议论文写作特色词语使用举隅1

1、 （高考满分作文）（高考满分作文） 广东一考生广东一考生 杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。它再种仍然可以活。 可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，可是，十个人种杨树，只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。就没有一棵活杨树了。 种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它。原因是什么？毁树容树，却经不住一个人毁它。原因是什么？毁树容易种树难。易种树难。作文题：读作文题：读毁树容易种树难毁树容易种树难 毁树容易种树难毁树容易种树难这篇小文，篇幅不长，这篇小文，篇幅不长，却却揭示揭示

2、了一个深刻的道理。了一个深刻的道理。掩卷深思掩卷深思，令人回味令人回味。 一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天一棵树，从它的种子播进土壤，到长成参天大树，要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪，大树，要走过多么不平凡的历程啊。风霜雨雪，三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成三灾九难，才见成果，要想种活一棵树，使它成为栋梁之材，难哪！为栋梁之材，难哪！ 可是可是，要想毁坏一棵树，却颇容易。不懂事，要想毁坏一棵树，却颇容易。不懂事的孩子们在的孩子们在“激战激战”中常常使小树苗骨断腰折；中常常使小树苗骨断腰折；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；家庭妇女们晾衣服的架子也要劳烦小树苗承当；恋人

3、们在恋人们在“相对无言口难开相对无言口难开”的时候，树便大遭的时候，树便大遭其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。其劫，搞得满地落花，枝零叶败了。即使即使是很易是很易成活的小杨树，横着种，倒着种，折断再种都可成活的小杨树，横着种，倒着种，折断再种都可以活的，在此种种人祸下，以活的，在此种种人祸下，恐怕恐怕也难保天年。也难保天年。 “毁树容易种树难毁树容易种树难”，确实如此确实如此，其实其实，我，我们的生活中，还有许多们的生活中，还有许多诸如此类诸如此类的事情。成就一的事情。成就一件事情要比毁坏一件事情困难得多。我们在学习件事情要比毁坏一件事情困难得多。我们在学习和工作中要珍视成就，切不可以为树已栽下

4、，万和工作中要珍视成就，切不可以为树已栽下，万事大吉。事大吉。须知须知“毁树容易种树难毁树容易种树难”，多年努力，多年努力，可以毁于一旦，这样的例子是可以毁于一旦，这样的例子是不胜枚举不胜枚举的。的。 由此由此，我又想到，一个青年人不正像棵树吗？，我又想到，一个青年人不正像棵树吗？从幼年到童年，从童年到青年，艰难地成长着，从幼年到童年，从童年到青年，艰难地成长着，人们培育他们，想让他们成为栋梁之材。而这又人们培育他们，想让他们成为栋梁之材。而这又是是何等何等艰辛的工作呀！艰辛的工作呀！相反相反，一个青年人的堕落一个青年人的堕落却是那样容易，令人却是那样容易，令人难以置信难以置信的容易，令人痛心

5、的容易，令人痛心的容易。的容易。 每个人都要做每个人都要做“栽树栽树”人，而不要做人，而不要做“毁树毁树”人。这就是读了人。这就是读了毁树容易种树难毁树容易种树难后给我的后给我的启启迪迪。 只要只要我们懂得了这个道理，都去栽树而不去我们懂得了这个道理，都去栽树而不去毁树，我们的祖国毁树，我们的祖国就就一定会花满枝头，绿遍山川，一定会花满枝头，绿遍山川，充满生机。充满生机。即议论文中能体现议论色彩、强化即议论文中能体现议论色彩、强化论辩力量，具有准确、鲜明、概括、论辩力量，具有准确、鲜明、概括、精炼、简要的词语或短语（句）。精炼、简要的词语或短语（句）。 古人云：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，

6、薪不以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。尽，火不灭。”此言得之此言得之。 苏洵苏洵六国论六国论 人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少人生必然是这样，渐行渐远。有言曰，少年看山是山，看水是水；中年看山不是山，年看山是山，看水是水；中年看山不是山，看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是看水亦非水；老年看山还是山，看水仍是水。水。此言得之此言得之。人生就是从单纯到复杂，。人生就是从单纯到复杂，又归于平静简单的周而复始。而我们要做又归于平静简单的周而复始。而我们要做的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，的，是享受每一种滋味，感受每一种境界，并且在这个过程中，提纯生活之意义。并且在这个过程中，提纯生活之

7、意义。 (福建高考满分作文福建高考满分作文“人生三境人生三境” )用一句话来概括它用一句话来概括它诗诗三百，三百，一言以蔽之一言以蔽之，曰：，曰：“思思无邪无邪”。论语论语为政为政 孔子说：诗经三百篇，可以用一句话孔子说：诗经三百篇，可以用一句话来概括，就是：思想纯正而不歪邪来概括，就是：思想纯正而不歪邪 。 一言以蔽之一言以蔽之，请好好运用语言，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。的钥匙，让沟通直接到达心坎上。 04广东高考范文广东高考范文语言是沟通的语言是沟通的钥钥 匙匙的结尾的结尾 仲尼曰：仲尼曰：“虽违众，吾从下。虽违众，吾从下。”诚哉斯诚哉斯言言也。也。 魏志魏志武帝纪武帝纪

8、 孔子说：虽然违背了大家的意孔子说：虽然违背了大家的意愿，我仍然主张要先在堂下磕头愿，我仍然主张要先在堂下磕头(这这里代指遵从礼法里代指遵从礼法)，这话说得很对啊！，这话说得很对啊！ 曾被医生曾被医生“预言预言”活不过活不过30岁岁的张小玲，今年已的张小玲，今年已51岁，前五届岁，前五届残奥会共夺得残奥会共夺得10块乒乓球金牌，块乒乓球金牌，本次再添一枚铜牌。她认为本次再添一枚铜牌。她认为“每一每一场比赛都是展现自我的新起点。场比赛都是展现自我的新起点。 ”诚哉斯言诚哉斯言，没有追求，何以体现人，没有追求，何以体现人生的价值和意义？生的价值和意义？ 解释意思解释意思 足：充足。指同类的事物不只

9、一个而是足：充足。指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。很多，无法列举齐全。 目前中国的教育是倍受责难，目前中国的教育是倍受责难，大有过街老鼠人人喊打之势。中小大有过街老鼠人人喊打之势。中小学学生负担过重了，大学教育收费学学生负担过重了，大学教育收费太高了，研究生教育质量严重滑坡太高了，研究生教育质量严重滑坡了。了。凡此种种凡此种种，不一而足不一而足。 读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想。如果读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想。如果现在我们的某个部门或机关，也来个现在我们的某个部门或机关，也来个“悬赏纳谏悬赏纳谏”，那，那该是该是“门庭若市门庭若市”，批评、建议，雪片飞来。最后的结，

10、批评、建议，雪片飞来。最后的结果呢，也可以想知。准是改进了工作，提高了效率，像果呢，也可以想知。准是改进了工作，提高了效率，像不干净的身子洗了个清水澡，受到广大群众的鼓励与表不干净的身子洗了个清水澡，受到广大群众的鼓励与表扬，对四化的进展也起到了推动作用。扬，对四化的进展也起到了推动作用。 如若不信，盍试为之。如若不信，盍试为之。1980年5月17日 我们假设一下，如果衡量官员政绩，要我们假设一下，如果衡量官员政绩，要看其改造薄弱学校的举措，解决教师队伍看其改造薄弱学校的举措，解决教师队伍建设的力度，建立特色学校的构想，设置建设的力度，建立特色学校的构想，设置闲暇教育园地的规划，要看当地闲暇教

11、育园地的规划，要看当地“问题青问题青年年”的比例，社区教育的成功举办，教育的比例，社区教育的成功举办，教育民心工程的满意度，等等，那么，减负效民心工程的满意度，等等，那么，减负效果是不是会好一些呢？这样，市局压学校，果是不是会好一些呢？这样，市局压学校，学校压老师，老师压学生的恶性循环也许学校压老师，老师压学生的恶性循环也许就可以消除了吧？就可以消除了吧？如若不信，盍试为之如若不信，盍试为之。释义释义：一概不能除外。指都在所指：一概不能除外。指都在所指范范 围之内。围之内。示例示例：在法律面前人人平等，：在法律面前人人平等，概莫概莫 能外。能外。 “万事开头难。万事开头难。”做事情迈出做事情迈

12、出第一步是很难的，第一步是很难的，古今中外古今中外，概莫概莫能外。能外。释义：释义： 独：一个；偶：一双。不只一个，独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。某种少见的情况，偏有类似的出相似。某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。多用于贬义。表示仅现，配成一对儿。多用于贬义。表示仅有的两个。有的两个。 物理学家曾让原子弹的试验胎死腹物理学家曾让原子弹的试验胎死腹中，中，无独有偶无独有偶，爱因斯坦也曾痛悔自己，爱因斯坦也曾痛悔自己致力于原子弹的研究。因为：他们都意致力于原子弹的研究。因为：他们都意识到这是潘多拉盒子里的灾难。识到

13、这是潘多拉盒子里的灾难。 也许，那份不起眼的小工作就是上帝设置的也许，那份不起眼的小工作就是上帝设置的一扇小门，一扇小门，“胸怀大志胸怀大志”的人也许会看不起，也的人也许会看不起，也许会退出这扇门。许会退出这扇门。殊不知殊不知，低头看，弯腰看，那，低头看，弯腰看，那边就是胜利的曙光，洛克菲勒难道不是吗？他如边就是胜利的曙光，洛克菲勒难道不是吗？他如果放弃了，退回去了，也许命运就会重新改写。果放弃了，退回去了，也许命运就会重新改写。 选择决定人生选择决定人生 还有人说，我非伟人，我的追求不会还有人说，我非伟人，我的追求不会有辉煌的结果。有辉煌的结果。诚然诚然，伟人有伟人的追求，伟人有伟人的追求，

14、但但伟大的追求并非仅存伟人心中。张志新、伟大的追求并非仅存伟人心中。张志新、时传祥、张海迪时传祥、张海迪都不是伟人，而他们都不是伟人，而他们的追求不也同样伟大吗？的追求不也同样伟大吗？ 人应该有所追求人应该有所追求 天使，天使，顾名思义顾名思义是上天派来的使者，它捧出是上天派来的使者，它捧出爱心，温暖人间。有天使经过的地方总有欢乐和爱心，温暖人间。有天使经过的地方总有欢乐和微笑。天使象征着美好的心灵，美好的事物微笑。天使象征着美好的心灵，美好的事物 因此，每个人都希望有天使降临在自己身边，为因此，每个人都希望有天使降临在自己身边，为自己带来幸福和快乐。自己带来幸福和快乐。 2006广东高考一考

15、生作文开头广东高考一考生作文开头 朋友朋友！当你扶一位盲人过马路，或许不算什！当你扶一位盲人过马路，或许不算什么大事，但你撒下的是心灵的种子。当你送一位么大事，但你撒下的是心灵的种子。当你送一位迷途的小孩回家，或许不算什么大事，但你埋下迷途的小孩回家，或许不算什么大事，但你埋下的是爱心的火种。的是爱心的火种。朋友朋友，让我们拉起双手，崇尚，让我们拉起双手，崇尚人文素养吧，让我们重拾失落的人文精神，一起人文素养吧，让我们重拾失落的人文精神，一起亲吻这份崇高吧！亲吻这份崇高吧！ 人文素养能促进人的发展人文素养能促进人的发展结尾结尾 每当刮风下雨，学校门口就排起长蛇阵每当刮风下雨，学校门口就排起长蛇

16、阵家长送衣、送鞋、送雨具。家长送衣、送鞋、送雨具。更有甚者更有甚者，替子女打，替子女打扫教室扫教室可怜天下父母心！可你们什么时候才可怜天下父母心！可你们什么时候才能让孩子学会自立？请撒开手，让孩子学会自己能让孩子学会自立？请撒开手，让孩子学会自己 “走路走路”吧！吧！ 让孩子学会自己让孩子学会自己“走路走路” 他们不正是凭着这种顽强搏他们不正是凭着这种顽强搏击的精神，才最终成才的吗？击的精神，才最终成才的吗？由此可由此可见见，成才的机遇总是特别青睐好学的，成才的机遇总是特别青睐好学的人，成才与好学总是密不可分的。人，成才与好学总是密不可分的。 好学是成才之路好学是成才之路 有位哲人说得好有位哲

17、人说得好：“水滴虽小，却可水滴虽小，却可以折射出太阳的光辉。以折射出太阳的光辉。”万事万物都有它万事万物都有它自身存在的意义，只是自身存在的意义，只是向前看，看到向前看，看到了别人的高大，自卑吗？向后看，看到了了别人的高大，自卑吗？向后看，看到了别人的矮小，自满吗？错了！脚下有自己别人的矮小，自满吗？错了！脚下有自己的路，亦有自己的奉献。的路，亦有自己的奉献。 向前看，向后看向前看，向后看纵观古今纵观古今历览中外历览中外抚今追昔抚今追昔莫不如此莫不如此综上所述综上所述何以见得何以见得毋容置疑毋容置疑孰是孰非孰是孰非古往今来古往今来不言而喻不言而喻诸如此类诸如此类不胜枚举不胜枚举举不胜举举不胜举

18、众所周知众所周知更有甚者更有甚者由此看来由此看来事实证明事实证明究其原因究其原因此话不谬此话不谬理固宜然理固宜然首先首先其次其次最后最后可见可见由此可见由此可见不难看出不难看出试想试想朋友朋友君不见君不见故曰故曰不是吗不是吗总之总之殊不知殊不知诚然诚然固然固然但是但是须知须知同样道理同样道理相反相反否则否则岂非怪事？岂非怪事？诠释诠释启示启示 启迪启迪感慨良多感慨良多何其相似乃尔何其相似乃尔尚且如此尚且如此恰恰相反恰恰相反大凡大凡有位哲人说的好有位哲人说的好有之有之有之有之亦有之亦有之反躬自问反躬自问有过之而无不及有过之而无不及生活告诉我们生活告诉我们曾几何时曾几何时学会学会蕴含蕴含是啊是啊假

19、如假如如果如果有人说有人说古人云古人云 古语有云古语有云尚且如此尚且如此何况何况倘若倘若其实其实于是乎于是乎 林林总总林林总总 这个故事（历史）告诉我们这个故事（历史）告诉我们 可以肯定地说可以肯定地说 答案只有一个答案只有一个 由此我还想到由此我还想到 正如正如所说所说 顾名思义顾名思义 昭示昭示 折射折射 惟有如此惟有如此 只有只有才能才能 与其与其不如不如仁者见仁仁者见仁智者见智智者见智见仁见智见仁见智大有裨益大有裨益言犹在耳言犹在耳不敢苟同不敢苟同可以休矣可以休矣芸芸众生芸芸众生泱泱大国泱泱大国 由此看来由此看来 这个故事（寓言）告诉我们这个故事（寓言）告诉我们 顾名思义顾名思义 究其

20、原因究其原因 可见可见 不难看出不难看出 故曰故曰 启示启示 启迪启迪 有人说有人说也有人说也有人说 折射折射 感慨良多感慨良多掩卷沉思掩卷沉思可以肯定地说可以肯定地说答案只有一个答案只有一个蕴涵蕴涵其实其实提倡提倡发人深省发人深省启人心智启人心智纵观古今纵观古今历览中外历览中外抚今追昔抚今追昔莫不如此莫不如此 林林总总林林总总 毋容置疑毋容置疑孰是孰非孰是孰非古往今来古往今来不言而喻不言而喻诸如此类诸如此类不胜枚举不胜枚举举不胜举举不胜举众所周知众所周知更有甚者更有甚者事实证明事实证明此话不谬此话不谬反躬自问反躬自问尚且如此尚且如此恰恰相反恰恰相反试想试想朋友朋友君不见君不见殊不知殊不知诚然

21、诚然固然固然但是但是须知须知同样道理同样道理相反相反否则否则岂非怪事？岂非怪事？是啊是啊假如假如如果如果有人说有人说古人云古人云 古语有云古语有云尚且如此尚且如此何况何况倘若倘若其实其实于是乎于是乎惟其如此惟其如此大凡大凡总之总之 综上所述综上所述昭示昭示折射折射不难看出不难看出由此看来由此看来事实证明事实证明惟其如此惟其如此倘能如此倘能如此让让愿愿只要只要就就只有只有才才 与其与其不如不如一言以蔽之一言以蔽之指日可待指日可待拭目以待拭目以待1 1 请同学们使用请同学们使用“究其原因、可见究其原因、可见”两个特色词语写一段文章开头。证明两个特色词语写一段文章开头。证明论点：论点：自然才是美。自

22、然才是美。 2 2、四人小组推选代表展示，其他小组、四人小组推选代表展示，其他小组 点评，看使用是否恰当。点评，看使用是否恰当。 一位台湾女作家在她的散文中这样写道：一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无无独有偶独有偶，一个小女孩也这样告诉她的妈妈，一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道的。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。孩的话却要生动得多。究其原因究其原因，是因为小女，是因为小女孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，孩是非常自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然，无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。可见可见，自然才是美。，自然才是美。1 1 请同学们使用请同学们使用“大凡、由此可见、大凡、由此可见、古今中外、概莫能外古今中外、概莫