中华传统优秀文化进校园汇报材料

1、行进在文化提升学校内涵发展的路上中华传统优秀文化进校园汇报材料重庆市万州区赶场中心小学 向有松近年来，赶场中心小学致力于中华传统优秀文化浸润校园，提升学校文 化品质，提升师生文化素养，强化学校文化建设，提升学校内涵发展，一路走 来，创新思考，扎实行动，取得了显着成绩、明显成效和丰硕成果。现将具体 情况汇报如下：一、以“爱”为魂构建校园文化体系。学校充分重视思想建设、重视理念引领。大爱是人的高贵品质、是人的 思想境界、是人的高尚情操，使人的心灵健康、使人的灵魂纯净。办学理念：大爱润泽 起航梦想校训：胸怀大爱立志立行校风：行善言雅求实向上教风：爱生敬业乐教善教学风：养正勤勉乐学会学办学特色：传承非

2、遗 赞爱颂美 课堂个性：爱心课堂，爱心浇灌，以爱养爱。常规口号：爱人者，人恒爱之。大爱无疆，上善若水。仁爱无敌，强大 内心。达己达人，兼善天下。我们的魂，爱祖国；我们的情，爱家乡；我们的 志，爱奋斗；我们的心，爱奉献。口号提神醒脑，提振精、气、神，是学 校文化的言语强化。是对学校精神的集中体现。这些既是师生的思想理念，更是师生的行动目标，又是大家的行动指 南。有方向、有内容、有做法。二、实施爱文化校本课程1、构建校本教材分年级构建教材内容：爱主题故事、爱主题诗词文章、爱主题歌曲、小 品、相声、舞蹈、戏曲、艺术欣赏、爱主题行动等，古今中外、内容丰富、富 于启迪、树立爱心。只要涉及爱主题的人、事、

3、物都行。2、落实课堂任务 校本课实施大爱校本教材，分年段针对性落实爱心培养目标和任务。所 有课堂挖掘爱心素材，实施爱心教育，培养大爱人格。老师用爱心鼓励学生， 尊重学生，用爱心滋润学生成长。老师课堂之爱深深影响着学生健康心灵和人 格的形成。三、丰富教师文化引领途径文化首先是自觉，文化自觉的形成首先是教师，教师是校园文化的积极 践行者和引领者。学校以大爱文化为核心，不断丰富拓展教师感受爱心、践行 爱心、铸就爱心灵魂的途径，从而丰盈文化内涵、树立文化自信。1、每学年举办一次爱心讲座，讲座注重结合学校老师实际、贴近生活， 以好书好故事好影视作品推荐为主，推荐给教师，滋养心灵，提升老师爱心品 质。2、

4、引领打造爱心课堂，教学活动中尊重、和谐、团结、理解、宽容、合 作、互助、友爱，以爱养爱。3、建立“好人好事”爱心光荣榜，大张旗鼓表扬激励爱心老师。4、开展爱心演讲活动。5、每学年进行一次教师爱心主题读书活动，教师全员参加，活动形式视 情况而定，学校表扬在读书活动中表现突出的教师。6、开展爱心主题朗诵与歌咏会。7、每学年举行一次教师爱心主题征文活动，优秀征文集结成本。四、扎实开展丰富的大爱主题活动1、开办校级和班级两个层次的爱心板报，校级由各团队轮流负责，班级 由学生在教师指导下自主办报。利用板报颂扬校园爱心事迹，交流爱心体会， 增强学校师生爱心氛围，培养爱心情感。2、建立“好人好事”爱心光荣榜

5、，大张旗鼓表扬激励爱心学生。3、利用升旗仪式定期开展“爱心”主题讲话，宣传学校爱心学生、爱心 老师事迹。4、每日每班晨会一个爱心故事或爱心经典诵读；每日午间红领巾广播站 播放爱心音乐欣赏；每日学生晚上回家抄、写几句爱心话语。5、每期每班举办两次爱心故事会，或两次爱心经典诗、词、文诵读，或 一次爱心演唱会等，为学生提供爱心浸染的平台，激发学生讲、读、诵、唱热 情，浓厚班级文化氛围。6、每周开设 1 节爱心校本课，真正领略爱心意蕴，知其思想，陶冶情 操，培养人格，内化言行，提振精神，铸就灵魂。积极构建校本课程，创编校 本教材。7、每学期每个班级办一期爱心手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学 生年段

6、特点，学校每学期进行一次评选。优秀班级和学生给予一定的奖励。8、每学年利用富有“爱心”意义的节日开展爱的主题教育活动。（如母 亲节、世界残疾人日、重阳节、清明节等）9、每学年举办一次四、五、六年级爱心知识竞赛，初赛采取笔试，学生 全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时 向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生。10、每学期举行一次学生爱心国学和诗歌朗诵、演唱、舞蹈、故事会等 主题活动。五、国学经典诵读深入推进1、坚持晨诵。2、和金钱板融合。3、和大爱校本课结合。4、坚持使用国学校本教材。5、开展诵读展演活动。六、深入开展传承“非遗”金钱板活动2014 年

7、万州区文化馆授牌学校“国家级非物质文化遗产金钱板传承培训 基地”， 2015 年申报重庆市级课题农村小学金钱板特色项目建设研究 批准 立项。 2016年评为万州区特色学校。（一）老师积极参与学习培训，学有提高。 在学校安排下，经过万州区金钱板艺术家潘光正老师的悉心教授，老师 们学会了老实话、花比松、早发白帝城 、赞三峡 、拜花堂 、 一朵鲜花红又红等金钱板经典曲目，部分教师还经常课余自主训练，提高 了金钱板击打能力和表演水平。（二）学生课堂学习常态化，学生学有收获。 充分利用课程辅助活动时间上好了金钱板校本课，学生不同程度地学到 了金钱板知识、击打、表演等，学校呈现出生机勃勃的良好氛围和发展势

8、头。 学校还根据培养优秀原则安排了三个年级兴趣班，安排了优秀的指导老师，兴 趣组老师指导刻苦用心，学生学习成效显着，注重创新思考，注重表演艺术 等，对学校金钱板学习起到了榜样和示范作用。几位指导老师应维英、王大 琦、胡燕等不辞辛苦，主动思考，把兴趣班打造成了年级最出色的学习团队， 学生学得积极主动，生动活泼，表演的节目有板有眼，有一定艺术性和感染 力。实践证明：我们的教学安排是科学合理的，教师的教学是成功有效的！（三）开展丰富的艺术活动，学校生动活泼，生机盎然。1、学校每年六一、元旦集中展示金钱板学习训练成果，按照年级兴趣 组、班级、学生个人三个类别展示，评选优秀班级和金钱板“小明星”。2、组

9、织了班级自我展示，展示中培养了学生金钱板艺术表现力、学生学 习兴趣和信心、金钱板艺术鉴赏力等。3、老师集中展示表演，激发了团队的创造力，提高了金钱板艺术表现 力，推选金钱板优秀教师，引领成长，激励信心。4、参与了万州区特色建设工作会金钱板交流展示活动，师生齐展风采， 得到了万州区教委、区教科所、区文化馆领导的肯定和赞扬。万州电视台、三 峡都市报、万州教育等宣传报道了盛况。5、参加了万州区 2016 庆“六一”展演活动，节目金钱声声唱脸谱充 分展示了学校金钱板艺术传承的积极可喜成果，展示了学生学习金钱板的美丽 风采，得到了专家领导的好评。6、大课间编排成功，精彩动人，活动融入了金钱板特色，场面壮

10、观、气 势恢宏，展现了艺术性、生动性和创造性，展现出了学生良好的精神风貌和生 机活力。（四）“金钱板”课题研究稳步推进，取得阶段性研究成果。 学校紧紧围绕课题研究方案稳步开展研究工作，分组活动，任务明确， 团队合作，齐头并进，齐抓共管，认真召开课题例会，初步完成了金钱板课题 理论建设研究，课堂教学模式研究，金钱板活动基本策略和方式研究，金钱板 文化内涵研究等，取得了阶段性积极成果，有效指导了金钱板特色活动的开 展。使活动更有深度和高度，增强了理论性、系统性、目标性、控制性、合作 性，推广了研究成果。（五）推动团结完小开展金钱板活动。2016 年秋，经过调研论证，团结完小启动开展了金钱板特色活动

11、，推广 课题研究成果，充分发挥研究价值和作用。完小老师培训学习参与度高，学习 积极认真，主动性强，学习效果好，部分教师对金钱板艺术理解和表现有独到 的深刻认识。对学生教学和金钱板文化传承起到了积极保障作用。实践证明： 团结完小完全有能力和条件实施这项活动。七、开展丰富的校本主题教育活动。校本主题教育活动，是学校深化大爱文化建设的重要途径。近年来，学 校结合大爱精神开展了丰富的活动，对师生爱心影响和培养起到了积极作用。 利用班队活动开展传统节日专题教育，师生针对性深化节日理解和意义；开展 主题实践活动，师生在行动中感受爱心、净化心灵、升华灵魂，行动是思想的 外显，行动证明爱心的伟大；开展传承非遗

12、，赞爱颂美活动，金钱板饱含爱心 理念，活动体现了团结协作、尊重理解、宽容友善的精神品质；各中队认真开 展三月“弘扬雷锋精神，争做少年雷锋”、 妇女节“知恩感恩，懂回报”、 “养成节约习惯，拒绝校园浪费”和“清明节缅怀先烈”等主题教育活动，学 生在活动中浸润了心灵，陶冶了情操，从而受到了各种传统文化的熏陶。八、构建评价体系 科学系统评价校本课、评价课堂教学、评价活动开展、评价金钱板特色 建设、评价活动绩效等。评价是工作的保障，总结情况、梳理经验、发现问 题、激励先进，有效调整工作进程，指明工作方向。学校拟定并试用科学的金钱板活动评价方案，积极发挥了评价导向作 用，评价鼓励了教师工作积极性，鼓励教

13、师积极参与相关活动，发挥了教师的 创造力，激发了教师工作潜能，发扬了教师奉献精神、团队精神、创新精神， 强化了工作责任感，推动了大爱特色活动出成绩出成果。九、创设“大爱”主题文化环境，营造爱心氛围1、建设特色鲜明的校园“大爱”主题文化，建设注重整体系统思考，从 色调、形态、图案等积极构建，阐述了耳目一新、新颖别致、沁人心脾、提神 醒脑的良好作用，如校园建筑色彩突出传统宁静、厚重之感，梯间描绘生动活 泼、意义深远。2、校门两根柱子方方正正、厚重坚实，预示着爱的责任意识和担当精 神。学校建筑整体采用青灰色调，朴素大方、厚重自然；围墙檐顶蜿蜒起伏、 绵延不绝、气势恢宏，象征着学校大爱文化传承经久不衰

14、、生生不息；窗格方 圆兼济、外圆内方，预示为人要重君子之道、和谐之道，要拥有可贵的人生原 则和底线。3、在校园内布置与学校爱心校本课程相得益彰的诗文展板和板报，用图 文结合的诗、文向学生展示灿烂的爱心文化，吸引他们去解读诗、文、画的内 涵，充分利用学生的直观形象思维，让他们在爱心氛围中陶冶、学习、积累。4、在各个教室开设爱心专栏，各班自主建设，墙上有爱心古诗词名言。5、布置舒适、优雅的教师阅览室，让爱心氛围成为教师宁静的熏陶和享 受。教师定期到阅览室读书，不断丰富教师的内涵和底蕴。6、墙壁上刻挂有励志古训、古诗文，建设场景文化标识（如金钱板塑 像、论语等“爱”思想的名言石刻、“胸怀大爱、立言立

15、行”石刻昭警等） 等，形成学校硬件建设与学校“大爱”文化建设相融合的因地制宜的场景建设 模式：思想意象落地融合文化。7、彰显金钱板映射出的和谐统一、团结协作、竹之风骨、铜钱之韵、历 史文化、宽容友爱、尊重理解等对师生的心灵与品质产生积极影响的文化。十、取得的可喜积极成果。 通过积极主动创新的活动，学校大爱文化建设和金钱板艺术传承在学校 取得了可喜的成绩，取得了积极而有价值的成果，这些成果凝聚了参与活动的 领导、老师、专家的集体智慧，令人感动和振奋。1、“金钱板”论文两篇获得重庆市教育学会等级奖；校园电视金钱 板，助梦插上翅膀飞翔获得重庆市一等奖，微课金钱板的基本打法获得 重庆市一等奖，此两部作

16、品获得全国第十三届校园电视银奖，花比松、老实 话获得万州区三等奖；论文谈金钱板学习兴趣激发等论文 3 篇在新课 程等杂志发表。2、课题研究取得阶段性成果，金钱板课题理论建设研究、课堂教学模式 研究、金钱板活动基本策略和方式研究、金钱板文化内涵研究等都已经形成论 文，指导特色活动开展。3、万州区 2016 庆“六一”我校展演节目金钱声声唱脸谱获得一等 奖，充分展示了学校金钱板艺术传承的积极可喜成果，展示了学生学习金钱板 的美丽风采，得到了专家领导的好评。同时作为“传承的力量”节目征集推荐 到国家教育部。4、金钱板校本教材创编已经初具雏形，从节奏击打、说唱内容、历史文 化知识、表演、欣赏等方面初步

17、构建了教材内容。已经初步完成了教材编撰。5、弟子规课本剧获万州区等级奖。6、艺术节多部艺术作品获得万州区等级奖。7、组织创造了学校校歌和大爱文化主题歌。 十一、构建科学的管理体系 成立学校大爱文化建设领导小组，责任明确、任务具体、分工合作、分 层管理，形成管理体系。组长：向有松副组长：李长虹 张帮树 杨孝成 谭小兵成员：程之敏 任茂胜 王 洪 熊小明 郑帮禄 丁美霞 领导小组具体安排学校“大爱”主题文化建设工作，制定计划，组织活 动开展，管理师生活动过程，评价活动情况，奖励优秀，定期召开工作例会， 总结研究部署阶段性工作，带领全校师生积极参加活动，保障建设工作良性运 转。1、组长宏观指导调控学校文化建设工作，定目标、分任务、给政策。2、分管教学副校长具体管理学校文化建设工作，定期召开工作例会，具 体指导协调各部门工作，形成合力。3、教