湖北省武汉市陆家街中学八年级语文下册济南的冬天导学案参考word

1、课题八下语文 济南的冬天 第一课时授课老师学生姓名 班级学习时间设计人学习目标1、 能够掌握生字词，流利、快速朗诵课文，初步了解课文内容。2、 在熟悉课文内容的基础上，理清文脉，划分层次，明确作者写作意图。3、 学习并掌握抓住景物的特征，进行多方面描写的方法。学习要点重 点难 点考 点易 错 点学习目标（1）和（2）学习目标（3）对文意、脉络的把握、要点概括阅读不认真，理解不到位，划分不准确，概括不全面。知识链接链 接 内 容链 接 方 式1、作者及作品请看课下注释，补充写作背景：老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和山东青岛大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“

2、第二故乡”。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。课前导学课前导学一、知识积累：关于描写冬天的诗句。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。-杜甫千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。-柳宗元日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。-刘长卿燕山雪花大如席，纷纷吹落轩轅台。-李白忽如一夜春风来，千树万树梨花开。-岑参二、大声朗读全文。我的得分： （评价： ）三、找出值得留心的字词，认真规范地写一写： 四、给下列加点的字注音。着落 着急 贮蓄 暖和 澄清 发髻 响晴五、熟读课文，了解文意，理清文脉，划分段落全文共-段，按照本文-的结构特点，应该分为两大部分。第一部分：

3、（ 段） 第二部分：（ 段） 2、揭示济南的冬天总特点的语句在第 段，内容是： 六、我对自己的课前学习情况评价为：（可多选，请）优秀 良好 一般 认真 较认真 不认真课上学习探究课学生学习活动设计教师教学指导设计1 / 3上学习探究一、学生开声读课文，整体感知课文内容。（检查课前导学）别忘了认真订正“课前导学”，做好笔记哦！二、分组研讨学习。组长组织本组成员认真跳读课文，在文本中找信息，讨论本组选择的问题。讨论一：济南的冬天有什么特点？作者围绕这一特点写了哪几方面的内容？ 一、导题：王维的使至塞上导入二、整体感知课文：全班放声朗诵课文，抽查两名同学课前预习。三、分组探究学习：评选“最佳探究组”

4、和“最佳合作组”1、分组讨论合作：（1-4组）讨论一：济南的冬天有什么特点？作者围绕这一特点写了哪几方面的内容？（请拿出探究精神，筛选整合课文中的信息，用科学道理解释问题，看哪组理由充分。）（5-8组）讨论二：作者对冬天的济南有怎样的感情?你是从文中哪些语句体会出来的？（请概括全面，书写要整洁漂亮哦！）学生学习活动设计教师教学指导设计讨论二：作者对冬天的济南有怎样的感情?你是从文中哪些语句体会出来的？ 2、将小组讨论结果写在黑板上，各组推选同学解说。（要发扬组内同学的团结合作精神哦！）四、课堂展示研讨：1、各组代表发言。2、全班同学各抒己见，积极评议。3、评选出“最佳探究组”和“最佳合作组”五

5、、当堂完成下列检测题。（一定要独立闭卷完成，相信自己一定行哦！）课堂检测练习1、 下列各组词语中加点的字，注音有误的一组是（）着（zo）落贮（ch）蓄暖和(huo）澄（chng）清发髻（j）奇迹（j）镶（xing）上看（kn）护伦（ln）敦水藻（zo）害羞（xi）济（j）南2、 下列词语中有错别字的一项是（）A 响晴设若慈善 B 安适境界狭窄C 温晴斜射稍微D 烦燥水纹摇蓝3、 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）。（1）小山整把济南-了个圈儿，只有北边缺着点口儿。（2）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了-（3）因为有这样-的冬天，干啥还希望别的呢！ A围 依赖 慈悲 B画 依赖 慈善C画 依靠 慈悲D围 依靠 慈善4、下列各句中有语病的一项是（ ）A 济南的冬天是响晴的地方。B设若单单有阳光，那也算不了出奇。 C在热带的地方，日光是永远那么毒。D我们要避免在作文中写错别字以下为选做题：（有能力的同学，继续努力哦！选做题加分为10分。）5.默写古诗词。（1） 门泊东吴万里船。（2）孤舟簑笠翁， 。（3）柴门闻犬吠， 。(4) ， 纷纷吹落轩轅台。