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文档简介

1、假定形 变化规则 五段动词:动词词尾变成其所在行的段字。読()词尾所在行:行、段字:書()词尾所在行:行、段字:死()词尾所在行:行、段字:呼(呼)词尾所在行:行、段字:上()词尾所在行:行、段字:切()词尾所在行:行、段字: 一段动词:把动词词尾中的变成。食()把动词词尾中的变成起()把动词词尾中的变成着()把动词词尾中的变成寝()把动词词尾中的变成变动词:变成。勉強勉強变动词:变成来()【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词。】 2 各种实用例:a 构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。(关于主从句的概念,请看本网页中级日语14讲。) 先生本読学生一緒読。(假如老师读书,

2、学生也一起读。) 私食子供食。(我吃孩子也吃。) 王勉強李勉強。(小王学习,小李也学习。) 山田来田中来。(山田来的话,田中也来。)b 用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】句形:、表示“同时出现两种情况。” 翻译为:“既,又。” 運動会、親走子供走。(在运动会上,父母跑,孩子也跑。) 彼外国帰国、政府要員相談出同窓会出。 (他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。) 小林中国語勉強勉強。(小林先生又学习中国话,又学习电脑。) 鈴木来岡田来。(铃木先生来,冈田先生也来。) 用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】句形:动词假定形、同一动词连体形表示“变化过程

3、。”翻译为:“越来越。” 本読読面白。(这本书越读越有趣。) 果物食食食。(那个水果越吃越想吃。) 日本語勉強難(日语是越学越难。) 王参加訓練来来腕上 。 (小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)3 几点说明: 日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。与用假定形构成惯用型(1)类似,有、的形式。其中是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。小林中国語勉強勉強。(小林先生又学习中国话,又学习电脑。) 在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,1,经常把前面的“动词假定形”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。本読読面白。本読面白。

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