小学语文：《手术台就是阵地》课堂实录_第1页
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文档简介

1、小学语文：手术台就是阵地课堂实录一、设置悬念，激发兴趣师 ( 板书课题 ) ，看了课题你心里想什么?生：我心里想手术台怎么会是阵地呢?生：我心里想是谁把手术台当作阵地?生：我心里想谁把手术台当作阵地?他在这个阵地上干什么?师：这些问题正是课文要告诉我们的，我们学习课文就知道了。二、启迪思维，升华兴趣( 一 ) 质疑问难1. 范读课文，思考：这课书主要讲一个什么故事?2. 简介白求恩。3. 提出不懂问题。师：你们在预习中有什么不懂的问题吗?生：为什么说“手术台就是阵地”?生：白求恩说：“我不是你们的客人”他到底是不是我们的客人 ?生：白求恩为什么要到中国来当医生?师：这些问题都提得很好，我们在学

2、习课文时一起讨论解决。( 二 ) 启发思考( 一、二自然段教学过程略)1. 默读第三自然段( 重点段 ) ，思考：当时的战斗情况怎样?第 1页2. 在这一段里，白求恩一共讲了几次话?画出来，读一读。3. 引读。白求恩沉思了一会儿，说，白求恩说。4.( 出示小黑板 ) 白求恩讲的两段话。齐读。思考：这两段话的主要意思是什么?生：这两段话的主要意思是讲白求恩不肯撤离阵地。生：白求恩认为手术台就是阵地，他不能离开阵地，他要争分夺秒地抢救伤员。师：“手术台”和“阵地”是一回事吗?生：“手术台”是医生给病人做手术的工作台，“阵地”是打仗的地方，不是一回事。师：既然不是一回事，为什么说“手术台就是阵地”，

3、而且课题也说“手术台就是阵地”?生：这是比喻句，把手术台比做阵地。生：这里的阵地就是岗位，每个人都有自己的岗位。工人叔叔的岗位在工厂，农民伯伯的岗位在田野，老师的岗位在课堂，医生的岗位在手术台，所以说手术台就是阵地。生：阵地是很重要的地方，是不能丢失的。解放军叔叔打仗时“人在阵地在”。白求恩决心不离开手术台，冒着生命危险给伤员做手术，所以说手术台就是阵地。师也就是说，白求恩把动手术抢救伤病员看成和打仗一样重要，他要像战士坚守阵地一样坚守手术台，所以说生： ( 齐) 手术台就是阵地 !第 2页( 三 ) 引导争论师：白求恩说：“我不是你们的客人。”生： ( 刚才提问的那个学生迫不及待地站起来)

4、白求恩到底是不是我们的客人?( 众笑 )师：大家发表意见，谈谈自己的看法。( 同学们议论纷纷，教室里顿时活跃起来。)生：白求恩是我们的客人，因为他是加拿大人，来帮助我们的抗日战争，所以是客人。生：他不是我们的客人。因为他不是我们请来的，是自愿来的，所以不算客人。生：不是请来的也应该算是客人。 昨天晚上我们家吃晚饭时，小王叔叔来了，爸爸说：“客人来了，倒茶 ! ”我们没有请小王叔叔，爸爸照样称他为客人。”生： ( 指着课本振振有词地 ) 白求恩自己说：“我不是你们的客人。”难道白求恩撒谎 ?生：那是白求恩谦虚，他本来就是客人。( 学生争论不休，一学生站起发表新的意见。)生：他又是客人，又不是客人

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