多媒体画面艺术设计-教学大纲

1、多媒体画面艺术设计教学大纲一、课程基本信息课程编号：EDU37200C中文名称：多媒体画面艺术设计英文名称：Multimedia Design 课程类别：专业必修课 适用专业：教育技术学开课学期：第五学期 总 学 时：47学时 总 学 分：2预修课程（编号）：非线性编辑、动画设计与制作、图形图像处理并修课程（编号）：课程简介：本课程以游泽清编著的多媒体画面艺术设计为基本教程，是一门关于多媒体教学材料设计的课程。本课程把多媒体画面分为图、文、声、像和交互功能五大类，从理论上讲述了五类多媒体画面的组成与属性（基本元素）、基本元素的搭配、布置与变化（视觉要素）应该遵循的一系列艺术规则，使学生掌握设计

2、多媒体教学材料的基本理论。通过本课程的学习，学生知道各类多媒体画面的基本元素、视觉要素，掌握各种艺术规则，懂得如何设计出能够产生新质、具有亮点的多媒体画面，从而制作出具有美感的且符合教学要求的多媒体教学材料。本课程的内容也可用于指导各种非教学类屏幕画面的设计与制作。二、课程性质、目的和要求课程性质：多媒体教学软件设计与开发是教育技术系本科学生的一门必修课程。本门课程是一门培养学生成功设计多媒体教学软件的理论与实践相结合的基础课程。课程目标：通过讲解各类多媒体画面的基本元素和视觉要素，使学生掌握多媒体画面设计的各种规则，培养学生设计具有美感的多媒体材料的能力和理论素质，成为多媒体教学软件设计与开

3、发的高级人才。三、课程要求（1）掌握多媒体课件设计的艺术规则，知道各种多媒体画面的基本元素、能够按照规则对各种基本元素进行搭配、布局和变化，产生符合艺术规则的视觉要素，设计出优秀的多媒体教材。（2）学会对各种多媒体画面的基本元素和视觉要素进行分析，找出亮点和败笔。（3）使学生能自觉地正确地应用各种艺术规则，具有独立设计优秀多媒教材的能力。四、内容简介设计、开发、评价多媒体教学软件一般需要具有三方面的知识，即教学专业知识、多媒体技术知识和多媒体画面艺术知识。本课程主要介绍多媒体教学软件中画面艺术的基础知识，共分三个部分：第一部分（即第一章）第一章概述了多媒体画面艺术理论的形成和要点，主要介绍与多

4、媒体画面有关的一些基本概念，包括多媒体、画面、屏幕画面、静止画面与运动画面、文字与画面的比较、多媒体画面语言以及多媒体画面语言的语法等。通过准确地提出问题并且逐步深入地讨论，使学习者在不知不觉中对多媒体画面艺术的全貌有了梗概的了解，因此取名为“多媒体画面艺术概论”。第二部分（包括第二章至第七章）对多媒体软件中的图、文、声、像及交互功能等类型的艺术规律进行归纳，按教学要求将其整理为静止画面艺术、运动画面艺术以及多媒体教学软件中运用文本、声音和交互功能的艺术三个层面，从而形成了多媒体画面语言的语法体系。学习和掌握了这套语法体系，将有利于结束今后在设计、开发和评价多媒体教学软件过程中存在的“摸着石头

5、过河”的现象。第三部分（即第八章）通过对几个获奖的多媒体教学软件的赏析，综合运用前面所学的知识，从而加深对多媒体画面艺术规律的理解。五、教学内容及课时安排第1章 概论（10课时）1.1 多媒体1.1.1关于信息、媒体和媒介概念的界定1.1.2回顾多媒体问世前后的历史背景1.1.3如何理解“多媒体”1.2 多媒体画面-一种新型画面1.2.1多媒体画面是基于屏幕显示的画面1.2.2多媒体画面是运动画面1.2.3多媒体画面是具有声音的画面1.2.3多媒体画面是具有声音的画面1.2.4多媒体画面集成了电视和计算机画面的特点和优势1.3多媒体画面语言1.3.1设计多媒体画面遵循的是艺术规则，还是语法规则

6、？1.3.2对多媒体画面语言和文字语言的进一步讨论1.4 创建一门新的艺术理论1.4.1多媒体学习与多媒体画面艺术1.4.2 多媒体画面艺术理论要点1.4.2 多媒体画面艺术理论要点1.5 本章小结第2章 静止画面艺术设计（5课时）2.1 静止画面基本元素探讨（一）面2.1.1 面的界定2.1.2 线的界定2.1.3 点的界定2.1.4 线和点的群集呈现艺术2.2 静止画面基本元素探讨(二) 空间2.2.1 画面上呈现二维空间的一些特点2.2.2 在画面上呈现三维空间2.2.3 在画面上表现四维空间2.3 静止画面（构图）艺术规则探讨2.3.1 静止画面（构图）视觉要素的探讨2.3.2 静止画

7、面（构图）艺术规则探讨 实验一：画面上视觉要素的识别和分析2.4 静止画面基本元素探讨(三) 色彩 2.4.1 色彩三属性2.4.2 典型色彩的特点及心理效应2.5 静止画面(色彩)艺术规则探讨 2.5.1 静止画面（色彩）上视觉要素的探讨2.5.2 静止画面(色彩)艺术规则探讨2.5.3 色彩搭配艺术2.6 本章小结第3章 运动画面艺术设计（6课时）3.1 运动画面的定义及其分类3.1.1几个相关概念3.1.2 运动画面定义3.1.3.运动画面分类3.2 运动画面基本元素 3.2.1 电视画面基本元素3.2.2计算机动画画面基本元素3.2.3 电视与计算机合成画面基本元素 3.2.4 运动画

8、面基本元素3.3运动画面的视觉要素3.3.1 视觉要素要点3.3.2被摄运动主体与制作运动主体的搭配3.3.3主体与背景的搭配3.3.4不同画面间的搭配3.3.5运动画面与表达内容的搭配 3.3.6画面组接3.3.7蒙太奇技法3.4运动画面艺术规则3.4.1突出主体（主题）原则3.4.2优势互补原则 3.4.3动静一体原则3.5运动画面作品分析3.5.1 作品主体与主题分析3.5.2 主题表现手法分析3.5.3 作品分析程序3.6 运动画面在多媒体课件中的应用 3.6.1 电视画面的应用 3.6.2 计算机画面的应用 3.6.3 电视与计算机合成画面的应用 3.6.4 视频与动画作品特点比较实

9、验三：视频作品分析第4章 文本设计艺术设计（6课时）4.1 屏幕文本的定义及其分类4.1.1 几个相关概念及屏幕文本的定义4.1.2 屏幕文本的分类4.2 文本呈现基本元素 4.2.1 屏幕文本基本元素4.2.2 包含文本的静止画面基本元素4.2.3 包含文本的运动画面基本元素 4.2.4 文本呈现的基本元素4.3 文本呈现的视觉要素4.3.1 深入理解视觉要素4.3.2 文本呈现视觉要素表述一4.3.3 文本呈现视觉要素表述二 4.3.4 文本呈现视觉要素实例分析4.4 文本呈现的艺术规则4.4.1 如何理解多媒体画面艺术设计中的艺术规则4.4.2 文本静止呈现时应该遵循的艺术规则 4.4.

10、3文本动态呈现时应该遵循的艺术规则4.5 相关作品分析4.5.1 从三个层面进行作品分析4.5.2 文本呈现画面艺术规则细分4.5.3作品分析过程 4.5.4 若干网页作品分析实验四：多媒体课件中文本画面的分析与修改实验五：文本画面作品设计与实现第5章 声音呈现艺术设计（4课时）5.1 声音媒体应用5.1.1 热身活动声音媒体应用举例5.1.2 内容回顾造型艺术5.1.3 了解你的学习风格（以上本节课）5.2 认识声音媒体5.2.1教学领域和影视领域中的声音媒体5.2.2在多媒体教材中的声音媒体5.3 三种形式声音媒体的应用5.3.1解说词的运用5.3.2背景音乐的运用5.3.3音响效果的运用

11、5.4 声音呈现艺术规则解读5.4.1 多媒体画面艺术设计规则1.5.4.2 多媒体画面艺术设计规则1.45.4.3 多媒体画面艺术设计规则2.55.4.4 多媒体画面艺术设计规则6.4实验六：背景音乐在多媒体课件中应用的研究第6章 交互功能运用艺术设计（6课时）6.1 画面组接6.1.1 回顾多媒体画面艺术的分类6.1.2 了解交互功能6.2 认识交互功能6.2.1从技术角度认识交互功能6.2.2从艺术角度认识交互功能6.2.3从教学角度认识交互功能6.3 共享与交流交互功能的应用6.3.1导航类型的交互功能6.3.2互动教学类型的交互功能6.4 交互功能的应用导航与互动教学混合类型的交互功

12、能6.5 交互功能的深层次开发方法6.5.1 技术层面的深层次开发6.5.2 应用层面的深层次开发6.6 总结归纳艺术规则6.6.1 多媒体画面艺术规则86.6.2 多媒体画面艺术规则8.16.6.3 多媒体画面艺术规则8.2实验七：交互功能融入度和智能度的评估第7章 多媒体画面艺术规则（1课时）7.1 艺术规则17.2 艺术规则27.3 艺术规则37.4 艺术规则47.5 艺术规则57.6 艺术规则67.7 艺术规则77.8 艺术规则87.9 本章小结实验二：多媒体画面艺术规则解读第8章 多媒体画面艺术作品赏析（6课时）8.1 赏析相关艺术领域作品8.1.1静止画面（绘画）灯泡画赏析8.1.

13、2静止画面（摄影）企鹅登岸赏析8.1.3运动画面（动画片）妈祖赏析8.1.4运动画面（电视片）爱的传递赏析 实验八：多媒体教学软件的赏析8.2 赏析多媒体教材8.2.1如何赏析多媒体教材、多媒体教材机械原理赏析8.2.2多媒体教材机械原理赏析、中国山水画赏析8.2.3中国山水画赏析 实验九：多媒体教学软件设计与开发第9章 多媒体画面设计实战案例（3课时）9.1 多媒体画面艺术设计的流程9.1.1 调查9.1.2 设计内容9.1.3 设计理念9.1.4 视觉元素及其关系9.1.5 表现手法9.1.6 视觉平衡9.1.7 具体制作9.2 创意思维与设计风格9.2.1 创意思维9.2.2 创意风格及

14、流派9.3 中国民俗艺术多媒体软件界面设计9.3.1 调查9.3.2 设计理念9.3.3 设计风格六、实验【实验一】 画面上视觉要素的识别和分析实验目的区分画面上的基本元素和视觉要素,明确画面艺术规律规范的是视觉要素；实验要求了解构成静止画面基本元素的定义；掌握在多媒体教学软件中构图的一些艺术规律；实验内容选出四幅图例，分别指出画中的“亮点”或“败笔”，并分析其中视觉要素遵循哪一类艺术规律或违背哪一类艺术规律。【实验二】 多媒体画面艺术规则解读；实验目的全面理解多媒体画面艺术规则的内涵，为应用打下理论与实践的基础；实验要求详细解读多媒体画面艺术规则的全部内容，掌握在多媒体教材设计中的一些艺术规

15、律；实验内容学生分为小组，分别对多媒体画面艺术规则的八个方面作出细化的解读，找出子规则；分别用案例验证各类子规则；各组派出代表，对解读的结果进行班级交流。【实验三】 视频作品分析实验目的分析优秀视频作品的组成和结构，了解其表达主题的方法和技巧。实验对象全球洗手日、交通安全公益广告和新福尔摩斯片段实验过程1）分析作品的主体和主题；2）按镜头分解作品；3）概括出每个镜头表达的内容；4）列出所有镜头间过渡方法；5）分析作品是如何表现主体、表达主题的【实验四】 多媒体课件中文本画面的分析与修改实验目的分析多媒体课件中文本呈现画面的基本元素和视觉要素，利用所学多媒体画面艺术设计规则对所分析画面进行评价、

16、并提出修改方案。实验对象往届学生作品中的问题实验要求写出分析过程（包括画面编号、基本元素、视觉要素、遵循的艺术规则、违背的艺术规则）；提出修改方案【实验五】 文本画面作品设计与实现实验目的熟悉与文本画面设计相关的艺术规则，应用艺术规则进行作品设计实验内容设计并制作一个教学课件（提交设计文本和课件作品）实验要求1）至少包括10页；2）运动画面至少5页；3）包含2种以上媒体；4）符合文本呈现艺术规则【实验六】 背景音乐在多媒体课件中应用的研究实验目的领会给运动画面选配背景音乐的两条原则：目的性和完整性。目的性要求所配的音乐（旋律、节奏、音色等）与画面内容匹配；完整性主要考虑交互功能对背景音乐的影响

17、。实验方法与步骤提供音乐素材库和四个多媒体课件的片断，让学生将所配音乐素材粘到课件中去，并重放音像效果。实验分两步进行： 1目的性试验（配两个课件） 2完整性实验（配两个带交互功能的课件）所需实验条件 1. 音乐素材库 2. 网络教室 3. 播放作品的工具软件【实验七】 交互功能融入度和智能度的评估实验目的本实验仅采用主观测试多媒体教学软件中交互功能的融入度和智能度，并说明理由。实验方法与步骤通过对一些精选的课件或网页交互功能进行分析，按照很高较高一般三级标准给予评估，并说明其根据。 1对融入度的评估（可选择3-5个作品） 2对“智能度”的评估（可选3作品）所需实验条件1网络教室2网页库和课件

18、库课后作业 自选1个融入度或智能度高的作品，并说明其优点。【实验八】 多媒体画面艺术规则解读实验目的学会运用多媒体艺术基本理论对实际课件或网页进行综合性赏析，指出其亮点和不足，按照基本理论给予说明。实验要求选择四个待评作品（课件或网页），从以下几个方面评析：1内容与采用媒体表现的匹配性2作品中的亮点和缺陷（依据）3有无教学内容潜在美给予说明实验内容: 学生分为小组，分别对多媒体画面艺术规则的所需实验条件1网络教室2. 播放作品的工具软件3. 网页库和课件库【实验九】 多媒体教学软件设计与开发实验目的根据赏析多媒体课件的思路和方法，设计并开发符合多媒体画面艺术规则且具备较强的教学实用性的课件。实验软件Authorware Flash Photoshop 3D MAX Audition Premiere等。实验要求1.一个中心：教学实用性2.两个并重：认知规律与艺术规则并重、画面呈现和画面组接艺术并重实验步骤1.选定课件主题2.收集教学内容素材3.课件菜单设计（教学设计）4.界面设计5.媒体素材设计与制作6.各类媒体的整合7.交互功能设计与制作七、教学方法本课程是理论与方法为主的课程。对于理论性内容，采用课堂讲授为主的方法，但要注意理论与实际的紧密结合，特别要采用实例分析的方法进行教学。实践内容有赏析和创作两种。前者采用教授引导，学生讨论，教师总结的教学方法。后者则采