儿童青少年社会工作分享资料

1、12讨论讨论 随着城镇化进程的加快，你所在的地区成了一个外来务工人员聚居地。当地很多外来务工人员子女上学困难，很多适龄的儿童无法接受教育，父母无暇看管，很多孩子常常在外面游荡，有的孩子甚至染上了不良习气。 作为当地的社会工作者，请根据当地情况，为你所在社区的外来员工子女拟定一份社区服务计划。3一、问题的陈述与分析（一）教育问题 由于户籍制度、教育体制的局限和教育程度的差别，外来务工人员子女的教育问题很突出。（二）经济问题 外来务工人员通常收入并不高，多数仍然生活在城市社会的底层。（三）社会适应问题 外来务工人员子女远离家乡，由于生活习惯的不适应、伙伴群体缺乏等因素，存在社会适应问题。4二、方案

2、设计（一）方案目标u帮助外来务工人员子女提高家庭生活质量，使其享有受教育的权利；u为其创造一个安全、舒适、和谐的学习和生活环境。5（二）方案实施策略u结合相应教育政策，为外来务工人员子女联系附近学校，使其顺利入学。u组建一支社区志愿者服务队伍，为外来务工人员子女提供学习和生活指导，消除其忧虑，努力提高学习成绩。u整合社区的其他资源，如为贫困外来务工人员子女申请社会救助，减免其学杂费等，帮助他们早日融入社区生活。u在社区内部建立朋辈支持网络，鼓励外来务工人员的子女发挥各自优势，结合为互助网络，自我管理和监督。6（三）方案执行 包括整合社区资源、提供相关服务、监督执行进度、处理危机等。（四）方案评

3、估 包括外来务工人员子女及其家人对社会工作者服务的满意度、方案执行计划及效果评估。78内容提要内容提要u儿童青少年发展性社会工作概述儿童青少年发展性社会工作概述u儿童青少年发展性社会工作内容儿童青少年发展性社会工作内容u我国儿童青少年发展性社会工作我国儿童青少年发展性社会工作9第一节 儿童青少年发展性社会工作概述一、儿童青少年发展性社会工作的内涵一、儿童青少年发展性社会工作的内涵发展：发展： 事物由小变大、简单到复杂、低级到高级事物由小变大、简单到复杂、低级到高级用于社会工作领域：用于社会工作领域：专指人的发展专指人的发展10联合国关于人的发展共识u对人的关心占据发展的中心地位对人的关心占据发

4、展的中心地位u发展的目的是增加人的各种选择的可能性，发展的目的是增加人的各种选择的可能性，非以经济为唯一目的非以经济为唯一目的u包括扩大人的能力，也包括确保充分实现这包括扩大人的能力，也包括确保充分实现这些能力可能性些能力可能性u人的发展应建立在生产率、公正性、稳定和人的发展应建立在生产率、公正性、稳定和能力的基础上能力的基础上u从人的发展角度决定发展的最终阶段从人的发展角度决定发展的最终阶段,研究适研究适当的取得成就的途径。当的取得成就的途径。11儿童青少年发展性社会工作的含义（P176）： 专业社会工作人员利用社会工作的理论、方法与技术，对全体儿童青少年开展的，意在挖掘其潜力，帮助他们解决

5、发展障碍，提高社会适应能力，改善他们的成长环境，促进他们更好的发展的专业服务。12二、儿童青少年发展性社会工作的要素（一）（一）对象对象 面对所有儿童青少年面对所有儿童青少年 面向影响儿童青少年发展的自我及社会的所面向影响儿童青少年发展的自我及社会的所有因素有因素（向外、向内）（向外、向内）（二）（二）工作手法工作手法（三）（三）工作目标工作目标13三、儿童青少年发展目标原则 身体素质、心理素质的发展体质、人格 社会习得和发展 自身特质追求的发展14四、儿童青少年发展性社会工作的功能 协助获得实用的知识和能力，以适应现代生活的需要 协助获得适应变化的能力，完成社会化任务 协助不良孩子的发展，以

6、实现良好发展 通过推动对社会的积极适应，实现个体与社会的共同发展。15五、儿童青少年发展性社会工作的特点 工作对象具有较强的差异性和复杂性 工作必须讲究方法科学性与技术性 在本质上更强调助人自助 工作具有扩展性16思考：从发展的角度，谈谈青少年个体发展性 需要的内容有哪些？接纳自己的身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求；个体与同伴发展适当的人际关系；追求独立自主，少依附父母及其他人；自食其力，寻求经济独立；为未来的生涯做准备；发展符合社会期望的认知技能和概念；努力表现负责任的行为，追求理想和抱负；为未来的婚姻和家庭做准备；建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。17第二节 儿童青少年发

7、展性社会工作的内容 生理健康辅导 智力发展和学业辅导 心理健康辅导 人际交往辅导 理想、道德及价值观发展辅导 休闲娱乐辅导 性心理与性教育 青少年就业辅导181920心理健康辅导情绪发展辅导和自我意识发展辅导 儿童青少年的情绪发展，包括原始情绪、自我情绪、对别人情绪的发展。 儿童青少年情绪的主要特点：内隐性、两极性、延续性、冲动性、社会性。 儿童青少年情绪发展辅导的内容，包括建立自我坦白、内化社会行为规范、情感和情绪的独立建立良好的自我意识体系、问题和冲突的解决。212223242526272829第三节 我国儿童青少年发展性社会工作一、主要内容 家庭 学校 社会团体30二、我国儿童青少年发展

8、性社会工作存在的问题（一）福利投入与需求之间存在巨大差异（二）面临众多挑战（三）全社会儿童青少年科学发展的观念尚未真正形成，传统育儿观、家庭观的更新任务艰巨。31作业1、你对做好发展性的儿童青少年社会工作有什么建议？2、举例说明发展性的儿童青少年社会工作的功能。32案例分析 今年刚从某大学社会工作专业毕业的小孙在某财政专科学校担任专职社会工作者。上班第一个星期他就发现该校部分一年级同学或者因为担心专科生就业前景不好而放任自己不好好学习，或者由于所学专业是调剂专业而不认真学习。社会工作专业出生的小孙想用小组社会工作方法帮助这部分同学。为此，他在全校招募了部分新同学。小组实施前期，他设计了一个“知识有用论和无用论”的辩论赛，想以此增进同学间的相互了解，并将同学们带入有关学习问题的讨论。33问题1、请结合案例阐述学校社会工作者在对学生进行学 业辅导和职业辅导时，应该着重从哪些方面入手？2、评价该校社会工作者小孙在组织小组工作时的措施。34 王芳，高一学生，学习成绩中等偏上。母亲对她管教严厉，且方式简单，只会打骂，父亲一切都听母亲的。因此，王芳对父母敬而远之，内心十分孤单。一次，王芳在一美发店认识了一美发师，几次交往下来，她慢慢喜欢