交互式电子白板远程教育.doc

1、交互式电子白板远程教育一、 远程教育中交互式电子白板对“教与“学的远程教育中的教学设计 J 首先，交互式电子口板远程教育应用过程中，我们可以根据专业特点以及 不同 专业课的特性进行教学设计。汉字学的课程设计过程中多采用 flas h 的形 式，把汉 字更加灵活的进行解读；古代汉语那么可采用、 Flash 等综合方法把古 代汉语进行现代 语言环境的纵向剖析 . 其次，运用大型式网络来处理群众的互动和 回应，但是这需要 解决交互式点在口板的软件难点 , 使交互式电子白板在使用过 程中能够实现教师与学 生的互动。最后，使用客观、自动化的线上评量系统， 像是随堂测验和考试。基于 交互式电子白板软件难点

2、的解决，进行随教、随学、 随考的教学模式。并进一步建 立客观、自动化的网络评量系统，让学生对教师 的讲授进行评价。 学生学习方法、学习内容的，学习方法， 传统的远程教育过程中， 学生能够通过网络随时进行知识学习， 记 录 学习笔记等方法学习 . 只要学生能够在学期时间内完成课程听取，到达学校的 课时要 求，并交付学习作业以及心得体会，最终通过学校各个学期的期中和期末 考试便意 味着完成学业。学习内容，与传统的远程教育形式相比拟 , 在交互式点在 白板的教学 使用过程中，庞大的资源库可以随时补充、复习、联想到相关的知识 点，使学生的 学习内容更加的丰富、知识面更加广阔、更加全面 .二、 交 互式

3、电子白板在远程教学中的优缺点交互式电子白班在远程教学中的优点与传统远程教育形式相比 , 交互式电子白板为教师提供了一种更为方便灵活 的教学演示方式 , 可以与多种教学模式相结合，减少了传统远程教育方式的呆板 性，提 高了“教的效率； 同时山于资源库的存在， 不但可以随时保存和再利用教 学资源， 还可以扩充教学内同， 为学生提供更加丰富的学习资源， 最终实现知识的 根底分类、 归纳，使“面的知识得以横向总结。另一方面还为学生与教师的知 识讨论提供了 一个新的教育平台。 J交互式电子口板咋远程教学中的缺点在具体的教学应用过程中，交互式电子白板的应用还存在着种种弊端：1 . 硬件方面价格昂贵。交互式

4、电子口板是一种高端的新兴的教育技术手段，它由计算 机、 投影仪、交互设备以及相关软件组成。无论是从硬件购置还是软件的研发 角度，一 般的交互式电子口板就动辄上万元的本钱 , 如此昂贵的价格严重阻碍了 电子白板的应 用普及。，普及面积较小、利用率低。山于交互式点在口板的价格昂贵等种种不利条 件的 限制，现在只有在局部中小学校中有所应用。就当前的远程教育而言，交 互式电子 白板的普及面小，使用率较低。且山于这种教学形式主要以固定安装 位置为主，对 于远程教育而言，有效利用率也还是有限的。，2.软件缺点演示功能欠缺 ?交互式电子口板的核心功能室交互功能，而这个功能的实现往往是通过 notebook 这一软件实现的，但是这款软件现阶段并不具像 wer i nt 软件的演 示功能，教师在授课过程中往往要想到达交互与演示的全部教学效 果，需要在两个 之间进行切换使用。资源库有待改良。山于当前交互式电子白板在我国当前教育规模中应用的众性，导致其资源库存在相当的资源缺乏的现象，使其在应用中往往难以 师资料整理和累讣的平台亠转化功能不全面，书写走样、不敬感。交互设备是交互式电子口板的重要 局部，山于其软硬件方面的缺