九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 实验活动3 燃烧的条件优质课件 （新版）新人教版

1、1燃料及其利用第七单元2实验活动3燃烧的条件23415 课堂导学 .对点训练 .课堂反馈 .课前预习 .中考链接.3课前预习1燃烧是可燃物与_发生的一种发光、放热的剧烈的_。2燃烧必须同时具备的三个条件是：(1)_(2)_(3)_。3灭火的原理：(1)_(2)_(3)_。氧气清除可燃物氧化反应可燃物氧气(空气)温度达到着火点降温至可燃物着火点以下隔绝氧气(空气)4课堂导学知识点：燃烧条件的探究【实验步骤】1用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是_。你认为此实验要探究的燃烧条件是_，该实验能达到目的吗？_，你认为该如何改进_。蘸酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧不能可燃物将棉花改为

2、玻璃棒等不可燃物品5课堂导学2用坩埚钳分别夹一小片乒乓球碎片和滤纸碎片，同时放在酒精灯火焰上加热，观察到都能燃烧，说明乒乓球碎片和滤纸碎片都是_。3三角架上放一块薄铜片，分别将大小_的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，并点燃酒精灯加热铜片的中部，观察到_先燃烧。通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是_。可燃物相同温度达到着火点乒乓球碎片6对点训练知识点：燃烧条件的探究1某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。在探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。7对点训练查阅资料白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，磷的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，

3、会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成低毒的偏磷酸(HPO3)。交流与讨论白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。8对点训练改进与实验同学们按改进后的图2装置进行实验。请你参与他们的实验讨论并将下表补充完整。实验现象结论与解释a.试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧。b.试管中红磷没有燃烧。a.热水中的白磷没有燃烧的原因是_b.试管中红磷没有燃烧的原因是_白磷不与氧气接触温度未达到红磷的着火点9对点训练反思与评价(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_。(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，他重新设计了 图 3 装 置 ， 你 认 为 图 中 气 球 的 作 用 是_。实验过程

4、中，装白磷的试管中气球的变化为_。减少生成物对空气的污染缓冲，防止瓶塞被弹出先变大后缩小10对点训练拓展与迁移按图2装置实验结束后，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口略浸入水面下(室温下)。并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。小晶问：“进入a试管内液体的体积约占试管内空气体积的多少呢？”你的预测是大约为_，理由是_空气中氧气的体积约占空气体积的五分之一五分之一11课堂反馈2用灯帽盖灭酒精灯的原理是()A清除可燃物B降低酒精的着火点C隔绝空气D降低温度至酒精的着火点以下C12课堂反馈3用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是()A隔绝空气B降低可燃物的着火

5、点C清除可燃物D使可燃物温度降到着火点以下D13课堂反馈4以下判断正确的是()A只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧C只有含碳元素的物质才能燃烧D只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火5下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸()A氧气B氮气C甲烷D二氧化碳DC14课堂反馈6对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。15课堂反馈(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是_，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是_。

6、蜡烛燃烧产生的CO2随着燃烧生产的热气流上升，使容器上方的CO2浓度升高的更快CO2密度比空气大，底部CO2密度更大16课堂反馈(2)本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是_。A用毛巾捂住鼻子B成站立姿势跑出C匍匐迅速爬向门外D打开窗户跳出AC17课堂反馈7元宵节是我国的重要传统节日，“接汉疑星落，依楼似月悬。”是唐代著名诗人卢照邻对其盛况的写照，我国许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗。(1)某红焰烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶Sr(NO3)2等。硝酸锶中Sr的化合价为：_；写出硫燃烧的化

7、学方程式:_。SO2点燃SO2=218课堂反馈不可燃(2)燃放孔明灯(如图)祈福成为了元宵节的新风尚。小新同学想自制孔明灯，为了使它能飞得更高、更远、更安全，选择作为灯罩的材料应质轻且_；选择的燃料应燃烧热值大且_；着火点低19课堂反馈(3)我市已禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会_而引发火灾。A提供可燃物B供给氧气C使温度达到可燃物的着火点C20中考链接8(2016广东)请根据下图回答问题：关闭阀门浇水加水火焰飞溅21中考链接(1)图和两种灭火方式的原理分别是：_，_。(2)图是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，

8、还造成图的后果，其原因是：_，_，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是_。盖上锅盖(加大量青菜)隔离可燃物使温度降低到着火点以下水的密度比油大下沉，水的沸点比油低导致暴沸油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧22中考链接9(2017湖北)在人们担心化石能源将被耗尽时，科学家发现海底埋藏着大量可燃烧的“冰”“可燃冰”。可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成。1体积可燃冰可储载100200倍体积的甲烷气体，具有能量高，燃烧值大等优点。可燃冰将成为未来新能源。目前，我国在可燃冰的开采技术上处于世界领先水平。23中考链接回答下列问题：(1)可燃冰属于_(填字母序号)A纯净物B混合物(2)甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为_。(3)甲烷中氢为1价，碳为_价。(4)从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是_。(填字母序号)A氢气B可燃冰C酒精D汽油ABCH42O2点燃CO22H2O=424中考链接10(2015南宁)化学活动课上，老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术(如右图所示)，他将包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉放在石棉网上，向脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉立刻燃烧起来。通过查阅资料可知，过氧化钠和水反应的产物只有两种，其中一种是含有氢氧根的物质。根据所学化学知识回答：25中