人生宝贵财富——道德良好心理健康

1、人生宝贵财富道德良好心理健康特征码标签:特征码人生宝贵财富道德良好心理健康一、教学目标：1.知识目标：懂得心理健康是人的健康的重要组成部分，一个人心理健康才会有更好的社会适应力。同时，了解心理健康主要表现为心胸开阔、乐于交往、情绪健全、情感丰富、性格良好、有自制力、意志坚强、不怕困难、有正常的智力。2.能力目标：能够联系自己所熟悉的青少年成长的事例，说明心理健康的重要性。3.德育目标：使学生了解心理健康的主要表现，明确自己的努力方向。二、教学重点和难点：教学重点：心理健康的主要表现。教学难点：怎样理解“性格良好”。三、讲授新课复习提问培养良好心理品质的重要意义是什么？导入新课通过前言的学习，同

2、学们初步了解了具有良好心理品质的重要性，并懂得加强心理品质锻炼对青少年成长是非常有意义的。良好的道德品质与健康的心理是紧密相连的，那么，什么是心理健康呢？一、人生宝贵财富道德高尚、心理健康（板书）提问：问题1、提到道德大家一定不陌生，小学阶段同学们已经接受了道德教育，请同学们看书第七页，“议一议”，并举一些其他方面的例子。问题2、同学们，你们认为什么是健康？（学生回答后，教师请学生做选择说明题。）下面的人谁最健康？为什么？（投影）a小明除了心律不齐外，其他身体部位都非常健康b小萍身体非常好，是校田径队队员，但她与同学关系总处不好，常感烦恼c小强身强体壮，学习时一遇难题就发怵，大家说他缺乏自信心

3、d小兰身体健美，善与人交往，情绪比较稳定，自制力强，意志坚定，大家都喜欢她 （学生回答后，教师归纳。）小明心律不齐，说明身体部分不健康。小萍、小强虽然身体不错，但由于他们不是与同学搞不好关系，就是学习自信心不强。这都会阻碍他们成长进步，我们说，他们心理素质水平有待提高。小兰不仅身体好，而且心理素质也不错，这就会促进她的成长进步。所以我们说小兰最健康。可见人的健康包括两方面：身体健康和心理健康。1人的健康包括身体健康和心理健康两个方面（板书）什么是健康？（板书）人的身体健康可通过一系列体能测试来判断，而心理健康也是有衡量标准的。下面我们就来探讨一下心理健康的主要表现有哪些。2心理健康的主要表现（

4、板书）（组织讨论。将同学4-6人组成一个小组讨论。讨论内容：心理健康的表现是什么？为什么？学生讨论5-7分钟后在全班范围内交流发言。老师简明扼要地将讨论内容写在黑板上，着重分析几项内容。）（1）心胸开朗，乐于交往。（板书）（在学生讨论的基础上让学生填表，并举例说明。）（投影）项目内容 含 义 益 处 害 处 开朗 心胸开阔，不斤斤计较 与人关系和谐、个人情绪愉悦 交往中互补优缺点与他人、集体相融，促进学习、工作更快进步 不开朗 不善于交往 与人关系冷漠、不够和谐、个性孤僻、烦恼 与他人、集体有距离，失去学习进步的一些外部力量 乐于交往 在与人交往中主动、热情。不羞怯，不冷漠 （教师归纳）每个人

5、都生活在社会中，不可能离群独居。孤独对于青春期的少年是难忍受的，它会给人带来烦恼，影响身心健康。在社会、学校、家庭、班集体中如果我们开朗、乐于与人交往就会使自己开成良好的个性品质，促进学习、工作更快进步。人的交往包括同龄人之间、异性间，与师长、与父母、长辈及社会中的人之间的相互交往。学校是我们学会人际交往的重要场所，同学们应该在交往的过程中不断提高人际交往能力。（2）情绪健全、情感丰富。（板书）（在学生讨论的基础上填表，并举例说明。）（投影）表1情绪健全的含义 要求或作用 第一层 一个人的情绪是喜还是怒，应该同他所处特定的情境相一致、相协调 “情”与“境”相一致 第二层 积极情绪多于消极情绪

6、积极情绪使人有好心情，给生活和学习带来有益影响 消极情绪会对身心产生不利作用 表2情感 定义 持续、稳定的情绪就是情感 情感丰富且健康的作用 待人热情、善于交往，人际关系和谐 对祖国、家乡、亲人、集体、他人充满爱心，易被人接纳对自己、他人，学习、生活有责任感善于想象、思考，促进思维能力开发 （作用不只局限这几点，只要合理，学生说出来，即给予肯定。）(教师归纳) 每人都有情绪和情感，它是丰富多彩的。情绪是情感的外在表现。情感丰富且健康、情绪积极且稳定的人在社会生活中是快乐、自信、事业易成功的人。我们每个人要做自己情绪、情感的主人，让自己的学习、生活快乐、充实、美好。（3）性格良好，有自制力（板书

7、）（在学生讨论基础上填写表格，并举例说明。）（投影）被多数人接受的性格特征 诚实、友善、富有同情心、有责任感、自尊自爱、理解、可信、可靠、关怀、体谅、热情 自制力定义 是指人自觉控制和协调自己的情绪、举止、言行的能力 自制力强的意义 能自觉支配自己的行动，排除干扰，克服困难，很好地控制、驾驭自己 完善个性 （教师归纳）每人都有自己的性格，性格与先天遗传有一定关系，更是后天环境影响的结果，尤其是个体参加社会实践不断社会化的结果。性格有内外向之分，但谈不上好与坏之分。不论什么性格的人，只要他具有诚实、友善、富有同情心等因素，就称其为具有良好性格。每个人不可能具有所有的良好性格特点。性格是可以通过人

8、际交往、社会实践等途径来不断趋于完善的。在完善性格中，自制力是一个很强的推动力，在青春期加强自制力是非常重要的。（4）意志坚强，不怕困难。（板书）（在学生讨论基础上填表并举例说明。）（投影）意志坚强的表现 遇事能够当机立断，果断行事 有控制自己的情绪、言谈、行为 的能力当行则行，当止则止，不感情用事 意志坚强特别表现在对待困难上 能够正视困难，知难而进，寻找克服困难的有效方法 失败了也不气馁、不退缩，继续努力，直至成功 （教师归纳）意志力是人克服困难取得成功的催化剂，是心理健康的重要表现。中学生在学习生活中尤其需要培养自己顽强的意志力。（5）智力正常。（板书）（在学生讨论的基础上填表。）（投影）智力包括的内容 观察、思考、记忆、想象 智力正常的作用 是人们学习、工作、生活最基本的条件之一 （教师归纳）智力正常是人们生存发展的基础。智力是发展的，人们在学习、生活、工作中要不断开发智力，提高水平。3、良好道德与健康心理的关系。小结：这节课我们了解了人的健康包括身体健康和心理健康两个方面。同时又探讨了心理健康的主要表现有五个方面。（可以组织学生回忆。）其中第五是智力因素，第一、二、三、四是