练习册第七单元答案

1、21.21.莫泊桑拜师莫泊桑拜师 一、咖啡一、咖啡 坦白坦白 揣摩揣摩 吆喝吆喝简陋简陋 烙印烙印 孜孜不倦孜孜不倦二二1、直截了当、直截了当2、滔滔不绝、滔滔不绝3、万般无奈、万般无奈 三、三、1、第二段侧重讲写作要仔细、第二段侧重讲写作要仔细观察，第三段侧重讲要善于观察观察，第三段侧重讲要善于观察出事物的独特之处。出事物的独特之处。2、怎么能说没有什么东西好写呢？、怎么能说没有什么东西好写呢？通过连续的问句加强语气，强调通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。以写的内容。3、福楼拜是一个有水平，对学生、福楼拜是一个有水平，对学生要求严

2、格、耐心指导、循循善诱要求严格、耐心指导、循循善诱的好老师。的好老师。 四、四、1、一是具体批罗丹、一是具体批罗丹文中具体写了他专注地文中具体写了他专注地完成雕像作品的事情完成雕像作品的事情二是指在学问或艺术上二是指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家有很深的造诣，为大家所尊崇的人所尊崇的人 2、我明白了成就一切艺、我明白了成就一切艺术与伟大事业必需的本术与伟大事业必需的本领领专注，一种无论眼专注，一种无论眼前的工作或大或小，都前的工作或大或小，都能将意志贯注其中的本能将意志贯注其中的本领。领。3、 22.理想的风筝 一、一、w s qn tn x bo二、那、幻、陪、伴、蓝二、那、幻、陪、伴、

3、蓝三、慈祥、天空、酸涩、三、慈祥、天空、酸涩、风筝、甜蜜、线端风筝、甜蜜、线端四、四、1、表示思维的跳、表示思维的跳跃性。跃性。2、引文的省略。、引文的省略。3、表示语意未尽，让、表示语意未尽，让人思索。人思索。 五、五、1、每年春天放风筝、每年春天放风筝2、句子较多，举例说明如下：、句子较多，举例说明如下：“我想，那时候他一定我想，那时候他一定因因为他感到了自己生命的强壮和为他感到了自己生命的强壮和力量。力量。”这一段话写出了我对这一段话写出了我对刘老师生命顽强、热爱生活、刘老师生命顽强、热爱生活、自信乐观的崇敬之情。自信乐观的崇敬之情。3、学生自由想像，关键要、学生自由想像，关键要表现老师

4、乐观、坚强的品质。表现老师乐观、坚强的品质。4、这风筝寄托着刘老师对、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，事业和生活的热爱和追求，同时也暗示着刘老师为我们同时也暗示着刘老师为我们树立了榜样，为我们播了一树立了榜样，为我们播了一颗颗理想的种子，让我们在颗颗理想的种子，让我们在心中升腾起了对未来的希望。心中升腾起了对未来的希望。23.孔子游春 一、飘逸一、飘逸 深奥深奥 推辞推辞 洋溢洋溢 波澜起伏波澜起伏 从容不迫从容不迫二、深思熟虑二、深思熟虑 虑，考虑。虑，考虑。 奔流不息奔流不息 息，停止。息，停止。 意味深长意味深长 长，长远、久长，长远、久远、深远。远、深远。 司空见惯司空见惯

5、 惯，常见，以惯，常见，以为是常有的，不稀奇。为是常有的，不稀奇。 三、绵绵的细雨是她甘甜的乳三、绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；汁；盛开的鲜花是她美丽的发盛开的鲜花是她美丽的发卡卡四、四、1、哺育一切生灵、哺育一切生灵 或方或方或长或长 和顺温柔和顺温柔 穿穿 凿凿 荡涤污垢荡涤污垢2、父母对我说的话意味深、父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！长，我此刻还是记忆犹新！他所作的事情到后来我才感他所作的事情到后来我才感到意味深长，无法忘却！到意味深长，无法忘却！每个人都有一次意味深长的每个人都有一次意味深长的经历或想法，这是人生路上经历或想法，这是人生路上所必需的！所必需的！3、有德行有德行有

6、情义有情义有有志向志向善施教化善施教化4、（、（1）杏坛讲学杏坛讲学苛政猛于虎苛政猛于虎两小儿两小儿辩日辩日三月不知肉味三月不知肉味季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾24,明天，我们毕业 一、眷恋一、眷恋 依偎依偎 矫健矫健 教教诲诲辜负辜负 炽热炽热 栋梁栋梁 皱纹皱纹二二 、 chn shn ti ch三、三、 1、是您，把无知的我们领进、是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。宽敞的教室，教我们丰富的知识。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。刚破土的嫩芽。是您，把调皮的我们，教育成能关是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。心帮助别人的人。是

7、您，无微不至地关怀我们，就好是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。灵。 2、不同在句法和表意上，、不同在句法和表意上，第一句是强调句，强调了第一句是强调句，强调了“您您”这个主语，第二句是这个主语，第二句是普通的陈述句，表达感情上普通的陈述句，表达感情上第一句比第二句更强烈，更第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋能表达对老师的感激与眷恋之情。之情。 3、 “天使天使”是说老师有着美好的心是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；灵，高尚的品德，教育、感染着学生；“大树大树”是说老师为学生解决学习、是说老师为学生解决

8、学习、生活中的困难，关心爱护着学生；生活中的困难，关心爱护着学生；“海洋海洋”是说老师有着宽广的胸怀，是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。 4、使用第二人称，能够更好地抒、使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。显得更加亲切。四、四、 1、只有当人们，当我们和、只有当人们，当我们和老师老师晚霞也才变得美丽。晚霞也才变得美丽。 2、本题答案不唯一仅供参考本