学校管理如何提高教师业务素质

1、学校如何提高教师业务素质教师业务素质，指教师在从事教学业务活动中，全面完成教书育人任务所应 具备的完善而合理的知识、能力结构及其程度。它是教师充分发挥作用、做好本 职工作所必不可少的基本条件。教师的业务素质如何，对教育质量的高低、教育 任务的完成和教育目的实现都有着直接的重大影响。一、教师业务素质现状近几年来我县教师队伍的业务素质令人担忧、补充到教师队伍的本、专科 毕业生太少。、教师中学习的人太少，掌握必要知识的人太少。、练基本功 的教师太少，具有较强业务能力的教师不多。、随着学生入学高峰的到来，新 任教师缺少必要的专业知识，教师以二次学历为主。二、教师业务素质低的原因1、教育观念落后。教育观

2、念决定着教师高低。只有先进的观念，才能正确指导教师勇于开拓积极进取。当前许多教师认为教师队伍稳定，没有下岗压力， 什么竞争上岗，什么全员聘任，那是遥远之事，教师这么缺，还怕没饭吃，素质 教育、课堂改革都不过是摆摆花架子做给别人看，工作中检查表演是一套，平时教学另一套。老的思想、老的方法仍在占着绝对优势。2、缺乏系统的理论知识。知识是基础，是力量。教师应具有精深的专业知 识、广搏的文化知识、扎实的教育知识。教师学习少了，这方面的知识自然就不 够，导致工作盲目性大，效率不高。3、教育能力不强。包括观察不细致不全面，没有了解学生，不能很好地发 挥教育艺术，思维不敏锐不深刻，缺少独立性和创造性；教研能

3、力差，不能把教 学实践，教学改革结合起来，不能独立完成教研任务。4、教学环境不良。教师常期在一种缺少竞争，缺少危机感的环境中生活，工作成绩得不到肯定，心理压力过大，整天想着如何改变工作环境，没有把主要 精神用于教学，业务素质就不可能提高。三、提高教师业务素质的做法1、提高认识，改变观念。要改变一个人的固有观念，绝非易事，也不是一 次报告一次学习所能解决的，它需要一个较长的过程。可按照感性触动自我反省理性提高的思路，采取听、看、想、比、写、练的方法，让教师真正从思想上改 变落后观念。为了做到这点，今年我校先后组织 121 人次到县一中听课 ,20 人次 到铜川和二中听课 ,21 人次到延安听魏书

4、生教育报告 , 每人校内听课 12节, 课堂 录像 23节, 每人写出心得体会“我与县一中教学比较之一、之二、之三” “我与魏书生教育教学比较之一、之二、之三” “我的教学观之一、 之二、之三”。让教师经过这些活动，不断加深认识，真正从心里接受新观 念，运用新观念，另外，还应抓好“师魂”工作， 增加教师提高业务素质的动力， 具体是教育教师爱事业、爱学校、爱学生，只有做到这“三爱”，才能使教师安 心教育，服务教育。2、加强理论学习，增加知识含量。要把理论学习当做一件实事来抓，不能 只停留在口上。 要让先进的教育思想、 科学的教学艺术占据教师的头脑， 使教师 尽快回到新世纪素质教育的主轨上来。 、

5、建立学习制度，规范学习内容。可制定一些必要的学习制度，如每学期 要求读业务方面的书多少本， 其他方面的书多少本， 我们要求教师每学期业务学 习不少于 10 万字，其他学习不少于 20 万字。 、及时进行心得交流，不断提高自我认识。让教师把学习当作自己提高的 一个过程， 不能流于形式， 应付检查， 今年我们为每位教师购买了一本新版“现 代汉语词典”，每周补置一篇心得体会，择优交流，象写“我与一中教学比 较”“我与魏书生教育教学比较”“我的教学观”不是一次就行，而要不断学习，不断写，之一，之二一直写，直到真正体会了学习实质为止。 、结成学习对子，让观念新、经验多的教师帮助带动其他人加强学习。3、开

6、展校内练功，切实提高教育能力。 、有针对性地开展基本功训练，如“三字一画一话”，要求教师自练、带 领学生练。规定任务，把写字教学带进课堂，提高书写能力； 、加强使用教材，备课写教案基本功。使用教材要求做到“三准一活”： 即对知识的认识要准， 对重点的把握要准， 对训练项目的掌握要准； 组织教材和 选择教法要活。备课时， 教师对学生的一般认知水采用方法： 一是请老教师传帮带； 二是大力开展教研活动； 三是要求写好教 后记。备课写教案要做到“三清” “四明”平要清，了解学生个体差异要清， 预测学生学习中出现的问题要清。 写教案做到： 目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确。 、抓好教研活动，提高教

7、研能力。教研活动不是简单的开开会、听听课、 写写论文，它包括教师的教研思想教研能力，在搞活动时，要从实际出发，学习 先进思想的精髓， 运用于实践， 不过形式表演， 起点要低， 范围要小， 方法得当。我的做法是：、组织听评课。、领导听评课。、集体备课。在听评课 阶段，不仅听校内的，也听校外的，不仅听本学科的，也听相关学科的，领导不 仅要听，更要深入指导。 集体备课是对听评课的总结实践， 也是提高教研能力的 基础。这个阶段要做到“三个一”即一个目标，提高教研能力，一个思想，先进 的素质教育思想， 尤其是像魏书生那样的教学思想， 一个效果， 教学质量有了明 显提高；“三满意”即学生满意，教师满意、学

8、校满意。如我们在进行语文集体 备课时， 教师把教学目的就确定在如何使学生会学。 在备初一语文 夏天也是好 天气时，先由教学研究组共同讨论设计方案，然后由 xxx 具体实施，上完后大 家觉得设计方案还有问题，再讨论再设计，再由组长在初三试讲，还是不满意， 再修改，我和校长分别在初一两班再讲，检验这种方案是否能行，在初二试讲， 经过多次反复备、 反复讲， 大家才真正满意， 摸索出一套让学生会学的语文备课 方法。其他教学研究组也都如此，反复备、反复上，直到领会实质。这种方法， 把看似难、大、空的教研活动，一下子就实实在在放在眼前，让大家想得到做得 到，不再是无章可循自由发展。4、创造宽松、和谐的环境。教师的工作是光荣的，同时也是艰苦的，特别 是薄弱学校尤为如此。 想法改变教师的工作环境， 使教师在宽松、 和谐的环境中 愉悦工作， 也是提高业务素质的关键。 这种环境包括周边环境和校内环境。 要保 证有个良好周边环境， 使学校工作少受外来干扰， 如实行门禁制度， 避免闲人入 校，小贩吵闹。校内环境包括教学设施和教学氛围，要想法改变教学设施，为教 师提供施展才能的舞台， 学习先进经验的机会。 如加强实验教学与现代技术教育， 使教师能运用现代手段进行教学。 要创设宽松的教