九年级组201x-2019学年度第二学期工作计划

1、九年级组201x-2019学年度第二学期工作计划特征码标签:特征码 本届初三卒业班现有学生345人，学生程度参差不齐.结合此近况我们只有扎实工作，发扬苦干加巧干的精神，能力全面进步教导教授教化质量，能力确保完成初三教授教化目标。为此，特订定本届初三年级工作计划。 一、 指导思想：深入贯彻学校工作计划，坚持科学成长看，遵循“为学生的发展奠基”的办学理念，以“真干、实干、苦干、巧干”的精神，深入推进素质教导，狠抓初三卒业生的思想工作，夯实根基，强化习惯，进步学习效益，在治理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，成长学生个性，抓紧抓严抓实，对学校荣誉负责，对学生的出路负责，对家长和社会负责。二、工作重

2、点：1、抓优匆匆尖，保优秀率。2、抓差补差，保合格率。3、抓家校共同，慎密联系，齐抓共管。4、抓措施指导，进步学习效率。5、抓连合协作，保团队协调。三、具体步伐：(一)“优化”协调情况，进步治理效率。1、增强年级文化扶植，深入开展争创“协调团队”运动，并以此为契机增强教师思想扶植，形成连合向上、自信的年级气氛。始终把学校的利益放在首位，把维护学校利益作为一切思考的出发点，连合一心，施展最大的工作能量，把一切不需要的内耗削减到最小点。九年级组教师特点：本节九年级组共有教师19人，此中40岁以上教师7人，他们常年奋战在九年级，教授教化经验富厚、工作方法机动多样、态度正直处处为年轻教师楷模;40-3

3、0岁教师7人;他们是九年级的中流砥柱，正处于教导事业的上升期，勤学拼搏是他们的特色;30岁以下教师5人，他们为九年级注入新鲜血液，工作精力充实、敢作敢为富有立异精神。本期在学校校委会和年级组长的引领下先生之间、班级之间、学科之间相互赞助，积极开展协调年级、协调备课组、协调班级的创建工作，进步班级、年级治理程度。2、增强治理的科学性，以人为本，少一些形式主义，多一点实干精神，进步执行力度。3、挖掘接受其他年级组的特色闪光点，借鉴好的治理经验，与其它年级协调共进。4、施展家庭教导的优势，坚持应用好各类家校联系的手段，通过微信、钉钉家长群这些平台与家长相互交流，加强教导的针对性和目的性，多一点报喜，

4、少一点起诉，委婉地提出合理的看法和建议。并通过召开家长会、家访等形式，与家长面对面的互换学生的学习、思想、生活等方面的环境，从而较全面的了解学生，正确的评价学生，同时使家长明确学校的教导思想和教导偏向，进步家庭教导程度。(二)教授教化工作1、结合上学期区期末联考造诣差异，阐发教授教化中存在的问题，订定本期分层培养目标和采取的步伐。通过上学期区统考我校总评位于第三名，与前两名高陵四中、鹿苑中学差距较大，同时还存在英语、政史脆弱学科。学生的总体程度也不抱负优秀生占比例太少，全区前30名仅有2人。500分以上的学生仅有7人，200分以下的学生人数太大。这些实际问题都应引起我们足够的看重。对“症”下药

5、才是考试的意义。考试是对现阶段学习后果的一种检测。考试可以赞助学生和先生查验所学，所教知识是否有漏洞，查漏补缺。用每一次考试作为对本身实力的考验。若考得不抱负，正阐明在学习中有“搭档”，找出来，对“症”下药。这样考试才具有了它真正的意义。一切主看原因和客看原因都是历史，我们要擦干眼泪或压力为动力继承前进。在工作中注意细化，落实和反馈。面对现实存在的问题，特订定如下步伐：(1)优秀生 年级前20名，他们学习根基较好，造诣不停对照稳定，但冲刺全区前10名还必要花鼎力气进行培养。后期步伐：通过召开优秀学生家长会、学生会对这些学生订定零丁的训练计划，开辟兴趣班、支配学科教师包抓，进步冲刺名校的决心。每

6、日给他们零丁留些有针对性的相关题， 并按期抽出光阴进行零丁指点，对其主要错题及原因进行指点。(2)提优生：年级20-50名，属于中高端生，他们学习根基中等，但都对照尽力踏实，上学期期末考试靠近优秀，在平日教授教化中对他们对照关注的，以确保其能在保持住现有程度的根基上有所进步，完成“提优补差”工作中的“提优”工作。后期步伐： 同保优生(3)保及生：年级50-200名都是这个范围学生，所占比例较大， 对年级的及格率和均匀分都有较大影响，是包管及格率和均匀分的中坚力量，一学期来，看重引导正直学习态度，严格要求，抓好他们双基落实环境。在抓双基的根基上训练进行部分才能训练。从造诣观，他们均实现保及目标。

7、后期步伐：继承保持上学期的措施，同时增强对不敷踏实有颠簸性学生的治理监督和造诣上有所下滑学生的关注。(4)临界生：年级200-270名属于低端生，他们的学习造诣直接影响班级均匀分和及格率。这些学生造诣不抱负的原因一是他们对本身很没信心，对题的难度过高估计，不愿静下心来审题观题做题，许多稍加细心就可得分的题随随便便就做了就错了。二是词汇量不敷，写不出来，所以针对这部分学生环境，本学期一是想法子办理他们的心理问题，通过那些提高大的学生为的模范，让他们相信英语弗成怕，只要再尽力一点就会有提高，要持之以恒地尽力能力有成效 。二是从根基观点入手办理他们的根基问题，做好老例测试和反省，并引导他们坚持。后期

8、步伐：继承坚持上述措施和步伐。同时注意一要耐心，二要勉励，三要严格，四要持之以恒地抓，同时应针对他们的环境订定相应的课后的补习，要给他们支配合作组，分外是对此中一些有希望进步到及格造诣的学生更要多关注，多指点，增强治理， 同时有提高就表扬，让他们有信心学下去，有兴趣学下去 。(5)脆弱生：共70人，属于极低端生，这70名学生不仅根基差，而且大部分短缺优越的学习习惯，另外在阐发力、理解力、记忆力等智力因素方面也存在必然问题。最大的问题他们短缺学习兴趣和信心。所以针对他们的环境，教授教化步伐和提及生差不多，然则我们预期目标是尽量提分，哪怕只有5分。不放弃每位学生。 (2)认真参加进修，领会教研员的最新中考精神，珍惜每一次进修学习有机会，发动一切可以发动的关系多向兄弟学校学习取经，从而踏踏实实的贯彻教研员的教授教化策略，进步造诣。2、主要教授教化运动(1)3月份的中考报名和体育训练及2019年中考百日冲刺。(2)4月份的体育强化训练及2019年中考体育测试、中考一轮温习及学科组研讨