过万重山漫想改

1、刘征+刘征，本名刘国正，刘征，本名刘国正，19281928年生，北京市人，著名的年生，北京市人，著名的语文教育家、诗人、杂文语文教育家、诗人、杂文家。与程光锐、臧克家并家。与程光锐、臧克家并称称“三友三友”。+著有著有刘征诗书画集刘征诗书画集、画虎居诗词画虎居诗词刘征文刘征文集集等三十余种著作。等三十余种著作。+现任现任中华诗词中华诗词主编，主编，中华诗词学会副会长，中中华诗词学会副会长，中国毛泽东诗词研究会副会国毛泽东诗词研究会副会长。长。+夔门（夔门（ku）耸峙（耸峙（zh） 篙工（篙工（go）+啃噬（啃噬（sh）摧山坼地（摧山坼地（ch） 端倪（端倪（n）+抟（抟（tun）燧（燧（su）

2、 混沌（混沌（hndn）+无恙（无恙（yng ）栖落（栖落（q） 怯弱（怯弱（q）+千仞（千仞（rn）眺望（眺望（to）攲侧（）攲侧（q）+翎毛（翎毛（lng）追溯（）追溯（s）舵师（）舵师（du）a) 以敝帚画西施：用破旧的扫帚为西施画像。以敝帚画西施：用破旧的扫帚为西施画像。比喻承担难以完成的任务。比喻承担难以完成的任务。b) 敧侧：倾斜。敧侧：倾斜。c) 毫发间：比喻极小的差距，相差一点。毫：毫发间：比喻极小的差距，相差一点。毫：毫毛。发：头发。毫毛。发：头发。d) 洪荒：混沌、蒙昧的状态。借指远古时代。洪荒：混沌、蒙昧的状态。借指远古时代。e) 海水东注海水东注 注：灌注。注：灌注。f

3、) 不盈不溢：不多出来，不往外淌。盈：多出不盈不溢：不多出来，不往外淌。盈：多出来。溢：充满而流出来。来。溢：充满而流出来。g) 摧山坼地：摧塌山脉，裂开大地。坼：裂开。摧山坼地：摧塌山脉，裂开大地。坼：裂开。h)水击三千里，抟扶摇而上者九万里：这里水击三千里，抟扶摇而上者九万里：这里形容思维活动范围广阔。水击：振翼拍水。形容思维活动范围广阔。水击：振翼拍水。i) 抟：盘旋。扶摇：自下而上的旋风。抟：盘旋。扶摇：自下而上的旋风。j) 端倪：推测事物的始末。端倪：推测事物的始末。k) 翎毛：鸟翅上和尾上的长羽毛。翎毛：鸟翅上和尾上的长羽毛。l) 燧：古时候取火的器具。这里指取火的动燧：古时候取火

4、的器具。这里指取火的动作。作。m) 唠叨；说起来没完没了。唠叨；说起来没完没了。 n) 步履：（书）行走。步履：（书）行走。 h) 泯灭：（形迹，印象等）消灭。泯灭：（形迹，印象等）消灭。i) 词藻：辞藻词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语。诗文中蓄意加工的华丽辞语。 j) 连绵：形容山脉、河流等不间断连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一连为一体。体。 k) 耸峙：高耸矗立。耸峙：高耸矗立。 l) 追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。比喻回首往事、探寻渊源。 m) 转瞬即逝：形容时间过得很快转瞬即逝：形容时间过得很快+万重山： “

5、万重山”能突出三峡山多，山险的特点。出自李白早发白帝城“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。山。”+漫想是“不受约束地想”，“随便地想”，但不等于“乱想”“瞎想”，它受着“过万重山”的限制，是作者有感于万重山的壮美景色是遐想。这表明作者并不是只就眼前所见之景而写景，而是以过三峡为缘由，通过它引申联想来表达某种理念，呈现思考的结论。长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其以其险峻的地形险峻的地形 、绮丽的风光、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的、磅礴的气势和众多的名胜古迹称著于世名胜古迹称著于世,为世界

6、著名的旅游胜地为世界著名的旅游胜地, 它西起它西起四川省白帝城四川省白帝城,东迄湖北省南津关东迄湖北省南津关, 全长约全长约204千米。千米。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。 据科学家说，在洪荒时代，四川据科学家说，在洪荒时代，四川盆地本来是个内陆海。海水东注，撞盆地本来是个内陆海。海水东注，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于终于“凿开凿开”一条通道，就是一条通道，就是“三三峡峡”。+第一部分（1-4）交代了行文的原因”第一次“面对神奇险峻的奇景，慢想由此开端。”+ 第二部分（5-13）展开种种漫想想象第一个穿越三

7、峡的人当年遇到的重重困难，进而想到远古许许多多“第一个。+第三部分（14-16）设想千百年后人们对我们精神的崇敬，结束慢想，回应开头。起点夔门作者漫想的起点在何处？终点又在哪里？终点船出三峡+a.船出了夔门，忽然落进了另一个天地+思维的起点+b.头脑中一无所。一个古怪的念头跳了出来。+思维的展开+c.于是，我的思维，如同被风牵引着，无边无际地延伸开去。+思维的延伸+d.我的思维向更遥远的空间和时间飞去。+思维的拓展 +e.从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。+思维的深化+f.我感到了第一个穿过三峡的人的曾经感到和未感到的喜悦。+思维的终点现实现实未来未来历史历史现实现实 ？

8、请找出本文的线索请找出本文的线索 “过过” 从船出夔门写起，直到从船出夔门写起，直到“船已经经过三峡船已经经过三峡”结束，写了结束，写了游三峡的全过程。游三峡的全过程。紧扣紧扣“漫想漫想” 不断拓展时空内涵不断拓展时空内涵。从现实的壮丽景象，而从现实的壮丽景象，而想到远古的第一个穿过三峡的人，而后又回到现实，再写船到终点想到远古的第一个穿过三峡的人，而后又回到现实，再写船到终点时的喜悦。时的喜悦。提示：请从文提示：请从文章题目入手章题目入手过万重山漫过万重山漫想想+一方面为后文写过万重山时的一连串疑问张目，另一方面为引出“第一个”设伏，使联想得以自然展开。请找出文中的景物描写请找出文中的景物描

9、写“夹江两岸连绵起伏的高山夹江两岸连绵起伏的高山” “耸峙云霄耸峙云霄” “横枕江面横枕江面” -远景远景“迎面扑来迎面扑来” “转瞬即逝转瞬即逝” - 近景近景“从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂” -写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙+采用了排比、比喻手法；突出了景物的采用了排比、比喻手法；突出了景物的“险险”的特点。这为后面的联想准备了的特点。这为后面的联想准备了感受基础。感受基础。+表现了表现了“我我”内心淡淡的畏惧、忧虑，内心淡淡的畏惧、忧虑，为写第一个穿过三峡的忍耐的勇敢精神为写第一

10、个穿过三峡的忍耐的勇敢精神形成了衬托。形成了衬托。+a.船出了夔门，忽然落进了另一个天地+思维的起点+b.头脑中一无所。一个古怪的念头跳了出来。+思维的展开+c.于是，我的思维，如同被风牵引着，无边无际地延伸开去。+思维的延伸+d.我的思维向更遥远的空间和时间飞去。+思维的拓展 +e.从千百年后看今天，也如同今天看第一个穿过三峡的人一样。+思维的深化+f.我感到了第一个穿过三峡的人的曾经感到和未感到的喜悦。+思维的终点+采用了排比、比喻手法；突出了景物的采用了排比、比喻手法；突出了景物的“险险”的特点。这为后面的联想准备了的特点。这为后面的联想准备了感受基础。感受基础。+表现了表现了“我我”内

11、心淡淡的畏惧、忧虑，内心淡淡的畏惧、忧虑，为写第一个穿过三峡的忍耐的勇敢精神为写第一个穿过三峡的忍耐的勇敢精神形成了衬托。形成了衬托。第一个穿过三峡的人是什么时间，用了什么工具？时间： 春秋战国之前或更早；工具： 独木船；物质上：工具的原始和简陋物质上：工具的原始和简陋精神上：舆论是压力精神上：舆论是压力知识上：认识的局限性知识上：认识的局限性作者联想到第一个穿过三峡的人会遇到作者联想到第一个穿过三峡的人会遇到哪些困难？哪些困难？+物质上的困难：毫不含糊地这么做物质上的困难：毫不含糊地这么做 精神上的压力：微微一笑精神上的压力：微微一笑 知识上局限：不知道，也没有想知识上局限：不知道，也没有想

12、+“不知道不知道”并不是真的对前面的艰险一无并不是真的对前面的艰险一无所知所知,而是强调那接踵而来的艰险是难以而是强调那接踵而来的艰险是难以预料的。预料的。 “没有想没有想”也不是只凭意气去瞎闯、蛮干，也不是只凭意气去瞎闯、蛮干，而是在强调他明知有险阻，却义无反顾、而是在强调他明知有险阻，却义无反顾、置之度外，决不为困难所吓倒。置之度外，决不为困难所吓倒。+不怕困难不怕困难 不怕风险不怕风险 勇于开拓的首创精神勇于开拓的首创精神+期望人们能继承和发扬这种精神，创造期望人们能继承和发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩，来开创未来。更加辉煌的业绩，来开创未来。+第一个使用石器的人 +第一个燧木取火的人

13、+第一个弯弓射箭的人 +第一个跨上马背的人+ +敢于向未知的领域进军。敢于向未知的领域进军。+有探索精神。有探索精神。+不怕困难，不怕失败。不怕困难，不怕失败。+意志坚定。意志坚定。+有开拓精神。有开拓精神。+此时的此时的“三峡三峡”已经不再是实际上的已经不再是实际上的“三峡三峡”了，而是代表了人类历史进程了，而是代表了人类历史进程中所遇到的困难和阻力。中所遇到的困难和阻力。文中几处文中几处“三峡三峡”的含义的含义 1、如、如“第一次穿过三峡第一次穿过三峡”、“似乎可以说，打开四川和内地的通路似乎可以说，打开四川和内地的通路(包括北边包括北边翻越秦岭的蜀道和东边的三峡翻越秦岭的蜀道和东边的三峡

14、)，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡，大约不晚于春秋战国时期，第一个人穿过三峡自然还要早一些自然还要早一些”、“第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个” 这里的这里的“三峡三峡”指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。指的是具体的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。 2、“我凭舷眺望，望着茫茫的江水。我凭舷眺望，望着茫茫的江水。终于终于凿开凿开一条通道，就是一条通道，就是三三峡峡。” 这里的这里的“三峡三峡”指的是开辟出来的一条道指的是开辟出来的一条道(水水)路。路。 3、“不要小看第一个使用石器的人，不要小看第一个使用石器的人，他们越过了人类儿童时代一座又一座他们越过了人类

15、儿童时代一座又一座真正的真正的三峡三峡不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。人类在漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计漫漫的行程中，每一分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿过的第一个穿过三峡三峡的人开拓道路。于是，历史昂然向前。的人开拓道路。于是，历史昂然向前。” 这里的这里的“三峡三峡”，已与作者对人类宏伟业绩的联想浑然一体。，已与作者对人类宏伟业绩的联想浑然一体。是象征了等是象征了等待人们去征服、去开拓的未知的领域。待人们去征服、去开拓的未知的领域。分析结尾分析结尾 船已经穿过了

16、三峡，我感到了第船已经穿过了三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。喜悦。第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦是指：第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦是指：指经历艰险，扩大了生活世界所获得指经历艰险，扩大了生活世界所获得的喜悦的喜悦第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦是指第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦是指作者作者：指新时代的人们发扬首创精神赢得千百年后指新时代的人们发扬首创精神赢得千百年后人们的崇敬的喜悦。人们的崇敬的喜悦。课文主旨课文主旨本文通过作者穿行三峡过万重山时面对三本文通过作者穿行三峡过万重山时面对三峡的奇险景色，产生了一系列的漫想，通峡的奇险景色，产生了一系列的漫想，通过漫想，作者歌颂了知难而进的首创精神，过漫想，作者歌颂了知难而进的首创精神，期望人们在新长征的路上、在四化建设中期望人们在新长征的路上、在四化建设中发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。发扬这种精神，创造更加辉煌的业绩。 思路扣住思路扣住“过万重山漫想过万重山漫想”，以三峡的起点，以三峡的起点-夔夔门为起点，由万重山的奇险，想到门为起点，由万重山的奇险，想到“第一个穿过三峡第一个穿过三峡的是谁的是谁”，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去，想象他当年遇到的种种困难，追溯上去，进而想到远古许许多多进而想到远古许许多多“第一个第一个”，讴歌了人类