人美版一年级美术下册教学设计漂亮的瓶子教案

1、漂亮的瓶子教案教材分析：本课属于“造型 .表现”领域课程。本科的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子， 感受瓶子不同的造型特点， 在教学过程中， 让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法， 能较顺利 的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子， 并对其进行美化与装饰， 通过本课的学习，提高学 生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。教学方法： 讲授法、比较法、演示法、情境法、观察法等。教学目标：知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。过程与方法： 掌握瓶子对称特点的折剪方法， 能较顺利的剪出一个大小合适、 造型好看 的瓶子，并能进行美化与装饰。情感、态度价值观：提高学生的审

2、美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。教学重难点：教学重点： 欣赏和感受瓶子的造型特点， 让学生设计一个型别致， 图案花纹色彩好看的 瓶子。教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。教学准备：教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。学具：蓝色勾线笔、剪刀。教学过程：一、欣赏引趣，展开联想：师：今天，咱们班来了一位新朋友，它会是谁呢？原来是机灵可爱的多啦 A 梦呀，它 还给大家带来了神秘礼物哟。 （播放课件） 到底会是什么呢？咱们赶紧来瞧瞧吧！ （打开麻袋） 麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。小朋友，这些都是什么呀？生：瓶子板书“瓶子”设计意图】 好奇心是儿童兴趣的先导， 通过学

3、生喜爱的卡通形象导入能吸引学生的注 意力， 引导他们主动去思考、发现， 这样知识点便自然融入其中， 同时也激发了他们学习的 热情。二、观察赏析，讨论探究：1、欣赏、观察不同造型的瓶子。 师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：普通造型的花瓶） 师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一 下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦（出示课件：不同造型的瓶子） ，瞧！这些 瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。【设计意图】 通过直观感受不同造型的瓶子， 使学生了解瓶子的各个组成部分， 充分感 受瓶子的外形美。进一步打开学生的思维空间，激发

4、灵感，为后面的剪瓶子做好铺垫。2、学习瓶子的对称剪法。（1）出示瓶子图片，找对称特点。师：（出示课件： 两个具有对称特点的瓶子） 这些瓶子的外形虽然不同， 可它们却有着 一个相同点，谁发现了？生：对称。（2）思考剪法。 师：如果我要剪一只左右对称的瓶子该怎样剪？是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画 出来，再剪呢？生：先把纸对折，然后画出半个瓶子，最后再剪。 （教师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法）（ 3）学生动手操作。让学生在规定时间内完成。剪完后稍作点评。【设计意图】这是本节课的第一个重点，这一环节注重学生自主观察、思考,通过引导学生欣赏， 让学生自己在发现

5、探究中总结出瓶子的外形特点， 以及如何剪出一只造型独特的 瓶子。本课采用分层作业的方式减低了学生创作的难度。3、感知、分析瓶子上的花纹。（ 1）感受瓶子的艺术魅力。 师：机器猫都给咱们都带来了哪些瓶子呀？让咱们来好好瞧瞧！（出示课件：具有漂亮花纹的瓶子）师：这些瓶子跟刚才的有什么不同？生：上面有美丽的花纹。师：这些瓶子有了花纹的装饰变得更加漂亮了， 今天我们就一起来学习漂亮的瓶子这一 课。（在板书“瓶子”的前面加上“漂亮的”三个字。 ）揭示课题“漂亮的瓶子” 。（ 2）归纳瓶子上的花纹。师：多啦 A 梦开了一个瓶子专卖店，里面的瓶子可漂亮了，不仅有来自于中国的青花 瓷，还有国外艺术大师毕加索设

6、计的瓶子呢，真是琳琅满目，大家想去瞧瞧吗？生：想。师：行，那咱们赶紧出发，老师带大家一睹为快。 （出示课件：花瓶工艺坊和青花瓷瓶 专区）A 、欣赏花瓶工艺坊。问题：这些花瓶上面都有哪些不同的图案？（人物、动物、景物、抽象等）B、欣赏青花瓷瓶专区。问题：花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？ 生：花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。【设计意图】这是本节课的第二个重点，通过引导学生欣赏、观察、分析和归纳，感受 瓶子独特的艺术魅力， 同时也使他们掌握如何把瓶子装饰的更加美观， 进一步激发学生发现 美、创造美的热情。4、教师范画。学习瓶子的花纹装饰：（ 1）在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹；（2）在瓶

7、身上画上各种图案；（3）有的地方涂上蓝色。【设计意图】通过示范演示，教师用自己的激情去感染学生， 去打动学生， 调动学生学 习的积极性，使学生尽快地掌握绘画的方法和步骤。5、欣赏同龄小朋友的作品（出示课件：小朋友们的作品） 师：你最喜欢哪一个，并说一说你喜欢的理由。【设计意图】 通过欣赏同龄小朋友的作品， 激发他们的创作欲望， 同时也让他们感受到 创作并没有想象中的难，让他们在欣赏和交流的过程中巩固本课的知识要点。三、构思创作，交流创新：师：请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶,谁设计得好，机器猫便会把你的瓶子收藏进他的瓶子专卖店进行展览。学生创作，教师巡视指导。 （播放青花瓷轻音乐）【设计意图】创设情境，明确设计方向，激发学生的创作热情。四、展示品评，借鉴提高：组织学生展示作品，并描述自己的设计心得。学生相互评价，教师适时肯定、表扬或提 出建议，满足学生追求创作成功的愿望，从而形成本课的有效教学。【设计意图】作业是学生展示才智的舞台，也是教学得失的一种反馈。这一环节教师给 那些勇于表现得学生以充分展