辅导员案例分析(与文档内容匹配)ppt课件

1、针对可能发生的情况，进行了以下工作针对可能发生的情况，进行了以下工作一、提前调查和准备，打好预防针1、 有过去年评选时的经验，知道在国家助学金方面是最难评选的。所以我利用新生报到的机会，观察和了解班级学生的家庭情况。并与其中相对困难的家庭通了电话，得到了第一手的家庭情况资料。2、 通过班会，提前将奖项与名额公布下去的同时，讲述了去年在评选中发生的种种现象。进而进行了诚信教育，以及关爱与团队教育。 在这过程中强调了，“金钱面前的人性”，“希望学会为他人着想”，“希望家里不困难的同学不要和困难的同学去争这项奖学金，希望能够给予真正困难的同学以帮助 ”。 前期做了大量的工作，取得的效果是非常好的，甚

2、至超出了我的预期。1. 在那次班会一结束，有几个男生主动找我，反应他们宿舍的一个男生家里确实困难，希望我能把助学金评给他。2. 在评选中，我们班得到了6个名额，可是在截止前一度只有5个人申请，直到最后有一名男生犹豫了很久，在截止前几小时才提交申请，才把名额凑齐整了。3. 在划分一二三等的时候，有名女生主动申请三等助学金，把一二等让给别人，其实她在这6名同学中间也是比较困难的，这种精神很让人感动。最后我还是让最后报名的那名男同学选为三等助学金，这样改选的工作也异常的顺利，他很爽快的答应了。 后来我在班会上表扬了全班同学的无私和博爱，得到了全班热烈的掌声，为了全班同学，也为他们自己。无论是不是因为

3、是新生好管理，我想这都是人性应有的体现。 而且，我相信这样的工作提前做好，并且在一年级就树立了这样的氛围，为将来班级的管理也能打下良好的基础。案例二：毕业生实习就业与学业深造案例二：毕业生实习就业与学业深造 我所带的两个班级的组成，大部分是农村来的孩子，他们在言谈举止社会交往方面，都有着比较多的问题。哪怕是城市来的孩子，在这方面的问题也是存在的。在这两个班中，有些同学急需要一份工作来补贴家用，另一些同学则想继续上学深造。一、传授应聘的技巧 因为我们设计行业与其他专业不同，有些独特的应聘技巧是需要他们掌握的，这是在就业指导课上是学不到的。 我也参加过北京的人才招聘会，在14万人中，要找到自己的定

4、位，体现自己的优势，是一件非常困难，也是一件非常有学问的事情，这样的宝贵经历是一笔财富。 其中包括如何从言谈举止中体现自己的专业素养与人格魅力，如何利用自己的作品来体现专业潜质。 针对要找工作的同学，我进行了以下工作：针对要找工作的同学，我进行了以下工作：二、为学生找工作牵线搭桥 我通过动用自己的社会关系，发动同学朋友，给学生联系工作单位。曾经联系到电视台、报社、广告公司等部门，为他们提供实习和工作的机会。 在这方面给予他们应有的鼓励与关心，学习紧张不用说，关键是考试名额问题，以及考试过后结果出来后个别同学心理承受能力问题。为此，我对参加考试的同学分别进行了谈心，了解他们的想法，分析他们的优势

5、和弱点。他们在参加考试后，取得了比较理想的成绩。针对要继续学业深造的同学，我进行了以下工作：针对要继续学业深造的同学，我进行了以下工作：XXX1、XXX2班共计63人其中：参加XXX考试者30人 占班级总人数的47% 达到分数线者14人 占考试总人数的46% 录取者8人 占考试总人数的 26% 占班级人数的12% 另外，有15名同学选择了其他方式的学业深造。案例三：案例三：XXX同学退学事件同学退学事件 XXX同学是XXX2班的一名男生，他已于20XX年XX月XX日被学校予以退学处理。自入校以来便外出租房，从未住校。他与同学之间交往甚少，班级内几乎没有朋友。我接手班级后，发现这名同学经常性的旷

6、课，无论是我的专业课上还是学校的文化课上，后来他发展到考试缺考，甚至到补考的时候也不参加考试的地步。 在发现他的问题后，我曾做过大量的工作。在发现他的问题后，我曾做过大量的工作。第一、我多次找他沟通，可他总是当面很诚恳的样子答应，背后依然我行我素。第二、由于他的朋友很少，知道他在校外居住地的同学更少，我多方打听在才在校外所谓“旅馆”找到了他的租住地。我曾经多次在他的出租房对他做工作，了解到他对所学专业不感兴趣才不喜欢上课，而且他不在校期间并没有出去惹是生非，或是做些违法乱纪的事，仅仅是在自学自己所感兴趣的一些知识。 第三、我多次想他的家长反映他在学校期间的情况。我说XXX同学平时就不上课，他家

7、长说“我们问过他，他说他上课呢”。这样放任的态度，让我的工作失去了应有的作用。也曾经对他的家长晓以利害，也指出他这样发展下去的危险性，希望家长能配合下我的工作，管教下XXX。可是他家长总说“那我们管管”，之后便没有下文，XXX也依然我行我素。XXX现象对周围同学的影响： 不是因为他的人气有多高，但是，同学之间是互相观望的。人都有惰性，如果有能够混日子的办法也能生存，那么就都不愿意努力生存下去。影响一、影响一、影响着班里有几个同学也几乎是长期长时间迟到或旷课，还有一部分同学也偶尔缺勤旷课，最严重时占全班的1/3左右。 学生反应“他这样都可以，我们这一点缺勤还怕什么。”影响二、影响二、惰性情绪蔓延

8、，很多同学对学习失去兴趣，认为混日子也能过，反正都能毕业，为什么要那么努力的学习。 我当时坚决支持学校对他的处理意见，因为他的行为已经相当程度上助长了不良风气的蔓延。并且在其家长来找学校要说法的时候，有理有力有节的进行了工作，避免了很多不必要的麻烦。 当XXX被开除后，震慑作用是巨大的。这两个班的学风迅速正了起来，缺勤旷课的现象几乎是瞬间就消失了，同学们也对学校的处理感到高兴，学习的氛围与积极性高涨了很多。事件的反思 如果我的工作再细致一点，再狠狠下些地辛苦多拉他一把，做到每天督促他一下，哪怕是从被窝里把他拽出来去上课（是这样去过，可是他却很早就出去了，只是并没有出去上课），可能事情就不会发生。2. 如果我能再严格一点，能及时把上课的情况上报至有关部门，可能起码提前半年就能抑制这类事情的发生。总想着做了工作学生会有悔改的，导致一拖再拖。如果都靠良心发现去改正错误，那制度还有存在的意义么？ 时间过得很快，我所带领的XXX1、XXX2班已经毕业半年了，我在辅导员岗位上也超过了两年的时间。现