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文档简介

1、中学端午节活动方案【篇一】一、指导思想：为了进一步落实中小学民族精神教育指导纲要的思想，提高学生对民族文化的认同感，促进学校与家庭互动的常态建设，学校以我国传统节日- 端午节为契机，开展 端午知多少 为主题的活动，通过活动，增进学生对中国传统文化的了解和兴趣，激发学生的民族自豪感。 让学生知道农历五月初五是中国的传统节日-端午节。 过端午节是我国两千多年来的习惯。 端午节又时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。二、活动日期：端午节，也就是农历五月初五。三、活动地点：教室四、活动目的：端午节

2、是中国的传统节日， 通过端午节来进一步了解中国的传统节日， 用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 端午节的来源之一是纪念屈原， 我们也要通过端午节来怀念屈原 - 这位可歌可敬的爱国诗人。五、活动内容：1. 了解端午节的由来。 ( 同学们在家通过看书， 上网查阅等途径了解端午节的由来。 )具体内容如下：(1) 、农历五月初五是什么节日 ?(2) 、那么，你们知道端午节的来历吗 ?(3) 、学生讲述端午节的来历和习俗(4) 、端午这一天家家户户为什么要插艾叶、包粽子?2、各班通过召开主题班会，了解端午节的来历和习俗。可以让学生办一期手抄报及图画粘贴，每班上交五份材料。3、高年级学生可利用端午节活

3、动时间进行端午知多少征文活动。【篇二】一、活动背景：一年一度的端午节又到了， 端午节是如何起源的 ?端午节有哪些风俗习惯呢 ?这些风俗习惯是怎样形成的 ?我们怎样过一个有意义的端午节 ?针对学生强烈的好奇心， 以学生的兴趣为切入点， 围绕“端午节”主题， 引导学生带着自己的问题走进书店、 走进机房、走进社区 通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化，通过组织开展“我们的节日端午”节日小报评比活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。二、活动目标：围绕“我们的节日 - 端午节”这个主题， 从“端午节的由来 ?”“端午节有哪些风俗习惯 ?”“今年， 你想怎样过一个有意义的端午节 ?”这三个部分

4、入手， 为学生提供活动方向，引导学生人人动手，个个参与，切实增强学生对传统节庆文化的认同三、评比办法：1、各班先开展制作节日小报活动，并进行评选。再推荐优秀作品5 幅上交学校参加评选。学校根据实际收到小报份数，按比例评选一、二、三等奖若干。2、作品要求：(1) 参赛学生完成一份手抄“节日小报”。纸张自备，规格为 a4 纸，要求均用单面，学校、班别、作者、指导老师姓名写在作品正面右下角;(2) 主题：要突出“我们的节日端午”主题内容，具体题目自行设计，并在醒目的位置上书写主题 ;(3) 突出表现形式的多元性。要让作品充分展示学生掌握的书法、国画、剪纸等传统文化技巧。3、作品上交时间：各相关班级请于6 月 6 日之前将推荐的节日小报交到学校团委。四、活动要求：1、班主任高度重视，把“我们的节日端午”主题活动作

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