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文档简介
1、Unit 4 What can you do?Lesson 4Can you?Can you?Can you?Can you?Can you ?Can you ?Can you ?Dog, dog, can you run?Yes, I can . Yes, I can . Panda, panda, can you swim?No, I cant. No, I cant. Sarah, Sarah, can you dance?Yes, I can . Yes, I can . Mike, Mike, can you cook?No, I cant. No, I cant. 听录音,将课文内
2、容补充完整:afternoonsomeCanYesanycantI can do some kung fu.I cant do any kung fu.Can you do any kung fu?some 常用在肯定中,常用在肯定中,而而any 则常用在否定则常用在否定句和疑问句中句和疑问句中 。根据课文内容,判断正误。The children have PE class in the afternoon.( )John cant do any kung fu. ( )Oliver cant do any kung fu.( )谢谢大家学生课堂行为规范的内容是:按时上课,不得无故缺课、迟到、
3、早退。遵守课堂礼仪,与老师问候。上课时衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师,服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事,保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的,可以在的平台上制作的,可以在Windows环境下独立环境下独立运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路运行,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体,交互性强,信息量大,能多路刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的刺激学生的视觉、听觉等器官,使课堂教育更加直观、形象、生动,提高了学生学习的主动性与积极性,减轻了学
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