阿诗玛马铃儿响来玉鸟儿唱我陪阿诗玛回家乡我跟阿黑哥回

1、阿诗玛阿诗玛马铃儿响来玉鸟儿唱马铃儿响来玉鸟儿唱我陪阿诗玛回家乡我陪阿诗玛回家乡（我跟阿黑哥回家乡）（我跟阿黑哥回家乡）远远离开热布巴拉家远远离开热布巴拉家从此妈妈不忧伤不忧伤从此妈妈不忧伤不忧伤蜜蜂儿不落刺蓬棵蜜蜂儿不落刺蓬棵蜜蜂落在鲜花上蜜蜂落在鲜花上笛子吹来口弦响笛子吹来口弦响我织布来你放羊我织布来你放羊（你织布来我放羊）（你织布来我放羊）（云南彝族）（云南彝族）民歌欣赏：民歌欣赏：1、学习目标：、学习目标：l（1）整体把握文章内容，感受作者笔下美）整体把握文章内容，感受作者笔下美好的生活和少数民族同胞的特有风情。好的生活和少数民族同胞的特有风情。(内内容）容）l（2）学习记叙中运用了多

2、种描写方法（人）学习记叙中运用了多种描写方法（人物描写、环境描写、场面描写等）、并各物描写、环境描写、场面描写等）、并各有侧重、各不相同的写法。（形式）有侧重、各不相同的写法。（形式）l（3）学习具体生动形象的语言。（语言）学习具体生动形象的语言。（语言）一、总体感知一、总体感知 2、背景介绍、背景介绍 云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼

3、、对婚配的祝福；抒发丰收热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐的喜悦、节日的欢乐 每个民歌又因各自居住环每个民歌又因各自居住环境不同，产生了完全不同的歌境不同，产生了完全不同的歌唱形式。在云南各地都有不同唱形式。在云南各地都有不同民族的歌会。民族的歌会。 沈从文（沈从文（1902-19881902-1988）现代作家现代作家、历史文物研究家历史文物研究家。原名。原名沈岳焕沈岳焕，湖，湖南凤凰人，曾任南凤凰人，曾任大公报大公报文艺副文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社科院历史研究所研究员。员，中国社科院历史研究所研究员。在散文、小

4、说创作和中国古代服饰在散文、小说创作和中国古代服饰研究方面均取得很大成就，代表作研究方面均取得很大成就，代表作有中篇小说有中篇小说边城边城，散文集，散文集湘湘行散记行散记，专著，专著中国古代服饰研中国古代服饰研究究等。等。3 3、作家作品、作家作品4、文体特点：、文体特点：云南的歌会云南的歌会是一篇极具情趣的记是一篇极具情趣的记叙性散文。散文的特点：叙性散文。散文的特点：形散而神聚形散而神聚.酬酬和和（ ） 柞柞木（木（ ） 即物起即物起兴兴（ ） 熹熹微（微（ ） 譬譬喻（喻（ ） 龙吟凤龙吟凤哕哕（ ）铁铁箍箍桶桶 （ ）检查预习，读一读检查预习，读一读hhzuzuxnxn xxpphuh

5、u5 5、字词、字词g 悠游自在：悠游自在：譬譬 喻：喻：熹熹 微：微：若无其事：若无其事：引经据典：引经据典：从容、悠闲。从容、悠闲。比喻。比喻。形容阳光不强形容阳光不强( (多指清晨的多指清晨的) )。 好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。引用经典中的语句或故事。引用经典中的语句或故事。记一记记一记龙吟凤哕：龙吟凤哕： 形容声音如龙啼、凤鸣一般，美妙动听，十分悦形容声音如龙啼、凤鸣一般，美妙动听，十分悦耳。耳。 即物起兴：即物起兴： 开头先咏他物起兴抒情。开头先咏他物起兴抒情。如古诗如古诗孔雀东南飞孔雀东南飞就是就是以以“孔雀东南飞，

6、五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴从而引起全篇。起兴从而引起全篇。 (一）分组朗读课文，感知整理全文结构。一）分组朗读课文，感知整理全文结构。 1、总起全文（、总起全文（1） 2、分写三种场合的歌会（、分写三种场合的歌会（25） （二）文章中描绘了哪几个场合中唱歌的场面，分（二）文章中描绘了哪几个场合中唱歌的场面，分别给它们加上一个小标题？别给它们加上一个小标题？ 山野对歌（山野对歌（2、3）、山路漫歌（）、山路漫歌（4）、）、村寨传歌（村寨传歌（5）二、研读文本二、研读文本（三）研读（三）研读“山野对歌山野对歌”：（四）研读（四）研读“山路漫歌山路漫歌”：即兴地自由歌唱，发乎性情，即兴地

7、自由歌唱，发乎性情，自然成趣自然成趣l比喻、拟人的修辞手法：生动形象地写出云雀轻捷的身姿和悦耳的鸣叫。（五）研读（五）研读“村寨传歌村寨传歌”： 大合唱。民歌交流及文化传递。大合唱。民歌交流及文化传递。场面宏伟，气势壮观。场面宏伟，气势壮观。 老年人格外兴奋活跃，经常每桌轮老年人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用是传歌，传递文化。流走动。主要作用是传歌，传递文化。写吹鼓手，用了点面结合的写法。写吹鼓手，用了点面结合的写法。（一）赏析语言（一）赏析语言 划出自己认为描写最美的语句，并用生动的语划出自己认为描写最美的语句，并用生动的语言解说自己所感受到的美，欣赏文中富有情致的言解说自己所感受

8、到的美，欣赏文中富有情致的语言。语言。 语言优美，富有情趣。语言优美，富有情趣。 例：年轻的妇女“各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处”，可以看出她们唱歌地点的特别。三、深入探究三、深入探究（二）人物描写方法比较（二）人物描写方法比较 作者描绘了三种不同场面的民歌演唱，作者描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面分别用了人物描写、环境描对每一个场面分别用了人物描写、环境描写和场面描写的方法，表现了云南各族人写和场面描写的方法，表现了云南各族人民的多才多艺和乐观向上的精神，同时也民的多才多艺和乐观向上的精神，同时也抒发了作者对自然、人和艺术的品味与赞抒发了作者对自然、人和艺术的品味与赞赏。赏。(主

9、题及写作特点）主题及写作特点）四、拓宽迁移四、拓宽迁移l1、军训是我们每个同学都亲身体会过的，、军训是我们每个同学都亲身体会过的，相信大家的感受特别深刻，记忆也特别清相信大家的感受特别深刻，记忆也特别清晰。请大家回忆我们军训时候有哪些拉歌晰。请大家回忆我们军训时候有哪些拉歌的口号？的口号？l 问：12345，答：我们等得好辛苦。l 问：123456，答：你们到底有没有。l 问：1234567，答：我们等得好着急。l2、当堂写作、当堂写作 每个地方都有不同的风俗习惯，展示着每个地方都有不同的风俗习惯，展示着各具魅力的民俗文化。请将你家乡某一方各具魅力的民俗文化。请将你家乡某一方面独特的风俗写一写，用上多种描写方法，面独特的风俗