特点秋雨的特点秋雨淅沥秋雨淅沥纯净灵魂纯净灵魂产生情思产生情思端庄端庄 深情深情 倾诉倾诉 沉思沉思轻轻 发光发光 冬雨和南国的雪冬雨和南国的雪 降临温暖降临温暖平静平静透明透明冬雨化雪冬雨化雪带来蜜情带来蜜情 如果把文章题目改成如果把文章题目改成四季的雨四季的雨好不好？好不好？“四季的雨四季的雨”： 单纯单纯强调强调 “雨雨” ，显得呆板、生硬。，显得呆板、生硬。“雨的四季雨的四季”： 充满充满灵动，赋予了灵动，赋予了“雨雨”一定的人一定的人格化格化，充满，充满

4、情趣和意境。情趣和意境。 在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法。 例如：第二段中 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。这句运用了比喻 的修辞并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态。 同学们交流、发言。赏析语句的技巧赏析语句的技巧“妈妈，今天我想当野草，长在外面。妈妈，今天我想当野草，长在外面。”“你看，它们都长胡子了。你看，它们都长胡子了。”片段一：片段一：一天，春光明媚，小朋友欢快的笑声不时一天，春光明媚，小朋友欢快的笑声不时地地从从窗外飘进来。女儿沉不住气了窗外飘进来。女儿沉不住气了，对，对我大声我大声喊：喊： 片段二：片段二：“

5、妈妈，你买的虾都老了。妈妈，你买的虾都老了。”“我刚从市场上买回来的虾，怎么会老呢？我刚从市场上买回来的虾，怎么会老呢？” 片段四：妈妈：“下大雨啦，快来看雨。”女儿：“我要给月亮洗个澡。”“哇！老天爷的眼泪可真多呀，怎么还没哭完呢？”片段三：晚上，月亮出来了。明明把水盆放在院子里，他使劲地泼着水，说：布置作业： 本文脉络十分清晰，请仿照课文结构，以“风的四季”为题，适当运用本文的写作方法，写一篇500字左右的练笔。刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。教师小结教师小结 没没体验过那么柔软的阳光体验过那么柔软的阳光像像飘落的羽毛飘落的羽毛像像一阵爱的抚摸一阵爱的抚摸秋天，异样的恬静秋天，异样的恬静苹果神秘地挂上白霜苹果神秘地挂上白霜 没体验过那么柔软的阳光没体验过那么柔软的阳光像像一只解缆的船一只解缆的船像像滚动的绒线球滚动的绒线球西风扬起蓝透了的云帆西风扬起蓝透了的云帆枫叶在偷偷地把你张望枫叶在偷偷地把你张望