优秀农村教师事迹材料

1、优秀农村教师事迹材料湖南省永顺县颗砂乡九年制学校 张兴世 张兴世同志从教已有 17 年， XX 年担任班主任，教学环 境变动一次，前 XX 年执教于我县偏远学校两岔乡九年 制学校，后 6 年执教于现在的学校颗砂乡九年制学校。 不管在哪所学校任教，该同志 17 年如一日，对待工作，任 劳任怨，乐于奉献，无怨无悔，真正是一位值得领导信任、 同事信赖、学生爱戴的优秀教师。从教 17 年来，该同志始终把政治学习放在首位，时刻 努力践行着 xx 的科学发展观。该同志热爱党和人民的教育 事业，热爱学校，热爱学生。该同志完全服从组织和领导的 安排，从不计较个人得失，对于领导安排的工作能够如数如 质地完成。下

2、面就该同志 17 年来的工作业绩作一些简要介 绍。一、忠于职守，辛勤耕耘执教 17 年来，该同志始终坚守在教学前沿阵地，努力 探索与拼搏，不敢懈怠，唯恐贻误了学生的大好时光与美好 前程。通过 17 年的教学实践与探索，他虽没有像历史名家 那样，研究总结出一些可供推广的历史教学理论与经验，但 他独创了一套行之有效的历史教学方法，那就是“时间总领 法”及“时间记忆想象法” 。一本历史课本， 知识点多而杂， 繁而乱，尤其是历史时间、人物、地点、事件名称等更是让 学生难以记忆。用了“时间总领法”就能把它们全部梳理、 归顺到位，最后就可以达到用记忆历史时间来记忆历史人物、 记忆历史地点、记忆历史事件名称

3、的目的和效果。 （ 范文 网 ） 诸如公元前 221 年表示为：事件为秦朝建立，人物为 嬴政（即后来的秦始皇） ，都城咸阳。这就是用时间概括了 一切，用时间总领了一切。然而，如何记忆历史时间呢？于 此，该同志除了教授学生一般常规方法（如中外联系法、间 隔记忆法、串联记忆法、谐音记忆法等）外，他还探讨出了 一种更为生动、灵活的记忆法想象法。此法是指借用我 们日常生活、学习中的经历或具象与我们要记忆时间的所有 阿拉伯数字通过“联结点”进行对等联想，最后编成熟语或 顺口溜，达到记忆该时间的目的。诸如“一爬一爬，一爬就 爬上山”，这是马克思生卒年（ 1818 1883），如此通过数 字谐音把它比拟成爬

4、山活动，多顺口，多生动，多有趣。还 有“以前二林爱吃蛋” ，这是夏朝建立时间 （公元前 2070 年）。 “一耙挖死你” 1840 年鸦片战争发生等等， 该同志和学生还 共同创作了许多许多。以上两种方法虽不能解决历史课本全部问题，但它们化 繁为简，化难为易，化腐朽为神奇，化枯燥为有趣，既减轻 了学生学习负担，又培养了学生历史思维能力，刺激了学生 求知欲望，发挥了学生的创造潜能。二、爱心施教，创和谐班级十多年前，我们当班主任，依靠的是教师的权威，班主 任手中的特权，来治服学生，管理班级。然而，通过这十多 年的历练和当前现阶段不断的学习，该同志逐步清醒地认识 到：现代班级管理不需要权威，不需要特权

5、，需要的是班主 任源源不断的爱心源泉，那种权威管理、特权管理已严重违 背现代教育理念，不再适应现代教育之需要，我们应彻底、 干净的完全摒弃。基于观念转变，近年来，该同志在班级管理中进行着 “爱 心施教”的尝试：建立爱心档案。他通过家访、辅导、谈 心等交流方式，全面了解学生，了解学生的家庭、学习、生 活及思想等各个方面的情况，记录存档，为爱心施教作 好资料储备。实施爱心关怀。老师疼爱优秀生，这是本能 驱使，但为了班级健康、整体发展，该同志逐步转变为：爱 心倾向中等生，爱心倾向学困生，爱心倾向问题生，爱心倾 向贫困生，使每位学生健康、全面发展。作好调剂师。该 同志通过召开家长会、组建师生、生生爱心

6、对子调和、化解 学生与家长、学生与教师、学生与学生之间的心理纠结及矛 盾，促使学生健康成长。组织爱心活动。组织学生义务扫 街、帮扶孤寡老人，培养其爱心，组织学生观看让生命充 满爱感恩教育片，激发其爱心，组织学生向灾区捐款，奉 献其爱心。通过以上四点“爱心施教”的尝试，如今，该同志班级状况大为改观， 班级学风浓厚了， 班级凝聚力增强了， 师生亲和了拉紧了，正向一个健康、和谐的班级迈进。三、默默工作，乐于奉献从教 17 年来，该同志完全服从学校领导分给他的各项 工作，并且乐意接受，用心把它做好。该同志是教历史的， 因工作需要， 他还兼带过小学社会、 初中数学、 地理、政治、 音乐等课程，同时还兼带

7、过学校其它管理工作，诸如纪律管 理、共青团管理、电工管理、出纳及财务管理及协助扫盲、 普九工作。所有这些工作，分摊在每学期，大都在三四种以 上。这些工作杂而乱， 甚至有时有些繁重， 不细心， 没耐心， 很难权衡其轻重，把它做好。至今令他都还清楚记得，在两 岔学校的9697学年里，该同志任初中三个年级班的历史、 政治两门学科的教学工作，同时兼带学校共青团管理工作及 纪律管理工作，任务相当繁重。现在回想一下，白天他既要 搞好教学，又要抓好学生的各项纪律，晚上查好全校学生就 寝后，他还得批改学生作业至深夜，一天真是辛苦。但是， 该同志感到很快乐（因为那时他每天有早起高歌的习惯，这 样可以证明） 。该同志通过艰苦努力，最后给学校领导交了 一份满意的答卷，尤其是那年初中毕业会考中，该同志所带 的历史、政治两门学科效益分在全县排名中分列第六及第九， 也为当年他们学校初三效益总分在全县同级同类学校排名第一立下汗马功劳如今，在我们颗砂学校，该同志工作任务虽没有那么繁 重，但他身上的担子也不轻。本期该同志任教两个不同年级 班的历史教学工作及初三班主任工作，同时兼带学校电工管 理及出纳财务管理工作。 同样地，为了学生健康、快乐成长， 为了学校教育和谐、顺利发展，该同志重担分挑，一步一步， 稳步前行，绝未跌倒。可以说，张兴世同志是一位平凡的人民教师，他所做的 一切都是我们教育事业的一些平凡