高三一轮复习归去来兮辞知识点梳理PPT学习教案

1、会计学1高三一轮复习归去来兮辞知识点梳理高三一轮复习归去来兮辞知识点梳理第1页/共29页第2页/共29页n用法。不同的句式和用法：判断句、用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。类活用。n（4）理解并翻译文中的句子）理解并翻译文中的句子第3页/共29页第4页/共29页是是介于散文与诗歌之间介于散文与诗歌之间的一种文体的一种文体，到了汉代常把辞和赋统称为辞赋到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒，后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式

2、都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以多以“兮兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一字来帮助和谐语气，表情达意。一般四句一节，每一节表达一个完整的意思，读般四句一节，每一节表达一个完整的意思，读后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。后稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。 文学常识文学常识课文知识梳理课文知识梳理第5页/共29页浔阳柴桑（今江西九江浔阳柴桑（今江西九江西南）人西南）人 ，世世称称“靖节先生靖节先生”是中国文学史上是中国文学史上有名的有名的田园诗人田园诗人 作者回顾作者回顾第6页/共29页xyngxziximinshngmintiohun

3、fgoyzhoyo hungz第7页/共29页（通（通“横横”，横木），横木）（通（通“何何”，为什么，为什么 ）古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。乱子。古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。养，调配，奖罚等工作。第8页/共29页古义：不久。古义：不久。 今义：常用义为今义：常用义为“寻找寻找”“”“追寻追寻”等。等。古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。

4、今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。古义：小孩。古义：小孩。 今义：指不成熟的做法。今义：指不成熟的做法。古义：感慨。今义：指大方的行为。古义：感慨。今义：指大方的行为。古义：遗憾。今义：指一种情感，多为古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨仇恨”之意之意。古义：指耕种之事。古义：指耕种之事。 今义：指发生某事今义：指发生某事第9页/共29页连词连词 表并列表并列连词连词 表转折表转折连词连词 表修饰表修饰连词连词 表承接表承接第10页/共29页助词，取独助词，取独动词，到，往动词，到，往代词，它代词，它助词，的助词，的第11页/共

5、29页介词，把介词，把连词，表承接连词，表承接 来来连词，表修饰连词，表修饰连词，表结果连词，表结果介词，用介词，用连词，表目的连词，表目的介词，使，让介词，使，让连词，用来，来连词，用来，来介词，因为，由介词，因为，由于于连词，相当于连词，相当于“而而”第12页/共29页（心愿）（心愿）（内心（内心）（名词（名词）（助词）（助词）（所以）（所以）（故交，朋友）（故交，朋友）（到，动词（到，动词）（代（代“为长吏为长吏”，代词），代词）（助词（助词“的的”）（为什么（为什么）（什么）（什么）第13页/共29页词类活用词类活用第14页/共29页nv ，拄着，拄着n状，有时状，有时意动，以意动，以

6、为愉快为愉快意动，以意动，以为乐为乐nv ，弹琴，读书，弹琴，读书nv ，划船，划船adj意动，以意动，以为善为善第15页/共29页宾语前置宾语前置状语后置状语后置 第16页/共29页于于于于余余余余余余余余余余（田园快要荒芜了，为什么不回去呢（田园快要荒芜了，为什么不回去呢？）？）（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）（为什么还愁苦则独自悲伤呢？）（我还乘车出去干什么呢？）（我还乘车出去干什么呢？）（何不随心任意地生活呢？）（何不随心任意地生活呢？）（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）（为什么那样遑遑终日，想到哪里去呢？）第17页/共29页一兵。一兵。公忿忿面数之曰：公忿忿面数之曰：“汝食朝汝食朝

7、廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口廷禄，所主何事；忍委赤子饿虎口耶？耶？”即代勒部民兵昼夜行，至则即代勒部民兵昼夜行，至则巫山已破，贼方聚山中，索击之，巫山已破，贼方聚山中，索击之，杀渠桀三十三人，余尽遣。杀渠桀三十三人，余尽遣。第18页/共29页稔公，知贼不敌，不敢言。稔公，知贼不敌，不敢言。是日将是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。如其言。商秘与家人负商秘与家人负箦箦往寻乱尸，往寻乱尸，见衣白纱丰臂者，公也。载见衣白纱丰臂者，公也。载箦箦上，上，令不深没。令不深没。第19页/共29页第20页/共29页A8

8、. A【解析解析】本题考查理解常见文言实词在本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。根据上下文语境，推文中的意义的能力。根据上下文语境，推出出“部部”为为“统率统率”意。意。第21页/共29页nABnCDB9. B【解析解析】本题考查归筛选文中信息的能力。本题考查归筛选文中信息的能力。全部表现战马全部表现战马“义义”， 均为他人谈论马均为他人谈论马，不是马自己的表现，自然也不属于，不是马自己的表现，自然也不属于“义义”的范的范畴。畴。第22页/共29页因贫穷，只好卖行李和战马作路费。因贫穷，只好卖行李和战马作路费。战马落入夔州同知王公手中。战马落入夔州同知王公手中。nD王桢战死后，他的战马

9、狂奔三王桢战死后，他的战马狂奔三百多里夔州府报讯；在同知王公的百多里夔州府报讯；在同知王公的马槽旁，哀鸣不已，最后将仇人王马槽旁，哀鸣不已，最后将仇人王公置于死地，替主人报了仇。公置于死地，替主人报了仇。A10A 【解析解析】本题考查分析文本题考查分析文章内容要点、概括中心意思的能章内容要点、概括中心意思的能力。力。第23页/共29页祝曰：祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸为王公耶？果尔，当三啸止。止。”如其言。（如其言。（4分）分）【解析解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译是要抓住关键词翻译是要抓住关键词(1) 面：当面。名词作状语。面：当面。名词作状语

10、。数：斥责。委：丢弃。再就是反问句，要译出语数：斥责。委：丢弃。再就是反问句，要译出语气特点来，表达出原文的情感来，同时对重点词气特点来，表达出原文的情感来，同时对重点词语翻译准确，语言要顺畅。语翻译准确，语言要顺畅。 王公生气地当面斥责他说：王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸你吃着朝廷的俸禄，管的什么事，禄，管的什么事， 忍心将百姓丢弃到饿虎的口里忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？吗？” (2) 是：这。祝：祷告。其：他。是：这。祝：祷告。其：他。 这天将要回家，这天将要回家， 听见有异物在山中长叫，听见有异物在山中长叫， 木商木商惊骇地祷告说：惊骇地祷告说： “替王公叫的吗？果真如此，就

11、长替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。叫三声后停止。”（果然）如他所说。（果然）如他所说。 第24页/共29页解析：（解析：（1）考查对浅易文言文断句的能力。文言文断）考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句点标点也讲求一定的技巧，做题时应把握必苦思。断句点标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。断句应结准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。断句应结合上下

12、文，紧紧抓住合上下文，紧紧抓住“曰曰”“”“云云”“”“言言”等字，常用虚等字，常用虚词是标志，常见如下：句首的语气词词是标志，常见如下：句首的语气词“其、盖、唯、其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；句末语气词；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已而已”等后面可断句；有些常用在句首的关联词，如等后面可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟苟”“”“纵纵”“”“然则然则”等前面大多可以断句；常在句等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如首的时间词，如“顷之顷之”“”“向之向之”“”“未几未几”“”“已而已而”“”“斯须斯须”“”“既而既而”“”“俄尔俄尔”等，也可以帮助断句。等，也可以帮助断句。答案：人之蕴蓄答案：人之蕴蓄/ 由学而大由学而大 / 在多闻前古