养成教育主题班会-小班养成教育教案

1、北展小学开展养成教育主题班会课养成教育是学校德育工作的基础，主题班会是对学生进行养成教育的重要手 段之一，为了抓好养成教育，求真务实搭建学校德育平台，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从要我这样做”转变为 我 应该这样做”使良好的行为习惯内化为自觉的行动。我校各班利用星期一早上的班会课开展了形式多样的主题活动，取得了较好的教育效果。通过这次班会，学生意识到了培养良好习惯的重要性。激发学生改正不良习惯，学习好习惯。同 学们通过交流经验，互相促进，互动合作，学生不仅在集体中接受教育，而且增 进了学生间的友谊。附照片:36个养成教育主题班会好习惯成就完美人生六年级设计背

2、景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后， 发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。 因此适时开一次有关养成好习 惯的班会课是当务之急的事。初二的学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性， 美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违 规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此， 初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习 总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯， 有助于

3、他们的发展。教育目标：通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识，让学生懂得，一个人的习惯虽 然是个人的事情，但实际上小小的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向 成功,坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了我们的未来命运，必须养成好习惯。 从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。班会重点：明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。 在实践上知道纠正不 良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。课前准备：教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。学生因有好习惯而改变的实例一一学生演讲。活动过程：一、听故事（课件展示）李安琪读文章，让我们来听这

4、样一个故事。（选自影响孩子一生的 习惯）在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的 链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用 一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地 习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大， 大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。 那么，我想问问咱同学，在我们的 日常生活中，哪些行为属于习惯呢？学生交流：

5、习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾 向或社会风尚美国心理学家威廉詹姆士说过一句话。（课件展示）让我们齐读：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性 格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。 这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。二、好习惯的重要作用1、好习惯使人终身受益（课件展示）看短片国母宋庆龄一一诚信品格一生相伴宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄 的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并 且连吃饭的钱都没有了。他

6、正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如 躲闪不及，被马车撞伤了。马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理 他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的 喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品 德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话， 从 小就诚实、善良、守信。师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？生：这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。这则故事让你得到怎样的启示？生交流并分析习惯，教师适时点评：师：你们看，名人的成功源

7、于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节 决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好 习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。学生交流。2、36个好习惯教师课件出示：影响孩子一生的 36个好习惯做人的习惯做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。 如果父母没有对孩 子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接 影响孩子与人交往。诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心做事的习惯不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动

8、力的要求越来 越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力， 包括社会行为 技能和个人素质。做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵 抗挫折学习的习惯学习是一个终身的过程，孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学 习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平， 很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说，只要拥有良好的学习这对于人际之间、群体之间都是适用的。与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些1、2、3、4、5、 起”6、习惯，智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能

9、够在工作中取得 成就。耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读 质疑、自我激励交往的习惯一个孩子必须学会与他人共同生活， 学会与他人共同工作。与人交流包括关 心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力 的方法处理矛盾，解决冲突，与他人交往、倾听他人、影响孩子一生的好习惯， 氛围。教育就是培养习惯。师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同 学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过 程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我 们要迈出的第一步。三、坏习惯你有多少

10、？让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为 行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。值日、清洁劳动不认真，应付了事。自习课玩耍，说小话，学习不专注。不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。早晨上学迟到的理由： “起晚了”； “自行车坏了”；“我找他，他没不穿校服，跑操不好，不喊口号。小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的 和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。 不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生

11、之舟驶向成功彼岸的 暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。师:也许有的同学会说：“这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊？” 有的学生为此打架斗殴，上网等。师:近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为， 损害了中国“礼 仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。“大声喧哗、随地吐痰、舌L 扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象，被海外一些 媒体归纳为中国游客的“通病”。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国 旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象，而且是国家的形象。而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。学生说说不良习惯引发的犯罪，在对

12、比中知道习惯对于一个人成长的重要 性，坏习惯让人终生受害。师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起， 坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。四、学会养成好习惯的方法1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生， 就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增， 坏习惯一天天变少。那么，如何养 成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）学生交流（自己养成好习惯的方法，经验都可以）2、好习惯让人终身受益一一自信演讲每周的班会都从班中选习惯改变，变得自信优秀的学生，树榜样激励学生进 步。宋玉铸的演讲好习惯改变了我以前的我，没有学习上的目标，只知

13、道周一到周五就是应该来上学， 对待作 业，也只是应付，像写单词，句子的这种作业，总是草上飞，只知道埋头抄书， 等抄完了，一想，自己抄的什么都不知道，还有对待穿校服这个问题，总是喜欢 和老师对着干，总是在绞尽脑汁的想不穿校服的种种借口。现在的我，明白勤奋这一习惯对学生的学习的重要性后，知道为什么要学习， 不再像以前只知道早晨上学，晚上回家了。对待作业也认真了，不再是草上飞了， 而是仔仔细细的去完成，老师也经常夸我态度比以前好了，字写的比以前强了许 多，还有校服的问题，我也有了新的认识，其实穿校服也好，穿自己的衣服也好， 都还是原来的自己，你不会因穿上校服而变得丑陋，不会因为穿上自己的衣服而 变得

14、美丽。.3、最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕做事要有计划性；从小事做起，注意细节；做事持之以恒；做事不找借口。 师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望 咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人 生导航。五、班主任感悟同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶！做 主人，还是做奴隶？全在于自己的选择！让我们都能从身边小事做起，发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心 系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习

15、惯则贻害无穷。通过这次的 班会，学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的，班内学生开始有了变化， 在做事情时，不是由着自己的性子，而是考虑他人，知道己所不欲勿施于人的道 理，班级和谐了，团结了。学习上开始努力了，作业认真了，课前都积极做好准 备，自习课时都聚精会神的写作业，没有抬头说话。好习惯改变了学生，凝聚了班级！”大习惯养成教育班会五一班一、班会目的：1）充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。2）让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。二、班会准备：让学生以小组的形式， 收集组员的意见， 写出他们身上存在的好习惯与不良 习惯，并归纳成几个方面，如学习习

16、惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。 、班会的过程：（听故事）北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生， 对学历、 外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将， 到了最后一关： 总经理面试。一见面， 总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10分钟，你们能不能等我？” 经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信 一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠， 我看这一叠， 看完了还交换。 10 分钟后，总经理回来了，他说： “面试已经结束，你们全都没有被录用。学生们个个瞪大了眼睛， “这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说： “我不 在的这一段时间， 你

17、们的表现就是面试。 很遗憾， 本公司从来不录用那些乱翻别 人东西的人。” 故事听完了， 大家想一想， 能够最后参加总经理面试的这几位学 生，是从千军万马中挑选出来的， 难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录 用他们呢？是的， 真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生， 而这几位大学生没 有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。因为，习惯是忘不掉的， 它是一种稳定的甚至是自动化的行为。1）、提出本次活动的主题：养成良好习惯的重要性。主要是说明良好习惯和成 功之间的必然联系。 2）、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是 好习惯，哪些是不良习惯。并说明理由。3）、

18、请一些学生谈他们身上的好习惯。 可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学 习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯， 还有一些热爱运动的学生 说说他们的生活习惯等等。4）、拓展讨论，该如何克服不良习惯。1.慎重结交朋友。 交友不慎， 是青少年养成不良行为的重要社会环境因素。 对此， 青少年应该予以高度重视。应交哪些朋友，不应交哪些朋友，一定要认真辨别， 慎重选择。2.培养正确的生活态度。有正确的价值观和人生观。3.防微杜渐。“冰冻三尺，非一日之寒。 ”不好的行为习惯往往不是一朝一夕形成 的，而是潜移默化的、日积月累、逐渐养成的。因此，平时只有经常提醒自己， 事事认真，处处严谨，坚持高标准、严

19、要求，从一点一滴做起， 就能改掉坏毛病， 养成好习惯。4.加强意志力的锻炼。要养成良好的行为习惯，必须有决心、有恒心、有毅力。5.制订切实可行的制度。订立制度，有章可循，便于对照落实，严格遵守，好的 行为习惯就容易养成。6.好友监督。结合自我提醒，自我监督，可请有好习惯好行为的朋友严格监督自 己，请他们随时挑毛病，也有助于坏习惯的纠正，好习惯的培养。四、班主任总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想 完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者， 立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要 说到做到。其次，学会时刻自

20、我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘 乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要 性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借 口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而 久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。五二班 教学目标： 教学重点： 教学难点：习惯养成教育主题班会通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。 让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来， 为养成更好的习惯 努力。 教学过程：培根就曾说过：“习惯真是

21、一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人生。”是的 没有人天生就拥有超人的智慧， 成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 门谈优点是救不了自己的， 只有认清缺点， 才可以自救。” 由此请同学们借着以 下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为， 是否你们也有这样的 不良行为？请看以下事例：事例 1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一 个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中 的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰” 、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等 却用中文书写。为什么呢？人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国 大陆的游客。”为此，

22、到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说： “不文明行为 也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道， 国庆节后的天安门广场， 随处可见口香糖残迹， 40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口香糖残渣，有 的地方不到一平方米的地面上， 竟有 9 块口香糖污迹， 密密麻麻的斑痕与天安门 广场的神圣和庄严形成了强烈反差。事例 2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、 气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室， 他优雅的谈吐， 扎实的专业知识 赢得了总经理的好感， 没想到就在年轻人转身离去的时候， 他下意识抠了一下鼻 孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛， 结果

23、可想而知， 一个没有良 好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我 们的校园内、 楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑， 教室里、校园 内食品袋、 方便面盒随处可见， 甚至有的同学认为： 反正有值日的同学和清洁工 打扫，扔了又何妨； 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹， 走路推推搡搡习 以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同 学故意损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文化知识的学习放在首位， 而常常 忽略了社会公德的培养， 文明习惯的养成， 而这恰恰从本质

24、上展现出一个人的思 想品质。现在，请同学们自己静下心来想想， 你们的行为习惯是否良好了呢？再请几 个同学分别说说班级的不良行为习惯。 这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问 题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（ 1） 由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。 （ 2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理，最少早晚各一次。 （3）垃圾 桶盖子早晚要擦洗一次。（4）日间卫生小整顿午休预备铃响后， 每个同学把自己 座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。 （ 5）晚自习结束后，每个同学也做好 自己周边的卫生。 并摆放好桌椅。 只有卫生的加强

25、才能让我们有良好的环境， 这 也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯， 是保证我们顺利学习的前提， 也是树立健康人格 的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律， 不讲卫生， 扰乱班 级的学习环境。 相反， 如果我们养成了文明的行为习惯， 学习环境就一定是良好 的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出 优良的学习环境， 创设出优良的学习气氛。 现在， 我们正处于人生中最关键的成 长时期，我们在这个时期的所作所为， 将潜移默化的影响到我们自身的心理素质， 而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品 质，如果我们不在此

26、时抓好自身道德素质的培养， 那我们即使拥有了丰富的科学 文化知识， 于人于己于社会又有何用呢？所以， 我们首先应该做一个堂堂正正的 人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识 技能的机器， 而要成为一个身心和谐发展的人。 文明就是我们素质的前沿， 拥有 文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。 行为习惯的表现优异， 也能 在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平 时的学生管理中我们都注意到： 我们的不少学生存在着自觉学习能力差、 学习目 的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利 用率差等等。针对这种种

27、行为 ,你有什么好建议去改善这些情况呢 ?请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大家提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯 的养成不会是轻而易举的， 要想完成他， 就得确立长远的目标， 一步一个脚印的 行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习 习惯，不能心急，但一定要说到做到。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习 惯养成之后放松要求， 忘乎所以， 那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。 认 识到听课做笔记的重要性后， 就得一天不落的记下去； 认识到沉迷于网络的危害 性了，就不能再找借口深陷其中； 认识到自习课讲话会影响他

28、人， 那就踏踏实实 的兀自学习。 久而久之，坏习惯会离你越来越远， 自然，成功会离你愈发的接近。 总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素 养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。 ”为结尾，说明 人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。由此请同习惯养成教育主题班会四年级、教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。、教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。三、教学难点： 希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。四、教学过程： 培根就曾说过： “习惯真

29、是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人生。 ”是的，没有人天生就拥有超人的智慧， 成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习 惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为， 是否你们 也有这样的不良行为？请看以下事例：事例 1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但 其中的一些文明礼貌的标语， 如“不准随地吐痰”、 “禁止吸烟”、 “不准进入 草坪”等却用中文书写。 为什么呢？人家回答： “因为有这些不文明行为的大多 数是中国大陆的游客。 ”为此，

30、到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说： “不 文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的 天安门广场，随处可见口香糖残迹， 40 万平方米的天安门广场上竟有 60 万块口 香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上， 竟有 9块口香糖污迹， 密密麻麻的 斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。事例 2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室， 他优雅的谈吐， 扎实的专业 知识赢得了总经理的好感， 没想到就在年轻人转身离去的时候， 他下意识抠了一 下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛， 结果可想

31、而知， 一个没 有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？ 在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、 校园内食品袋、 方便面盒随处可见， 甚至有的同学认为： 反正有值日的同学和清 洁工打扫， 扔了又何妨； 再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹， 走路推推搡 搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个 别同学故意损坏学校的公共财物。 我们很多同学把文化知识的学习放在首位， 而 常常忽略了社会公德的培养， 文明习惯的养成， 而这恰恰从本质上展现出

32、一个人 的思想品质。现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。 这里有学生指出卫生状况是不能忽视 的问题，形成一定的卫生良好意识。比如：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶1）由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理， 最少早晚各一次。 （3） 垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。（ 4）日间卫生小整顿午休预备铃响后，每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。（ 5）晚自习结束后，每个同学也做好自己周边的卫生。 并摆放好桌椅。 只有卫生的加强才能让我们有良好的 环境，

33、这也是良好行为习惯养成的一部分。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。 在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律， 不讲卫生，扰 乱班级的学习环境。 相反，如果我们养成了文明的行为习惯， 学习环境就一定是 良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构 建出优良的学习环境， 创设出优良的学习气氛。 现在， 我们正处于人生中最关键 的成长时期， 我们在这个时期的所作所为， 将潜移默化的影响到我们自身的心理 素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质， 同时也完善了自身的道 德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养， 那我

34、们即使拥有了丰富的 科学文化知识， 于人于己于社会又有何用呢？所以， 我们首先应该做一个堂堂正 正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握 知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿， 拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异， 也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到： 我们的不少学生存在着自觉学习能力差、 学 习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时 间利用率差等等。针对这种种行为 , 你有什么好建议去改善这些情况呢 ?

35、请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？ 同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的， 要想完成他， 就得确立长远的目标， 一步一个脚 印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的 学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完 1000 个单词，可以分 成多天来完成。今天背 10个，明天背 10 个，日复一日，这样不仅不会给自己造 成太大的压力， 并且当你完成目标时， 会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。 其 次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没 过多久丢掉的坏习惯又会

36、重新回归。 认识到听课做笔记的重要性后， 就得一天不 落的记下去； 认识到沉迷于网络的危害性了， 就不能再找借口深陷其中； 认识到 自习课讲话会影响他人， 那就踏踏实实的兀自学习。 久而久之， 坏习惯会离你越 来越远，自然，成功会离你愈发的接近。总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结 尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。?不长记性，总是重复在同一个错误里?原谅自己， 由?意志薄弱，好孩子养成好习惯做习惯的主人”主题班会方案三年一班、班主任谈话，情境导入：听故事，讨论：为什

37、么没有人被录取？某外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高， 所以有很多高素质人才都来应聘。 后一关：总经理面试。 只不过是走走过场罢了， 准十拿九稳了。一见面，总经理说： “很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不能等我？” 年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。 ” 老板走 了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见 上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还 交换：哎哟，这个好看。10 分钟后，总经理回来了，说： “面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。 ”老板说：“我不在的这一段时间， 你

38、们的表现 就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。 ”学生自由讨论：为什么他们都那么有优秀却都没有被录取？二、中队长温馨提示：你知道么？习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你 辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。三、联系实际查找自己的坏习惯：为什么想努力却经常管不住自己呢？在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理 下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了？ 四、学生交流：改掉坏习惯的办法：1、交一些能够管住自己的朋友 2、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己 3、用写日记来管住自己：五、制作好习惯养成卡：1）、自我检测：1.你学过的功课，当天回家能

39、加以复习并整理成笔记么？2.你有每天预习功课的习惯么？3.你上课的时候，注意力是否集中？我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。4.是否能随时记录听课内容的重点？5.你喜欢积极回答老师的问题么？6.你上自习课的时候是否自觉学习？7.你不懂的功课，是否向别人请教？8.你有把做错的题（字）积累成本的习惯么？9.你是不是每天按时完成作业？10.有时能自己完成课外作业么？11.你是否喜欢参加讨论？喜欢完成研究性作业么？2）、问题诊断：想管住自己却总是被习惯左右？?不长记性，总是重复在同一个错误里?总是原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样 的理由?意志薄弱，下决心要控制自己，可

40、是总是在最后的关头又坚持不住了3）、学习习惯治疗卡填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决）我的不良学习习惯：我想这样改进：一个星期后，我的进步：评判人给分：是不是表扬：评判人签名：六、班主任小结：当自己在改进不良学习习惯的时候，要取得家人和好朋友的帮助，让他们 来做你的坚强的精神后盾。在自己无法坚持的时候，跟家人和好朋友及时地沟 通，大家一起想办法。当自己取得进步的时候，也反馈给他们，让自己亲近的 人能看见你的进步，也可以提高你的自信心。人格化好习惯的 12 指标 真诚待人、诚实守信、认真负责、 自信自强、 遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费、主动学习、独立思考、学用结合、 总结反思。播

41、种性格，可以收备注关于习惯养成的名人名言：习惯形成性格 , 性格决定命运。约凯恩斯【美】由智慧养成的习惯，能成为第二天性。培根【英】习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。艾门斯不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。莎士比亚播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格； 获命运。萨克雷习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根养成好习惯”主题班会方案三年二班、教学目标增强学生热爱校园的思想感情。纠正学生破坏环境的不良习惯。保护地球，就从保护我们的校园开始做起。、过程设计 一）导入同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们

42、舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。二）放电视录像同学们刚才观看了电视录像，你觉得我们的校园美丽吗？学生交流：教学楼 科技楼 体育馆 操场（三）环境能育人，保护环境，我们人人有责。为了让我们学校变得 更美好，同学们需要养成良好的习惯， 从我做起， 下面老师让同学样分小组讨论 一下：我们应该养成哪些好习惯，才能使学校更美好。 （分小组讨论）三、小组推荐代表交流。四、教师总结刚才同学们通过讨论、 交流，说出了自己的心声， 老师根据大家的发言 归纳了一下，共八个方面：好习惯一：安全活动笑哈哈好习惯二：认真学习顶呱呱好习惯三：文明有礼人人夸 好习惯四：队员友爱互帮助 好

43、习惯五：国旗领巾我爱护 好习惯六：诚实守信好事多 好习惯七：爱护环境做卫士 好习惯八：节约能源做标兵我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行0五、课堂发冃攵除学校外，我们还有一个更美丽的家地球。同学们一定要行动起 来，保护我们的家，保护地球，就从保护我们的校园开始做起。请同学们合唱一首歌热爱地球妈妈。培养学生良好的学习习惯班会二年级哪些是不良习惯， 懂得该做什么，不该做什么， 养成自主学习和自我评价的好习惯； 引导学生 养成全神贯注的好习惯； 引导学生丢掉粗心活动目的：引导学生分清哪些是好习惯， 引导学生丢掉学习上的依赖思想， 克服课堂上注意力不集中的坏习惯， 大意的坏习惯，养成认真仔细

44、的好习惯。活动过程：一）、班长致开幕辞。印度有一段哲理性很强的民间谚语： 有什么样的行为反复体验， 就有什么样 的习惯养成； 养成了什么样的行为习惯， 就会形成什么样的习性； 形成了什么样 的习性，也就决定了你什么样的人生。“行为习惯性格人生” 。良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起 着巨大的积极作用。台湾习惯心理学学者郭腾尹写了一本书叫命好不如习惯 好，主要观点是： 1 好习惯，是你生命的保险。 2 前半生，你培养好习惯； 后半生，好习惯会照顾你。 3人生就是一场好习惯与坏习惯的拉距战。4决定成功的核心关键是，让好习惯的比例逐日增加。习惯是非常重要的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放

45、心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。二）同学们讨论。三）、班主任讲话。1、培养学生认真审题和复核的习惯。对于应用题可以在学生看完题后，让 学生复述题意，画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语，每次读题有什 么新的想法；观察时按一定的顺序、找相同点和不同点；对于题目中的生字或 没见过的名词、术语，要帮助学生弄懂，以帮助学生正确理解题意。对于计算 题，要求学生做到：一看数字、运算符号、运算步骤；二看数字特点，可否合 理、灵活计算等等。三要培养他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯，要求 他们每次抄完数马上再看一遍，有错及进纠正，做到“一步一回头” ，逐步形成 习惯。当做题 发

46、生困难时，也要复核一下，有没有抄错数，抄错单位名称。2、培养检查的习惯。做完题后的检查，主要是检查理解题意是否正确，数量关系是否找对；列出的算式是否符合题意；计算是否正确；答题与题目的要 求是否一致，有无多余或遗漏的内容、单位名称是否准确。另外，对“答题” 要进行估计，如教室长 600 米肯定是错误的，类似这种情况出现时，就要找出 原因，纠正错误。3、培养认真书写的习惯。 做数学作业， 一般要求学生写题号， 格式写正确， 阿拉伯数字及符号写规范，用直尺画等号、横线等。要把作业书写情况作为评 估作业的内容。四）、总结良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。让好习惯 伴我们一生。我

47、和好习惯交朋友班会准备工作：1. 确定主题；2.围绕主题确定班会具体内容，选出主持人；3.引导、把关、定向、排练。年一班目的：通过这次班会，让小学生行为规范能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。班会过程：、教师导入：师：今天我要给同学们介绍一位新朋友， 你们愿意和它交朋友吗?想知道它 是谁吗?如果你和它交上朋友， 你会在各个方面做得都非常棒， 如果你和它交上 朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。它就是 好习惯。揭示主题：下面我宣布我和好习惯交朋友主题班会现在开始。有请我们 今天的小主持人。

48、二、发生在我们身边的事：1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；乙：好习惯能让我们茁壮成长。合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友。2.甲：哎，xx你想和好习惯交朋友吗?乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！甲：你们也想吗?（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我 们班中就有那么多的小朋友， 没有养成良好的学习生活习惯。 不信，请看发生在 我们当中的事情。小品发生在我们身边的事3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？4.同学们自由发言：乱丢垃圾不懂礼貌进屋不敲门上课讲话不守纪律 随意下

49、地不讲卫生打架师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。 下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。说话不文明上课时不认真听讲老师讲课时随便乱讲话上课时搞小动作 考试看别人 做了错事不能勇敢承认错误 不完成作业不热爱劳动5.甲：哎看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。乙：唉，办法来了，请听快板表演好习惯要牢记 ，那可是我们每天都要 牢记的行为规范哦。三、我该怎么办：师：一段轻松的快板过后， 相信同学们也有了不少的收获。 下面我想请大家 就以下几个同学的做法发表一下你的意见。1 、明明在做作业时碰到难题， 怎么也想不出来， 于是他就把同桌的作业拿 过来抄。师：这位同学，你赞同他的做法吗？当你碰到难题的时候， 你会怎么做？（你 真是个好孩子，奖你一朵诚实之花）