1可爱的校园快乐的家园教案

1、1可爱的校园快乐的家园教案 第一课时可爱的校园教学目标1、激发学生学习数学的兴趣，了解学生数数的情况。2初步形成良好的观察习惯3在学习过程中，让学生体验到学习数学的乐趣，认识到生活中处处有数学。教学重点1使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用2、指导学生数数时手口一致.教学难点初步形成良好的观察习惯-有序化教具准备主题图，的数学卡片。教学方法互动式启、发式教学教学过程一、创设情境，引入教学.小朋友们，从今天开始你们就是一年级小学生了有这么都的小朋友在一起学习，在一起玩，你们开心吗？喜欢我们的学校吗？二、探究新知活动一：我们的校园教师：小朋友们，在我们的校园里你都看到了什么？生1：我们的

2、校园里有操场.生2：我们的学校里有老师.生3：我们的学校里有小朋友.生4：教师：你能数数各有多少吗？生1：我看到了1个老师生2：我看到了3座楼生3：我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友教师：真好！小朋友们真聪明！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里一起生活学习，老师是你们的大朋友，如果你们有什么困难就来找我，好吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？生：想.（齐声回答）1出示主题图：2观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小

3、动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）3、在动物王国的学校里你还看到了什么？生1：有3座小房子教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟？生：9只.（齐声）教师：你们是怎么数的？生：指着用手数.（齐声）教师：哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？生3：我.生4：老师,还有蝴蝶教师：对了，还有那么多蝴蝶！真漂亮！有几只你们知道吗？生：10只（齐声）教师：怎么

4、数就能不丢不落？生1：用手指着数.生2：可以把数过的标上记号生3：可以从左到右数生4：4观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西吗？有多少？生1：校门口有5个大字教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树教师：我们一起数一数生3：学校的门前还有花教师：一共有几朵花呢？生：7朵.（齐声）5小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我发现有的小朋友都找乱了.是不是？（2）教师：有没有更好的办法数一数呢？（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：现在就请你们这些小老师带

5、领我们进行参观活动三：有序观察目的：引导学生学会有序的观察1由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师门上：有5个大字（欢迎新同学）门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字-欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花3从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵

6、松树4按照数量从小到大1头大象2只小兔子3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶5小结你们都是非常优秀的小老师，带着我们有顺序地参观了可爱的校园，以后我们也就可以用这些方法观察我们身边的事物了活动四：找数字目的：通过游戏使学生找到画面中的数学体会到了数学就在我们的身边我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？三、课堂作业新设计1.打开文具盒，数一数你有几支铅笔.2.数一数班上有多少同学，多少男同学，多少女同学.3.数一数教室里有几扇门，几个窗子，几块黑板，几盏灯.四、板书设计可爱的校

7、园1个老师2个小白兔3个教室4只小松鼠五、课堂小结通过这节课的学习，你认识我们的校园了吗？第二课时快乐的家园教学目标1理解“1、2、3、4”，认识110各数.2.初步体会基数（表示几个）和序数（表示第几个）的含义.3进一步体会数与生活的密切联系4培养学生的观察能力教学重点1认识110，体会数与生活的密切联系2了解110代表什么，渗透对应的思想.教学难点理解基数与序数的含义.教具准备学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片挂图，小棒教学方法互动式教学教学过程一学前准备1.拿出小棒，举出1根小棒，2根，3根2.拿出挂图，看上面有几本书，几个苹果，几支铅笔，几个皮球，让学生认一认，数一数.二探究

8、新知活动（一）1你们知道以前的人是怎么数数的吗？2你们有什么更好得办法吗？活动（二）1.（教材第4页图片：美丽的山村）请大家仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论）2集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟3想一想在平时生活中，你还在什么时候会说到或用到1?）（1架飞机，1杯水，1片叶子，1朵花）4.在生活中，我们还经常用到2、3、4等数字，看图回答，这又可以表示什么呢？（2支船桨，2扇门，3朵白云，3只小鸟，10个苹果）活动（三）1组建小足球队：学校的操场多宽敞啊，踢足球一定可美了！我们就来

9、组建一支小足球队吧！2拿出准备好的数字卡片，让愿意参加的小朋友站在前面，各抽取一张数字纸片，把它贴在胸前（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）3同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4如果让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）方法一：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10方法二：1、3、5、7、9、2、4、6、8、10方法三：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（学生说出其中一种，台上小队员排队）5老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？（多表达几次让学生理解基数与序数）6请同学扮演小记者，向运动员提问，告诉大家他们分别是几号，排在第几.活动五1这节课你学到了什么？2你打算向谁学