(完整版)大铁椎传公开课教案

1、大铁椎传教案教学目标：1 1、培养和提高自学古文的能力，学会质疑；2 2、进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色：通过次要人物衬托主要人物；3 3、 扩展阅读，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。 教学手段：多媒体教学过程： 第一课时：简单了解了大铁椎传的故事梗概，解决了文章的重要实词和文言句式。第二课时：一、导语大铁椎传正文前的小序： 庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法， 因问： “数游南北，逢异人乎？ ”子灿为述大铁椎，作大铁椎传 。（板书：异人）问： “异什么意思？（奇异、怪异）二、感知形象1 1、文中哪些语句写了大铁椎的异”处

2、？学生讨论后小结环节：作者层层设疑， （左板书）着力渲染大铁椎形象。读到这里，我们都有哪些疑问？ 生 1 1 ：来自何方？生 2 2：因何而来？生 3 3：因何而去？生 4 4：因何结仇？生 5 5：武功何强？生 6 6：着装何奇？生 7 7：钱从何来？ 教师小结：能于无疑处生疑，这文章就不算白读了。 文章层层设疑，着力渲染的这个 “异人”是个怪人 大铁椎有五可怪处。一怪，来历不可考；二怪，武器片刻不离身；三怪，着装朴素却腰多白 金；四怪，杀人夺财，原因不明；五怪，因何而来，因何而去？也是奇人 一奇：力大威猛却又身手轻灵，武功高强，神乎其神！二奇：自动自发杀贼，孤身一人力敌 百人，勇猛无匹；三

3、奇，我觉得很奇怪的是，取胜之后，是不是就不用离开了？如果离开，那离开就是了，为什么还要大呼一声：吾去矣？ 2 2、你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？（1 1 ）思考： 从大铁椎的着装打扮、言行举止中，你怎么理解大铁椎的诸多可奇可怪处？ 生 1 1 ：神秘（来历、身世） 生 2 2：神奇（武功，力敌百许人） 生 3 3：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！ ”寻求助力。（师：同道中人。 ）生 4 4：良善（师：担心连累宋将军）生 5 5：嫉恶如仇（ “数击杀响马贼，夺其物 ”。 师：杀人夺财，亦盗亦侠。只不过夺的是不义之财，不为自身享受，不为一己恩怨，只为伸 张正义，只为惩恶扬善！生 6

4、6：敢作敢为，不惧生死（ “方期我决斗某所 ”，师：知道 “贼能且众 ”，还是勇往直前，悍 然不惧，不计生死。 ）（2 2）分析作品人物形象：1 1）回顾写人的常用方法：肖像、语言、动作、神态、心理活动2 2）归纳大铁椎的刻画方法及其性格特点： 正面描写：肖像、语言、动作豪爽深沉粗犷威严 奇侧面描写：通过宋将军来衬托武艺高强3 3）研读精彩片断：星夜决斗4 4）重点介绍侧面描写这一写作方法。3 3、作者为什么会写这么一位侠客？1 1）补充作者生平：魏禧，生于明末，卒于清初。崇祯十七年明朝灭亡，魏禧一家号哭不已，后曾策划组织义 兵勤王。清初，朝廷召他作官，作为明朝遗民，魏禧称病不就。他自称写传记

5、， “以为信史 之藉手 ”，是为了见证民间无名之辈中也有奇才。2 2）（原文末段）魏禧论曰： “子房得力士，椎秦皇帝博浪沙中。大铁椎其人欤？天生异人， 必有所用之。予读陈同甫中兴遗传 ，豪俊、侠烈、魁奇之士，泯泯然不见功名于世者， 又何多也！岂天之生才不必为人用欤？抑用之自有时欤？。”如果说作者在正文中淋漓摹画大铁椎的威武形象， 还只是曲折隐晦地抒写自己的志趣， 那 么评论部分则是明显地坦露了自己的心迹。 作者花了相当的精力研读 左传，写了十卷 左 传经世探讨治道与兵谋兵法，又曾广泛结交复明志士，但终无回天之力，难酬复国之志。 所以， 他以敬佩之情写大铁椎， 也是写他心目中能干大事的真正英雄，

6、 写他心目中强烈的复 明愿望。作者神化大铁椎， 美化大铁椎， 以极大的赞赏热情淋漓尽致地刻划大铁椎胆识过人、 豪放坦 诚、威武深沉的形象， 就是要在大铁椎这个终生蹉跎、 难酬报国之志的人物身上寄寓自己真 挚深沉的人生感慨。三、表达与交流：1 1、主题：说英雄 论英雄 要求：围绕“我最喜欢的侠客或英雄” ，以各种方式展示自己的观点，推出自己的最爱 并阐述理由 此项话题可在课下延续下去，引导学习关注水浒等名著，研究和探讨“侠义”的文化 内涵，如：见义勇为、一诺千金、疏财济贫、舍身求义、爱惜名誉、视死如归 2 2、引李白的一首侠客行 。 侠客行 李白 赵客缦胡缨，吴钩霜雪明。银鞍照白马，飒沓如流星。

7、十步杀一人，千里不留行。 事了拂衣去，深藏身与名。闲过信陵饮，脱剑膝前横。将炙啖朱亥，持觞劝侯嬴。 三杯吐然诺，五岳倒为轻。眼花耳热后，意气素霓生。救赵挥金槌，邯郸先震惊。千秋二壮士，煊赫大梁城 。纵死侠骨香，不愧世上英。谁能书阁下，白首太玄经。教师小结： 从古至今，从春秋刺客专诸，战国侠士荆轲，汉时任侠季诺，唐时虬髯客、昆仑奴，侠客形 象已深入人心。言必信，行必果，重然诺，轻死生；武功高强，锄强扶弱；坦坦荡荡，堂堂 正正， 光明磊落， 敢作敢为； 出入于生死线上， 显威于掌风剑影之中； 一旦功成， 飘然身退。四、结语人们喜爱侠义之士， 其着眼点并不在于那些绝世武功， 而是在他们身上， 人们寄托了自己自 由的梦想，反抗的血性；在他们身上，看到人性的磊落亮堂，阳刚健全。在他们身上，展示 着真正的潇洒人生，真正的辉煌生命。人