毕业班教育教学工作会上的发言

1、在毕业班教育和教学工作会议上的讲话领导者，教师:大家好！我是XXX，xx小学六年级的二年级教师。我是班级语言和综合部分的教师。今天，我特别荣幸能与所有的领导和教师一起来聚拢和讨论毕业班教育和教学。我认为如此的研讨会特别有价值，可以为我们学校和同事之间的沟通提供平台，这将大大提高我们家乡的教育和教学质量。为此，我愿意在小学毕业班的教育教学工作中提出一些经历和做法，并在此与您沟通。一是纠正心态，团结协作，为学生的成长和开展做出努力。当前的教育情势正在快速开展，新课程改革正在全面展开。国家全面降低了西部地区义务教育阶段学生的学杂费。这些政策的施行在一定程度上对教学团队产生了负面阻碍，一些教师的职业理

2、想遭到了动摇，工作也是负面的。作者认为，从你选择登上领奖台的那一刻起，作为一名教师，实际上注定要选择今生的贫困与和平。为此，我们应该不断以正常的心对待我们四周发生的一切。不管时代如何开展，我们都应该坚持我们的精神家园，并对平台的热切目光负责。作为一名一般教师，我们的力量有限，但我们总能尽力教育学生，积极工作，努力工作，不要拖延小孩的今后，也不要浪费生命。毕业班的工作既复杂又复杂，对学生的成长和开展尤为重要。学校，教师，学生和家长必须在特别多方面进展沟通和合作才能顺利开展。笔者认为，其中，班主任与学生家长之间的沟通以及教师之间的沟通更为重要。接近毕业的学期是学生成长的特别时期。班主任和学生家长必

3、须积极配合。我的方法是将本人的号码留给学生家长，并及时联络教师讨论教育对策。毕业班的教学任务是紧张的，所有科目的教师都拼命地抓住教学，因此学生容易偏袒。为此，笔者认为，教师应该共同努力，及时交流学生的思想和学习，使学生的各个学科得到平衡的开展，有利于学生今后进入中学。二，关心，坦诚交流，做好班主任治理工作。随着小学生进入毕业阶段，会出现特别多阶段性的苦恼，比方异性的莫名感受;他们会由于离开母校而伤心;他们会认为本人长大了，与父母和同学有特别多摩擦;流行的东西产生兴趣，甚至模仿;他们因学术沉重而无助;由于学习成绩不佳，有些学生会放弃本人甚至学习不好。在此期间，对学生的思想教育尤为重要。作为班主任

4、，我们应该先学会理解小孩。这些情况发生是正常的。关键是班主任应留意及时觉察和指导学生的思想和情感变化。教育将协助学生并让他们乘车。我的方法是留意日记的交流，理解学生的内心世界，然后在每周的课堂活动中进展相关的小标题讨论，正确地引导和心理辅导学生的开展。此外，作为班主任，不要歧视和放弃任何小孩。让我们想象一下，假设一个小孩明白教师看不起他，他是否明白教师对你的看法。我经常对学生说:每个人都应该珍惜本人的存在价值。要好好学习并不完全是你的错。这并不意味着您今后不会做任何事情。你不需要为此感到自卑和无望。作为一名教师，我可以让你学得特别糟糕，但我永远不会同意你去道德。假设你由于我的教育而误入歧途，我

5、会觉得这种失败比我教学失败更令人难过。因此，作者认为，关于学业成绩不佳的学生，教师应首先尊重他们，平等对待他们，让他们学会珍惜他们所拥有的一切。三是掌握根底知识，注重才能，严格习惯，做好汉语教学。汉语教学在继承祖国语言文明方面发挥着重要作用。笔者认为，作为一名语言教师，即便在小学语文教学中也应该具备一定的语言文化素养和文学素养。 2009年秋季，该市六年级语文教学情境分析材料指出，抽样测试反映了学生的听力，概括才能，书面表达才能，以及部分学生的学习习惯，写作习惯，考试习惯和答复的习惯特别差。笔者认为，在小学毕业班的汉语教学中，首先，学生应留意根底知识的积累和应用。必须掌握书，背面，听写，教会的

6、根本技能必须充分到位，使学生具备根本的语言素养，热爱学习祖国的语言和文化;其次，语言课程的新概念已经渗透。近年来，在小学毕业考试中，教师应该注重培养学生在平时教学中的听力和泛化才能。在作文教学中，应鼓舞学生表达，写下本人的真理，并大力培养学生。写技巧，给学生一些简单的写作技巧和表达方式。最后，我们还要留意培养学生良好的写作习惯，复习习惯和答复习惯。写作是学生留给标记教师的第一印象。这将极大地阻碍教师对试卷的评估，以及许多实际的考试。学生们失去了特别多不必要的分，由于他们没有认真地理解征询题的含义和错误的答案。语言试卷是对学生语言学习情况的综合测试。它也是候选人和得分教师沟通的唯一媒介。教师应鼓

7、舞学生在试卷中反映他们良好的学习习惯，并展示他们强大的语言才能和才能。努力通过语言与惊奇的得分教师沟通。四是激发兴趣，平衡开展，积极探究综合教学。2010年小学毕业考试的综合部分由四个科目组成：英语，自然，社会和思想。这为小学毕业班的教学工作提出了一个新课题。笔者认为，开展综合考试的目的是使学生在小学阶段学到更多知识，为今后的学习打下良好的根底，使小学到中学的过渡更加顺畅。为此，笔者认为，教师必须首先让学生理解学习的目的，以便他们可以关注学科的综合学习;其次，四门课程涉及广泛的知识，特别容易激发学生的学习兴趣。教师在教学。不要只要求学生记住，你必须设计特别多丰富多彩的学习过程，如此学生在预备考试时可以学到一些有用的根底知识。此外，小学英语教学是一个众所周知的薄弱环节。作为一名教师，学生应认真学习考试命题的意见和复习材料，以便设计一些有效的教学内容，积极探究一些合理的教学方法，激发学生的学习兴趣，并给予学生满意的分数，也为学生今后学习英语奠定了根底。以上内容只是作者在实际