unit1第二课时

1、 教 案 设 计 15年8 月 25 日课 题Unit 1 How can I get there?课 型新授总 课 时计划（ 6 ）课时完成本课课时第（ 2 ）课时教学目标1. 能掌握五个四会单词或词组：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital.2.能运用句型Where is the cinema?Its next to the bookstore进行简单交流。3.能够独立制作地图并运用所学知识进行交流。4.能够听懂并基本会唱歌曲Where is the hospital?教学重点掌握Lets learn部分的四会单词和词组。教

2、学难点正确书写和掌握四会单词museum,hospital,cinema及其发音。教学准备教师准备录音机、教学卡片、图片等教学过程二次备课Step1：Warmup1.教师山地点卡片，学生操练Where is ?句型。如：Where is the library/park/museum/post office?2.教师播放歌曲Where is the hospital?学生静听，教师适当解释学生不懂地方，然后学生跟唱，最后师生配上动作一起大声演唱。Step2：PresentationLets learn1.教师请两名学生扮演机器人，并问其他学生：What are they?学生回答：They a

3、re robots.教师：Right!Robots,robots,go to the science museum and look at some robots.教师展示科学博物馆的单词和图片，领读板书词组science museum.2.教师拿出一封信说：I want to post the letter.Where should I go?学生回答：Post office.教师板书post office。教师出示几张图片，让学生选出邮局的图片，并带读单词。3.教师出示新华书店的图片，问学生：What is it?学生答：新华书店。教师继续：Yeah,its a bookstore!We

4、can buy books in the bookstore.教师板书并教读单词bookstore。4.教师请一名学生装作生病的样子说：He is ill.Where should he go?根据学生的回答出示卡片hospital教师领读单词，拼单词，并给学生一分钟时间拼读单词，最后请几位学生尝试拼读。5.教师播放Lets learn部分录音，要求学生一边跟读一边指出四会单词。8.教师把所学的单词及句型编成chant形式进行操练。Step3：PracticeMake a map and talk1.教师让学生利用写好的单词卡片设计本书的规划图，并请一名英语基础较好的学生示范会话。2.教师请学

5、生现在方框框里填上单词或词组，再根据所填写的地图进行描述。3.教师将单词卡片发给学生，模拟“ 萝卜蹲” 游戏。hospital 蹲，hospital 蹲，hospital 蹲完，cinema蹲cinema蹲，cinema蹲，cinema蹲完，post office蹲post office 蹲，post office 蹲，post office 蹲完，bookstore蹲Step4:Consolidation and extension1.学生背诵并抄写本课时的四会单词2.自编chant板书设计： Unit 1 How can I get there?A Lets try &Lets talkWhere is the ?Its