七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门第三节练习测量学案新版冀教版

1、第一章 开启生物科学之门本章概述练习测量是第一章第三节的内容，本节课内容主要是利用基本工具和仪器进行测量，让学生掌握一些实验操作技能，提高学生运用已有知识解决实际问题的能力，使学生受到一些科学方法的教育和启迪。所以本节内容的重点是让学生掌握实验技能，另外应让学生理解“误差”与测量时出现“错误”的不同。第三节 练习测量导学目标情境导入我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。这节课我们就一起来探究测量方法中的奥秘。学习目标知识性目标 举例说出测量不规则物体的周长、面积和体积的方法。技能性目标尝试测量的基本方法。情感性目标认同“误差

2、”的存在，养成实事求是的科学态度。学习重点、难点测量不规则物体的方法及测量时的一些注意事项自学导航一、填空题1一个量筒中存有30ml的水，放进一个山楂后，量筒中水的读数为35ml，则该山楂的体积为_cm3。2如下图，现要测出该叶片的周长，需用到的物品有_和_。先用_围绕叶片一周，再用_测出其长度，即是该叶片的周长若要测算该叶片的面积，可以将叶片放在_上，沿叶片边缘_。然后,通过计算_的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的可采用_的方法3测量人体体温的部位有_、_和_三处。正常人同时测量这三处的温度，_处值最高，_处值最低。答案：15 2线 刻度尺 线 刻度尺 一张画有均匀方格的纸 画线 方格

3、四舍五人 3口腔 腋窝 直肠 直肠 腋窝二、思考题1说一说为了减少误差，应该怎么办?答案：采取多次测量，取平均值的方法来减少误差2. 如何测量一株小草的体积？答案：拿个石头，用细铁丝栓上，然后先把石头和铁丝放到水里，记录下水的刻度，然后再栓上草，一起放到水里。再记录下水的刻度。两者相减就行了还是利用了水来测量，不过就是想个办法使草沉到水里而已3如图3有一透明玻璃瓶，在只有一把刻度尺和水的情况下，请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄，容积近似于体积)。写出测量方法。 教材详解课堂小结1. 量筒的使用方法使用量筒量取液体时，应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读

4、取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。2. 使用量筒时的注意事项用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，所以在使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反应容器。3. 使用温度计时注意事项要把下端玻璃泡完全浸没于水中，但不能碰到容器壁或容器底读数时不能取出来视线水平读数小结：科学的测量方法在描述生物的形状时，往往需要用一些数据来表示，这就要求对生物体进行测

5、量。生物体的形状多数是不规则的，测量时可采用一些特殊的方法。测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。典题剖析例1 如图2，某同学在用量筒量水的体积时，液面为中间低四周高的凹形。液面最低刻度为32ml，和量筒壁接触刻度为33ml。那么水的体积应为 ( )a32ml b33ml c325ml d3267ml答案：a例2 用直尺和线测量叶的周长时，某同学连续测量3次，数值分别为12cm、116cm、122cm，这位同学的记录应为 ( )a121cm b1193cm c122cm d1207cm答案：b例3 用体温计测量一个人的体温，分别测

6、得口腔温度为37 ，腋下温度为367，用肛肠温度计测得此人直肠温度为374。此人最准确的体温应是 ( )a37 b367 c374 d3703答案：c例4 测量同一个苹果体积时，两个同学测出的结果有很小的差异，则( )a这是正常的 b肯定有一个同学测量有错误答案：a例5 测量只有实验室和科学研究中使用，这种说法( )a对 b错答案：b课堂活动探究实验一、请同学们思考一下，如何利用细线和刻度尺来测量课本p9叶片的周长。实验二、按照技能卡提供的方法，利用方格纸，测算一个叶片的面积实验三、利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积（如下图）。实验四、利用水银温度计测量烧杯中的热水的温度，观察温度计在水中显示的温度以及从水中拿出来后的温度。想一想，怎样操作才能正确地测出水温。拓展延伸 “曹冲称象”的启示说起“曹冲称象”这个故事，你一定不会陌生。对于一头体大身重的大象，许多大人都想不出称量体重的好