《煮酒论英雄》教案

1、煮酒论英雄教案（知识与技能U标）学习通过分析人物对话来揣摩人物心理、把握人物形象阅读方法。（方法与过程U标）品味对话，朗读，讨论分析。（情感态度和价值观）激发学生对古典文学的阅读兴趣。教学过程:通过前面对课文的初步了解，我们知道在“煮酒论英雄”中曹操和刘备 各怀U的，曹操一心想要试探刘备是否有英雄之心，是否是自己的对手，而 刘备因为此时势单力薄，寄人篱下不敢太露锋芒，所以处处掩饰才能，想要 打消曹操的疑心，因此他在与曹操对话时充分地运用了韬晦之计。二、品读对话，把握形象1、下面我们一起来看看刘备是怎样运用韬晦之计的，先请同学们看到第一段。装种菜一-遮人耳U收敛锋芒（文章最后一段有说明） 引出装

2、刘备的韜晦之计就表现在一个装字 刘备的韜晦之计在与曹操的对话中运用的最为恰当。请大家看到3、4段，上节课老师已经把他们的对话分成了三个回合，今天我们这堂课的重点就是分析他们俩人的对话，揣摩刘备的心理，了解刘备这个人。第一回合：曹操以龙发问，刘备假做不知 第二回合：曹操正面出击，刘备乱论英雄 第三回合：曹操直指英雄，刘备巧饰惊恐2、思考：第一回合中，刘备有着什么样的表现，其U的何在?第一回合：装懵懂一以退为进 藏而不露3、面对刘备的不答，曹操也不甘示弱，借题发挥，以龙比世之英雄，直问刘备“当世英雄”是何人，俩人的论斗进入第二回合。1）思考：仔细品读刘备在第二回合中的回答，想想看他极力想在曹操面前

3、表现什么，从哪些词句中可以看出来?“备肉眼安识英雄” 语气谦虚卑微，“肉眼”表明自己乃俗人，安识”表明自己无见地。此刻的刘备假装无才，掩饰自己的能力。“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知” 他想告诉曹操，我能够在朝廷中做做官以及很满意了，对于天下之事我不 了解也不关心，U的就是表明自己胸无大志，无志于天下事。“可为英雄” 刘备的回答均不用tt定语气，而是探询式的口吻。从曹操的断然否定 中可知所举之人一个比一个不如，都是徒有其表而非真英雄。U的是表明 自己无辨认之才，缺乏英雄胆怨，缺乏主心骨，只是一介碌碌无为之人。被曹操否定之后，刘备“舍此之外，备实不知”，表明自己对时世英 雄无真知灼见，语

4、气诚恳。2）思考：通过第二回合的论斗刘备在你心U中留下了什么样的印象?小结：第二回合中，面对咄咄逼人的曹操，刘备沉着应对，处处显示自 己的无才，U的是让曹操以为自己胸无大志。第二回合：装无才一-掩饰能力谨小慎微、沉着机警、善于隐忍4、曹操一心想逼刘备现形，于是大评何谓英雄，言下之意是，他们都是假英雄，只有你我这种胸怀大志，腹有ft谋的才是真英雄。话都说到这份上了, 刘备还不慌不忙地继续装无知，“既然如此这样的英雄世上有吗，谁能称 得上英雄呢”曹操“以手指玄徳，后自指”，天下英雄，只有你和我。此言一出，故事的发展也就进入了高潮，前面俩人虽然各有U的，但都没有明说，刘备始终打太极拳，曹操重重来，刘

5、备软软的回回去，性请豪爽的曹操想我也不和你兜圈子了，直截了当的告诉你吧，我觉得你就是英雄,就是我的对手。1）思考：此言一出，刘备为什么吃惊落箸？揣摩一下此刻刘备的内心是怎样的？刘备装了半天，就是要让曹操打消疑心，不要把自己看作对手,否则，自己就性命难保了。没想到自己苦心掩饰，却还是被曹操看破,心里一惊，把筷子也吓掉了。心想莫非曹操看出我的英雄之心，看出我的抱负。2）随着一声雷响，刘备做了一件很巧妙的事，思考一下“巧”在哪?曹操道出你我皆英雄时，就是为了试探刘备，如果刘备尽显慌张的话，那么以曹操的智慧立即能看破刘备的野心，知道刘备前面所为都是假装的。因此刘备急中生智，拾起筷子，自言因雷受惊，在曹

6、操的追问之下，乂说孔圣人都遇到疾雷都会改变容色，我怎么会不惧雷呢？回答得非常机智，既解释了落箸的原因，乂显示了胆怯。于是曹操才不再怀疑他。巧一掩饰因话受惊显示胆怯3）在第三回合中，我们除了看到刘备善于隐忍之外，还看到了他的哪一面?第三回合：装胆怯一巧饰受惊沉着冷静、随机应变小结：通过对曹操刘备对话、心理的揣摩，刘备的形象在我们心U中逐渐清晰，曹操是英雄，大气、野心勃勃，而刘备更是英雄他审时度势,隐介藏形，在曹操的步步紧逼之下，收敛锋芒，等待时机。三.朗读指导, 加深理解请同学们根据对人物性格、心理的把握，自山朗读3、4段，注意语气、语调 的变化。总结：作为中国四大名著之一的三国演义，塑造了一大

7、批个性鲜明的历史人物形象，和广为流传的战争故事，这些人物和故事不仅中国人喜欢外国人很喜欢，它曾被翻译成儿国文字，多次被拍成电视、电影。对于我们中华民族样的经典文学作品，希望同学们不要视而不见，有空的时候拿起来读一读，像们今天这样去细细的品细细的读，相信你会很喜欢它。四、作业布置思考：刘备评点当世英雄，为何独独没有提到曹操呢?曹操是个什么样的人，谈谈你的看法?煮酒论英雄教案（知识与技能U标）学习通过分析人物对话来揣摩人物心理、把握人物形象阅读方法。（方法与过程U标）品味对话，朗读，讨论分析。（情感态度和价值观） 激发学生对古典文学的阅读兴趣。教学过程:二导入通过前面对课文的初步了解，我们知道在“

8、煮酒论英雄”中曹操和刘备各怀U的，曹操一心想要试探刘备是否有英雄之心，是否是自己的对手，而刘备因为此时势单力薄，寄人篱下不敢太露锋芒，所以处处掩饰才能，想要打消曹操的疑心，他的这种做法正是文中所言的一韬晦之计。二.品读对 话，把握形象1、下面我们一起来看看刘备是怎样运用韬晦之il的，先请同学们看到第一段。装种菜一遮人耳U收敛锋芒（文章最后一段有说明）引出装刘备的韬晦之计就表现在一个装字下面让我们一起看看刘备在于曹操的对话中都装了什么，U的何在。请大家看到3、4段，上节课老师已经把他们的对话分成了三个回合，今天我们这堂课的重点就是分析他们俩人的对话，揣摩刘备“装”背后的心理，了解刘备这个人。第一

9、回合：曹操以龙发问,刘备假做不知第二回合：曹操正面出击,刘备乱论英雄第三回合：曹操直指英雄,刘备巧饰惊恐3、思考：第一回合中，刘备有着什么样的表现，其U的何在?第一回合：曹操问“使君知龙之变化否？ ”刘备以“未知其详”答,刘备此刻还没有摸清曹操此次宴请的U的，龙有什么样的变化，刘备能答，但他不能答，一句“未知其详”既能表明自己的无才乂能把谈话的主动权交给曹操，以退为进以守为攻。曹操作为东道主应景发问别有用心，刘备诚恳应答，假装不懂，掩饰能力。第一回合：装不懂一-以退为进藏而不露3、面对刘备的不答，曹操也不甘示弱，借题发挥，以龙比世之英雄，直问刘备“当世英雄”是何人，俩人的论斗进入第二回合。1）

10、思考：仔细品读刘备在第二回合中的回答，想想看他极力想在曹操面前表现什么，从哪些词句中可以看出来？（讨论）刘备答“备肉眼安识英雄”语气谦虚卑微，“肉眼”表明自己乃俗人，“安识”表明自己无见地。此刻的刘备假装无才，掩饰自己的能力。曹操没有善罢甘休，一句“休得过谦”霸气十足，非让刘备回答不可。刘备答：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知”他想告诉曹操，我能够在朝廷中做做官以及很满意了，对于天下之事我不了解也不关心，U的就是表明自己胸无大志，无志于天下事。曹操可不是善善之辈，今天我和你论英雄，你不回答，我却非让你说说不可，于是直问他既不识其面，亦闻其名语气坚定不容推托。刘备答可为英雄”刘备的回答均

11、不用tt定语气，而是探询式的口吻。从曹操的断然否定中可知所举之人一个比一个不如，都是徒有其表而非真英雄。U的是表明自己无辨认之才，缺乏英雄胆怨，缺乏主心骨，只是一介碌碌无为之人。从刘备的回答中可以看出，他对英雄的理解相当肤浅，他觉得有兵粮、出身显赫、谋臣众多、身强力壮就是英雄，忽略了作为英雄自身应该具备的素质。被曹操否定之后，刘备“舍此之外，备实不知”，表明自己对时世英雄无真知灼见，语气诚恳。备注：朗读指导应该在学生分析的同时进行，帮助学生把握人物语气。2）思考：通过第二回合的论斗刘备在你心U中留下了什么样的印象?小结：第二回合中，面对咄咄逼人的曹操，刘备沉着应对，处处显示自己的无才，U的是让

12、曹操以为自己胸无大志。第二回合：装无才一-掩饰能力谨小慎微、沉着机警、善于隐忍备注：此回合的板书应尽量让学生归纳。重点词语要在黑板上点出来。5、曹操一心想逼刘备现形，于是大评何谓英雄，言下之意是，他们都是假英雄，只有你我这种胸怀大志，腹有ft谋的才是真英雄。话都说到这份上了,刘备还不慌不忙地继续装无知，“既然如此这样的英雄世上有吗，谁能称得上英雄呢”曹操“以手指玄徳，后自指”，天下英雄，只有你和我。此言 一出，故事的发展也就进入了髙潮，前面俩人虽然各有U的，但都没有明说，刘备始终打太极拳，曹操重重来，刘备软软的回回去，性情豪爽的曹操想我也不和你兜圈子了，直截了当的告诉你吧，我觉得你就是英雄,就

13、是我的对手。1）思考：此言一出，刘备为什么吃惊落箸？揣摩一下此刻刘备的内心是怎样的?刘备装了半天，就是要让曹操打消疑心，不要把自己看作对手,否则，自己就性命难保了。没想到自己苦心掩饰，却还是被曹操看破,心里一惊，把筷子也吓掉了。心想莫非曹操看出我的英雄之心，看出我的抱负。备注：此刻刘备的心理经历了一番变化，要指导同学细细品味,老师不要急于归纳。2）随着一声雷响，刘备做了一件很巧妙的事，思考一下“巧”在哪?曹操道出你我皆英雄时，就是为了试探刘备，如果刘备尽显慌张的话，那么以曹操的智慧立即能看破刘备的野心，知道刘备前面所为都是假装的。因此刘备急中生智，拾起筷子，自言因雷受惊，在曹操的追问之下，乂说

14、孔圣人都遇到疾雳都会改变容色，我怎么会不惧雷呢？回答得非常机智，既解释了落箸的原因，乂显示了胆怯。于是曹操才不再怀疑他。巧一掩饰因话受惊显示胆怯备注：此部分朗读对学生而言有难度，教师可进行范读，体会人物 变化的心理。3）在第三回合中，我们除了看到刘备善于隐忍之外，还看到了他的哪一面?第三回合：装胆怯一一巧饰受惊沉着冷静、随机应变 板书总结要引导学生自己归纳 三、总结提升，激发兴趣 小结：通过细细品读曹操刘备的对话，揣摩人物心理，我们知道刘备限于自 身现状，不得不在曹操面前运用韬晦之计一收敛锋芒，故意显示平庸，假装才，U的就是要打消曹操的疑心。他们的对话看起来轻松自如，事实上却是险环生，面对曹操的咄咄逼人，刘备沉着应对，随机应变，