概念教学比赛课件染色体变异概念教学

1、 染色体变异染色体变异概念教学概念教学说课主要内容说课主要内容1、教材分析、教材分析2、学情分析、学情分析3、设计思路、设计思路4、教学过程、教学过程5、教学反思、教学反思1、教材分析、教材分析 “染色体变异染色体变异”涉及生物必修二第五章第二涉及生物必修二第五章第二节和第三节部分的内容，包含了染色体结构和数节和第三节部分的内容，包含了染色体结构和数目两方面的变异。目两方面的变异。 染色体结构的变异：缺失、重复、易位、倒位染色体结构的变异：缺失、重复、易位、倒位 染色体变异染色体变异 个别染色体增加或减少个别染色体增加或减少 染色体数目的变异染色体数目的变异 整套染色体数目成倍增加整套染色体数

2、目成倍增加 或减少或减少1、教材分析、教材分析教学重点：教学重点：（1）染色体变异和基因突变的区别（2）染色体数目变异教学难点教学难点: :（1）染色体组的概念（2）二倍体、多倍体和单倍体的概念及判断方法 3、设计思路、设计思路（1）将教材内容进行重新组合。（2）由简入难，由图释难，类比推理，让学生观察、动手、思考和讨论。 通过学生自主学习、合作探究与教师引导相结合，使学生能真正完成“染色体变异”这一概念的自主建构。2、学情分析、学情分析 在本节课之前，学生已掌握有丝分裂、减数分裂的过程，理解同源染色体与非同源染色体的概念，基因与个体生长发育的关系等。 新概念的学习要注意符合学生的认知规律，由

3、浅入深，降低学生的认知难度，在学生已有的认知基础上，探究导学，培养学生的发散思维能力。 4、教学过程、教学过程教学内容教学内容染色体结构的变异染色体结构的变异染色体数目的变异染色体数目的变异概念构建概念构建染色体组染色体组教学策略教学策略阅读课本、图形分析阅读课本、图形分析案例分析、类比推理案例分析、类比推理小组讨论、自主构建小组讨论、自主构建模型演示、小组合作模型演示、小组合作概念应用概念应用概念外延概念外延小组讨论、新情境下练习小组讨论、新情境下练习课外阅读课外阅读复习引入基因突变的实质：基因突变的实质： dna分子中发生碱基对碱基对的替换、增添和缺失，引起基因结构的改变。一、染色体结构的

4、变异 患儿一般表现为生长发育迟缓，头央部畸形，哭声轻，音调高，皮纹改变等特点，并有严重的智能障碍。阅读课本，完成填空。一、染色体结构变异变异类型变异类型实质实质基因的基因的 或或 发发生改变而导致生改变而导致 的变的变异异。阅读课本，完成填空。一、染色体结构变异变异类型变异类型实质实质基因的基因的 或或 发发生改变而导致生改变而导致 的变的变异异。缺失缺失重复重复易位易位倒位倒位数目数目排列顺序排列顺序性状性状一、染色体结构变异练习练习1 1：下列变异中，不属于染色体结构变异的是（下列变异中，不属于染色体结构变异的是（ ）a. 染色体缺失了某一片段b. 染色体中增加了某一片段c. 染色体dna

5、的一个碱基对发生了改变d. 染色体某一片段的位置颠倒了180c二、染色体数目变异 请完成病人染色体分析。 疾病疾病染色体图染色体图染色体表示染色体表示21三体综合征性腺发育不良 先天性睾丸发育不良疾病疾病染色体图染色体图染色体表示染色体表示21三体综合征性腺发育不良 先天性睾丸发育不良二、染色体数目变异 请完成病人染色体分析。 45+xx 或45+xy44+x44+xxy疾病疾病染色体图染色体图染色体表示染色体表示21三体综合征性腺发育不良 先天性睾丸发育不良 观察几种不同的水稻及其它们的染色体组成，思考有什么区别？二、染色体数目变异认真分析染色体组成，小组讨论：水稻的单倍体、二倍体、四倍体有何联系？二、染色体数目变异染色体变异染色体变异染色体结构的变异：缺失、重复、易位、倒位染色体结构的变异：缺失、重复、易位、倒位染色体变异染色体变异