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文档简介

1、伟大的悲剧学案学习目标：1 把握内容，体会作者感情2 理清故事情节，体味关键语句3 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。学习重点体会作者表达的颂扬之情，通过默读、重点朗读，体味关键语句，认识人类挑战自身，实现生命价值的伟大。一、课前预习：背景资料：南极，是所有爱好探险的人永久的目标。设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站，是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于 1911 年 12 月 14 日到达南极，而斯科特队则于1912 年 1月 1

2、8 日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的途中与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。奥地利作家茨威格根据第 1页斯科特 留下来的一些底片、 影胶卷、 信和 ， 他天才的想象， 含感情地用文学的笔法，表达了人 征服自然的崇高悲壮精神。本文 了斯科特一行从南极 望而 以至悲壮覆 的部分。字 ：拽无垠 狂凛冽吞噬销蚀羸弱步履告罄角逐 孀 持不懈千辛万苦 餐露宿夜不成眠精疲力竭 不 毛骨悚然耀武 威洋洋得意怏怏不 来 心忡忡疲 不堪畏 不前 莽大胆念念

3、有 无 次精打 算与其毋宁二、默 文理清故事情 ，做到能复述 篇文章。复述文章要做到以下几点：明确文章的写作 索抓住文章内容的关 。 篇文章的主要事例大致有： 情高 地奔向极点极点惊 挪威国旗心情无比沮 失望履行冷酷无情的 途遇上暴 雪遭遇疲 、 和 艾文斯精神失常而死去燃料越来越少奥茨英勇地走 暴 雪 3 月 29 日三人静候死神来 斯科特 日 直到生命最后一息 10 月 29 日救援者 他 的尸体和第 2页遗物。三、请你用一个词来形容读完文章后的感受或心情。四、悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？二者以看似矛盾的词组合成课文标题，对全文的情节和意义起了什么作用呢

4、？提示：本文的悲剧之所以悲，体现在斯科特探险队之行的那几个方面？斯科特一行的伟大之处体现在哪里？五、默读课文，找出文中令你感动的细节，作一些品评。五、讨论问题：1茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写着悲壮的一幕？2斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方 . 斯科特一行探险的意义何在？六拓展延伸思考：“斯科特的绝笔”中他给国家、民众、朋友、妻子、孩子可能写一些什么；奥茨的心理活动；阿蒙森事后对斯科特会说什么？拓展资料：正是在他们的精神鼓舞下。一行又一行的探险队奔赴南极，使南极不再神秘。 .第 3页欣赏南极探险取得的成就1、我国于 1985 年在南极洲乔治王岛上成功的建成了第一个南极科学考察基地中国南

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