最新新教师转正的教师教学工作总结

1、精品文档教师个人工作总结寺家庄小学 廖佩光阴似箭，日月如梭。匆匆忙忙一年过去了，我于 2016 年 6 月 6 日来到美 丽的寺家庄镇， 走进寺家庄小学， 成为一名新教师。 我平心静气坐下来反思这一 年的工作，有苦、有甜，而更多的是思考 ! 不过在与学生们一起相处、教学相长 过程中，我也着时有不少的收获。 为使下一阶段的工作更顺利地开展， 现对这一 年的工作情况做出总结， 使今后的教学中能发扬优点， 克服不足，总结经验教训， 促进教学工作更上一层楼。一、教学任务完成情况及学生掌握情况这一年，我任寺家庄小学三年级（ 1）班和（4）班的语文老师和（ 4）班 的班主任。 两个学期圆满完成了人教版语文

2、第五册和第六册教材的教学内容， 学 生掌握情况如下：1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了学生对 生活的热爱。定期收看传统文化的知识视频，对于 16 个单元的不同主题，制定 不同的方案、课件，让学生在生动形象的课堂中体会不同的思想感情。2、认真完成语文新课标中对于基础知识的目标， 累计认识了 4000 个字， 会写 2600 个字。每月组织写字比赛，让学生在比赛中提高写字水平。3、培养学生的语言表达能力，从每节课的朗读课文上，能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。教学形式上特色教学如分角色朗诵、小组赛读、 教师范读和学生模仿等等。 更加深了把握文章的主要内容， 初步体会文

3、章表达的 思想感情。4、初步培养了读书看报的习惯，每天中午的读书时间，学生自我规定 读书内容，收藏并与同学交流图书资料，将好词好句摘抄在日记本上。5、三年级的习作成为了语文的重点，每周的日记，每单元的习作，每 一个传统节日， 每一次活动， 都是学生发挥写作的空间。 学生能够不拘形式地写 出自己的见闻，感受和想象。讲述故事基本能做到具体生动，用语言打动他人。6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己 的观察所得。语文学科是与其他学科是相辅相成的关系， 学生在这一年中， 能够 将科学、画画、手工、体育、数学、英语等学科知识、见闻、体会，和语文知识 相关联，让我感到很欣慰。二

4、、班主任工作情况 走进新的岗位，迎接来了各种挑战，作为一名新老师，成为一名班主任，让 我更加走进孩子们的生活和内心。 班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工 作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。班主任工作， 千条万条， 德育工作是第一条， 这是我从事班主任工作的深刻体会。 俗话说得好 “玉不雕，不成器。”学生的教育离不开严格的纪律约束，针对三年级学生是非 辨别能力差， 自制力不强的特点， 应该制订严密的管理制度， 对学生进行严格的 要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。在工作中，首先，抓好班级制度的建设， 我建立了“七色花评价机制平台” ， 从纪律、学习、

5、劳动、卫生各方面，设立奖罚机制，学生在自我监督、同学监督 的情况下共同进步。其次，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同 程度进行教育， 做到一视同仁。 如有的学生喜欢迟到， 我就给他们讲关于迟到的 故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到 怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求 他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生， 同等对待， 从不手软，使学生增强了纪律观念， 为创建良好的班风提供了基本的 保障。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终， 营造一个良好的创造教育的 氛围，使创造教育之花绚丽

6、绽放。三、主要成绩和积累的经验在本学期的教学工作中， 我严格管理学生， 注意培养学生养成良好的学 习习惯。 在教学中， 始终以一个新教师的身份要求自己， 虚心向有经验的教师学 习，切实做好一切教学常规工作， 尤其是在备、 讲、批、辅、结方面，兢兢业业， 从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在 作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢。2、创设平等、和谐的课堂氛围。 教师在新课程中最

7、大的是角色的变化， 教师将不再只是知识的传授者和管理者， 更是学生发展的促进者和引导者。 在新 课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变， 而教师的工作就在 于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径; 指导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力 ; 创设丰富的教学情境，激 发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中， 教师与学生是平等的， 不是服从与被服从的关系， 教师 应尊重每一个学生， 多一些鼓励， 促使他们生动活泼、 主动地学习。 只有在民主、 平等、和谐的气氛里， 学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态， 才能把紧张

8、的学习过程转变成愉快的学习活动。 生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很 强的感染力， 它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境， 使学生从 中受到感化和熏陶， 从而激发出学习的无限热情和创造愿望， 使他们全力以赴地 投入学习，提高对学习活动的积极性。3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语 言和场景， 是激发孩子们求知欲望的有效途径。 在识字量大量增加的背景下， 利 用生活的场景， 来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。 让学生把自己当成学 习的主角， 把自己融入到文本的内容中去体验、 感悟，把自己的角色定位成学习 的主人。4、结合多元智能更好理解文本。(1)语

9、文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来， 让学生搭一搭、 动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一 方面我利用生活中的实际事例进行讲解， 化难为易。另一方面大胆的运用肢体语 言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅 兴致盎然，而且也容易掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表 演，不仅加深了对课文的理解记忆， 从中也加强了肢体运作智能、 交际智能和语 言智能。(2)在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么 收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时 让学生善于发现问题。

10、在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省 智能、交际智能得到了培养。5、教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。 我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜 欢以什么样的方式来学习新内容。 想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况 来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地 里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。四、自我学习与进步作为教师，既应有高水平的思想政治素质、 爱岗敬业的职业道德素质，也应 该不断地学习和接受培训。我作为一名新教师，时刻谨记。这一年我立足岗位， 以集体备课、业务学

11、习和课堂教学研究为业务学习载体， 通过自主学习来满足教 育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。为了做一名合格的教师，我利用 课余时间坚持学习，取得了较好的效果。1、加强师德修养，努力完善自我教育是一项崇高而神圣的事业，我努力加强自己的师德修养，爱岗敬业。用 一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生， 对 他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表， 率先垂范。2、课堂教学与理论相结合，实践新课改将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累， 通过“学习一实践一再学习一再实践” 的学习方式提高自己，重视自己的教学感

12、悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。3、积极参加学校及上级组织的各种课题研究课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加语文组的科研课题研究，2016年12月参与语文教研组的“读、品、悟 三本式语文教学模式”的研究，这一模式也不断的用 在我自己的语文课堂上，充分发挥学生的主体作用，在教学中注重以学生的读为 主要手段，让学生在阅读的全过程中自读自悟， 读出自己的所思所想，读出自己 的情感体验，培养学生良好的语感和整体把握的能力， 发展学生的思维。我在实 践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学 能力有一个新的

13、飞跃，质的飞跃。4、坚持利用业余时间学习，充实自己1、借阅一些优秀的文学作品进行阅读，有关名家专著如魏书生、于永正、 王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。2、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师、小学语文教学等 杂志。常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 阅读一些有关教师专业发展书籍，如：给教师的建议做最好的老师。 经常翻阅意林、读者、聪明与智慧、青年博览。在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教， 达到教学相长的目的。我会在以后的教学工作中不断学习， 以适应现在教学的需 要，让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔

14、东西南北风。 本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践， 使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。五、存在的不足1、班级发展不平衡，学生的学习能力水平有起伏，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不 够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确。3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性 活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 - 写字习惯很差， 写字姿势 不正确，不能自觉地完成作业， 还有个别学生字迹潦草。 还有的学生作业不能按 时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与 差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中， 应该加以克服。5、继续更新观念，努力实践主体教学 ; 积极运用多媒体电化教学手段， 提高教学质量 ; 加大科研促教的力度， 努力撰写有较高质量的教学论文 ;继续加强 业务学习，提高自身的业务素质。六、改进的具体措施1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。3、尊重学生的个体差异， 实行“一帮一”