大学毕业教师代表致辞四篇

1、大学毕业教师代表致辞四篇篇一）亲爱的同学们：*人你们从今天开始，就要离开校园，各奔东西了。你们将带走的，是美好的憧憬，四年同窗的友情，对未名湖的留恋，还有 那份特有的自信。我特别提到“自信”，是因为十几天以前我们学院的一位男同学来找我聊天的时候问道：“老师，我本科快毕业了，为什么还 找不到自信 ?怎么样才能找到男子汉的感觉 ?”我回答说：“你能跟一位陌生的老师坦露自己的弱点，说明你有最起码的自信。作家王 蒙说过，不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意 味着自信，意味着活泼更意味着真诚。那些一天到晚说这也自信、 那也自信的人，恐怕才真的是缺乏自信。”我没有更多的时间跟这位同学深谈，但他

2、的问题却让我久久沉思。我认为，一个当代大学毕业生要获得自信，最重要的是发现 并且拓展自己的相对优势。举一个例子。过去几年里，我访问过三 个经济欠发达的南亚国家。在那里的中资企业中长期工作的一些年 轻的大学毕业生，给我留下了十分深刻的印象。他们带领着当地的 工程团队，设计并修建了公路、港口、民宅、商厦，直到开发房地 产，为所在国政府规划首都建设布局。这些年轻人的言谈举止，充 满着活力和自豪。他们不是毕业于国内著名高校，却学到了丰富的知识 ;他们没有考过托福雅思，却克服了外语沟通的障碍 ;他们没有学过政治学、法学，却努力了解所在国的政治和法律，甚至写出了相 关的调研报告。这些大学毕业生的自信，来源

3、于自己的辛勤努力， 也来源于他们找到的能够发挥自己特长和相对优势的工作岗位。我 不由得想到，我们 * 毕业生的相对优势在哪里 ?如果*毕业生同我所结识的这些年轻人一起到同一个海外企业就职，会比他们干得更好吗?显然，对这个问题不能做出一概而论的回答。我想，* 毕业生的相对优势，也许应当表现在更高的人文素质、更多的独立思考， 更强的创新能力。或许是 * 人个体的强势，造就了 * 的相对优势。反过来说， * 的整体优势，在于学校能为 * 人提供有利于个性发展 的空间和条件。我们应当好好品味老校长胡适先生说过的一段话：救出自己的唯一法子便是把你这块材料铸造成器。把自己铸造成 器，方才可以希望有益于社会

4、。真实的为我，便是最有益的为 人。”有相对优势，就必然有相对劣势。不能清醒地认识到自己的缺点弱项，自信就是盲目的，而且会转化为自负、傲气，甚至戾气。其实，谦逊才反映自信，而傲气和戾气在很多情况下都是自卑的一 种表现。同学们在毕业以后，一定要勤恳扎实地做事，谦和包容地 待人。否则， * 毕业生的光环就会迅速黯淡褪色，就不能在社会大 熔炉中把自己铸造成器。认识到自己的相对优势和劣势，遇事就能把握住方向，不至于人云亦云，随波逐流。我 1990-1991 年在美国密歇根大学讲学，那 是中美关系的一个特殊时期，中国大陆学生和学者想拿到美国绿卡 很容易。但我选择了一家三口同时回到北京。离开美国以前，好几

5、个美国人和中国人都提出疑问：“现在在美国的中国人几乎都选择 留下，你为什么要回国呢 ?”我说，美国人极力倡导的不就是“独立思考”吗 ?绝大多数中国学子都留在美国，那我回到中国的相对优势不就更大了吗 ?这就是我的“独立思考”。 20 多年来，我从来没有为 这个决定后悔过。对于在座的同学们来说，哪个地方最适合自己去， 什么样的工作最适合自己做，什么学科最适合自己选，你们的同学、 朋友、老师甚至家长，都不如你们本人清楚。经过独立思考做出的 判断，即使将来可能后悔，也是值得尝试的。论才学，论德行，论贡献，论年资，论职位，我都远不如在座的一些老师和领导，所以我阐述 *精神和* 传统是不够格的。作为*人，

6、我惟一的、也许是独一无二的特殊之处，在于完整的* 履历。我 1954 年随父母来到 * ，上了* 幼儿园、 *附小、 * 附中初中、* 附中高中、 * 本科、* 研究生，然后留校任 *讲师、副教授、教授，直到最后落叶归根。算起来，我进进出出* 校园已经历了 59 个年头，超过 *115年历史的一半。但是，在这59 年当中，至少有 27 年我是游离在 *校园之外的。其实，我对于* 精神、 *传统的理解，是在几次离开*又几次回到 *之后，才逐渐加深的。有了比较，才知道 * 的相对优势，也才知道 * 的相对劣势。知道了相对优势和相对劣势，才有 创建世界一流大学的自信和努力方向。我家刚迁到 * 时，住

7、在朗润园 175 号，离我现今居住的公寓只有 50米之遥。现在我每天去学院上班的路，就是当年上 * 幼儿园 走过的路。物是人非，感慨万端。在我眼中，这条路上最大的变化， 莫过于增加了蔡元培先生的铜像，而这座铜像是我所属的 1977 级、78 级毕业生集资铸建的。无论酷暑严寒，时时有未留下姓名的人士， 在树丛中的铜像前献上鲜花，每每提醒我们记住蔡元培校长的教诲：对于各家学说，依各国大学通例，循思想自由原则，兼容并 包。”在* 这个追求思想自由的地方，我们每个人的梦想可能各不相同，但在这些梦想中，我们都有一个共同的愿望那就是希 望* 的明天更加美好。”这不是我的话，而是在座的王恩哥教授就 任校长时

8、所说的话，请大家牢记。我对你们的希望，是当你们重返 燕园的时候，无论自己铸造成器了没有，梦想实现了没有，都不要 忘记到蔡元培校长的铜像前面，献上一束鲜花。谢谢大家 !篇二）各位领导、各位家长，老师、同学们： 大家好 !不好意思，根据学院安排，物流的其他老师又一次被我代表了。但其实下面的发言仅是我个人观点，与学院和学院的其他老师 无关。今天是在座 * 级同学大喜的日子。今天，大多数同学也是最后一次被叫作“同学”，因为你们要么就业了，要么被就业了，以 后重返校园念书的概率不大。在学校里待的最后几天，或者最后几 个小时，尤其值得珍惜。这个学校如此之美丽，但是也有很多不尽 人意之处。母校，就是那个你可

9、以每天骂一千遍，但是不允许别人 骂一句的地方。北师大珠海分校，在这里，你可能第一次被挂过， 第一次被踹过，也可能有了你的初恋，成就了现在的事业。无论如 何，在这里，你待了四年，喜也好，悲也好，四年就在那里，不增、 不减。以后，慢慢地，在你脑海里，北师大的细节隐退，轮廓留存。比如，你可能忘了什么叫作概率论，但你肯定记得那位慈祥而严肃 的老人 * 哥。出了校门的你，人在江湖，身不由己。或许你的理想很丰满，但是现实很骨感，时代不给力，未来很茫然。如果你发现自己在事 业上竞争不过官二代，感情上竞争不过富二代，不要悲伤，同学们， 相信我，你并不孤独。其实，你完全可以淡定地跟竞争对手说：兄弟，出来混，总是

10、要还的”。官二代有什么了不起 ?李刚儿子不也进去了 ?富二代有什么了不起 ?老祖宗早就说了，富不过三代。所以，在这个拼爹而又坑爹的时代，大家要使自己的内心足够强大， 每天早晨让梦想把你叫醒，活在当下，拼出未来。当然，打拼总是辛苦的。你可能经常被老板凶，被客户骂，被同事羡慕嫉妒恨。每 当这个时候，你可以对他们笑而不语。不要做伤不起的孩子，因为 你上辈子肯定不是折翼的天使。俗话说：脸皮厚，人长寿。告诉自 己，我有未来，其它的神马都是浮云。而未来呢，也许你不得不蜗居，结束了蜗居又开始做房奴 ;也许你不得不进入裸婚时代，高高兴兴地盼着 baby 诞生，却发现自己 成了孩奴。人生的各个阶段总是充满了挑战

11、，但人生本就是个痛并 快乐着的过程。你在这个过程中，做的不是匀速直线运动， 30 岁之 前会在很多个状态之间跃迁。 30岁离现在大概就是 2个 4年时间，一晃就过去了。希望你在小 baby 懂事之后，能够自豪地对他说：老 爸我可是混得很有人样啊，你小子将来至少不能比我差。可是， 不留神，刚才的对话就会变成这样：女儿啊，妈这辈子算是完了， 希望都寄托在你身上了啊。今天也有不少父母来参加毕业典礼。感谢你们培养了这么多出色的青年才俊。在座的爸爸妈妈们，辛苦了 !同学们，总有很多人会关心你飞得高不高，可是很少人关心你飞得累不累。等你飞得累 了，回到家，喝口水，吃口饭，和父母聊会天。家永远是你最温馨 的

12、港湾。远赴他乡工作的同学，将来陪父母一起度过的时间，恐怕 加起来都不到一年了。你们自己看着办吧 !最后，希望所有 * 级同学，将来到我这个年龄的时候，一定要混得比我好，否则不要来见我。衷心祝大家前程似锦 ! 谢谢!篇三）在同学们完成了学业，庆祝成功的时刻 ;在面对即将的分手，依依惜别的时刻 ;在你们即将踏上新的征程，展望前途的时刻，我受托代表老师，对你们说几句话。我无法把全系老师对同学们的祝福、 留恋和希望表达出来，甚至也无法把我自己本人的祝福、留恋和希 望很好地说清楚。我知道，话语承载的情感太多时，话语本身倒显 得苍白无力。但我还是十分高兴有这样的机会，在毕业之际，来给同学们讲大学里最后的一

13、节课。这节课上，我讲三个故事关于事业、 关于生活、关于对未来的期待是我对你们的毕业留言：第一个故事是美国著名物理学家卡伦德尔讲的：一个物理老师给学生出了一道考试题：用气压表量出大楼的高度。一个学生回 答：上楼顶，用一根绳子把气压表拴住，让它坠到地面，量出绳子 的长度，即为大楼的高度。老师给学生打了零分，学生不服气，要 老师给他打满分，理由是他已经满足了考题的所有条件。双方僵持 不下，找物理学家卡伦德尔做仲裁。卡伦德尔想给双方面子，就让 那学生把题再做一遍，时间限制为 6 分钟。学生考虑了一会儿，答 案是：让气压表从楼顶坠落，从它落地的时间，用公式算出大楼高 度。学生还说：他能给出 6 种解法，

14、但都不是老师命题中隐含指向 的解法，最好的解法是拿气压表去大楼的管理员，说：我把这个气 压表给你，你告诉我大楼的高度。这个故事的结论是我留言的第一句：永远不要以为我们自己绝对正确。要尊重学生，尊重学生的异端思维 ;而且，我们自己对知识和学问，也要时时保持怀疑和批判的思维。第二个故事说，有一个 9 岁的小男孩，他父亲离家出门了，临走时开玩笑地对他说：我走了，家里就你一个男子汉了，我把妈 妈交给你，你要照顾好妈妈。几天后发大水，妈妈落到水里，小男 孩拼力用一根绳子拉妈妈，把自己的手勒出了血也不肯放手。终于 把妈妈救上岸。他对自己创造的奇迹只说一句话：爸爸走时说了， 我要照顾好妈妈，我答应过爸爸了。

15、这个故事是我留言的第二句：深重的责任感会给人一种无比强大的精神力量。我们做什么事，只要有了责任，就没有理由不把 事情做好。第三个故事：阿塞拜疆的一个渔民在海上找鱼，天上突然有一头牛向他的船砸下来，把船砸翻了。他游泳回到岸上，人家谁也 不相信他说的话，都认为他喝多了。后来美国大使馆知道了，就赔 了他翻船的损失。原来是美军一架运输机运送人道主义救援物资， 运的是牛，一头牛挣脱了缰绳，在机舱里发疯，到处撞。士兵没办 法打开机舱门让它飞下去了。你们也许觉得这个故事最荒唐，也不着边际。但我想让这个故事告诉你们生活中也要幻想。牛从天上掉下来的事不多见， 但发生了，说明偶然是存在的。知道生活中有偶然，就应该

16、时时以必然的态度准备应对，包括好的牛和坏的牛。尤其是，当有用的牛 从天上掉下来时，你得有把握把它接住才行。篇四）各位同学： 首先，我代表你们大学四年所有的老师向你们致以衷心的祝贺 !你们大学毕业啦 !今天也许是我最后一次站在你们的讲台上，我的心中非常激动和感慨 !在过去的日子里我们陪伴大家学习理论知识，进行专业实践和文体活动，留下共同进步的足迹。我相信：在明天的记忆中， 你会想起我，我会想起你。你是否记得操场上教官们有力的号子，你否记得课堂上回答不了问题被授课老师训斥，你是否记得课程考试中监考老师的严厉 的目光，你是否记得大学生科技创新比赛前指导老师与你一起挑灯 夜战，你是否记得毕业答辩中评委老师一针见血的点评，你是否记 得辅导员老师苦口婆心的叮嘱，你是否记得拿起证书与奖杯和老师 合影的那份喜悦 !（虽然我在课堂上，我给大家讲解时都没有打草稿，但今天的讲话我有所准备 ）机电学院的同学们，随着张院长的一声号令，你们进入人生又一个新的阶段，你们很快就要离开学校，走上工作岗位或进一步 深造。在这里请带上我美好的祝福：把握好青春时光，用知识武装 起来，做一名优秀的机电工程师和合格的技术人才。作为从大学生 成为工程师，又从工厂回到大学的教师，我认为要成为有用之才， 有几点必须做到：勤奋、好学，专业、综合。所以我希望大家离开 大学之后，仍然要不断地学习，再学