论文写作辅导讲座课件

1、论文写作辅导讲座1 论文的板块结构 及其选题、分解、修饰 教海探航论文写作指导 论文写作辅导讲座2 为自己的职业生涯留下一点痕迹 人，很多时候都是无奈的。 人，有时候不一定要做喜欢的事情才能成功。 人，不逼一逼自己，还不知道有多优秀。 作为教师，会上课，是一种本事；能写文章，也 是一种本事。优秀的教师应该既会上课，也能写 文章。 论文写作辅导讲座3 积极参与，敢于挑战积极参与，敢于挑战 人的成长有时候需要一个契机，需要一次机遇，人的成长有时候需要一个契机，需要一次机遇， 但更需要的是挑战自我的勇气和来自外在的压力。但更需要的是挑战自我的勇气和来自外在的压力。 无论你起步有多晚，只要你开始行动都

2、不晚！无论你起步有多晚，只要你开始行动都不晚！ 无论撰写论文多难，只要你敢于参与都不难！无论撰写论文多难，只要你敢于参与都不难！ 论文写作辅导讲座4 教海探航论文 历史：历经历史：历经28年。从小学年。从小学全覆盖全覆盖 特点：指向实践，注重创新。特点：指向实践，注重创新。 评奖：要求高、难度大。评奖：要求高、难度大。 颁奖：隆重盛大。颁奖：隆重盛大。 论文写作辅导讲座5 我校论文任务指标：报送100篇 省、市、区三级发文 开会培训，进程通报 奖罚力度 学校的位置决定了我们处在刀刃 处，我们质量数量上不能打折扣, 更无法回避躲让。 论文写作辅导讲座6 调整相关时间节点和工作要求： 第一阶段：2

3、月底前，紧扣征文的要求，酝酿确定撰写的主 题。 第二阶段：3月10日，召开全区启动暨写作指导会议。 第三阶段：3月20日前，各校汇总参赛选题意向，填写汇总 表 第四阶段：3月30日前，区论文指导组对选题意向进行甄别 ，对有写作价值的论文提出写作建议并反馈给作者。 第五阶段： 5月31日前，区教育局组织相关专家与参赛老师 进行联系，对论文写作进行一对一指导。 第六阶段：8月20日前，撰写论文，反复修改，形成比较成 熟的参赛论文，填写参赛表格并报区教科室，由区教科室集 中推荐。 第七阶段：12月30日前组织区级优秀论文和优秀组织奖评选 。 论文写作辅导讲座7 论文板块结构 标准的论文结构 论文写作

4、辅导讲座8 主标题 副标题 内容摘要（200字左右） 关键词（3个左右） 第一板块：500字左右 导入：现状缘起、归因 第二板块：1000字左右 展开：理论本质、意义 第三板块：4000字左右 实践：做法（分解成3、4项） 第四板块：500字左右 结论：根据上文总结。 注释（可有可无） 参考文献： 论文写作辅导讲座9 一等奖获奖论文示例 用劳动铺就孩子美好的未来用劳动铺就孩子美好的未来 基于儿童终身幸福的城镇小学基于儿童终身幸福的城镇小学“三三 xinxin”劳动教育的探索与实践劳动教育的探索与实践 论文写作辅导讲座10 板块结构 第一板块：现状与归因：名存实亡令人忧 ，漠视劳动谁人之过 第二

5、板块：本质与意义：素质教育硬支点 ，全人发展怎可或缺 第三板块：对策与实践：“三xin”并举， 立体推进 第四板块：结论与效果： 论文写作辅导讲座11 第一板块：现状与归因（现状）第一板块：现状与归因（现状） 1.学校层面：劳技课程，形同虚设；教学内学校层面：劳技课程，形同虚设；教学内 容，单调脱节。容，单调脱节。 2.家庭层面：重智轻劳，有劳无教；包办代家庭层面：重智轻劳，有劳无教；包办代 替，鲜有劳动。替，鲜有劳动。 3.社会层面：价值取向，轻视劳动；劳动基社会层面：价值取向，轻视劳动；劳动基 地，严重缺失。地，严重缺失。 4.学生层面：好逸恶劳，态度消极；自理能学生层面：好逸恶劳，态度消

6、极；自理能 力，日趋变弱。力，日趋变弱。 论文写作辅导讲座12 第一板块：现状与归因（成因）第一板块：现状与归因（成因） 1.文化错位。文化错位。 2.制度缺位。制度缺位。 3.评价失位。评价失位。 4.条件低位。条件低位。 论文写作辅导讲座13 第二板块：本质与意义 1劳动教育，将为孩子未来的生存而蓄能劳动教育，将为孩子未来的生存而蓄能 。 2劳动教育，将为孩子素质的全面而助力劳动教育，将为孩子素质的全面而助力 。 3劳动教育，将为孩子终身的幸福而铺路劳动教育，将为孩子终身的幸福而铺路 。 论文写作辅导讲座14 第三板块：对策与实践（重点） 劳动教育的三劳动教育的三xinxin追求：心、辛、

7、新追求：心、辛、新 1.劳动教育要走劳动教育要走“心心”达成情感的共鸣，达成情感的共鸣， 实现心灵的洗礼。实现心灵的洗礼。 2.劳动过程要体劳动过程要体“辛辛”体验劳动的艰辛，体验劳动的艰辛， 习得劳动的技能。习得劳动的技能。 3.劳动形式要求劳动形式要求“新新”创新活动的形式，创新活动的形式， 浓郁劳动的情趣。浓郁劳动的情趣。 论文写作辅导讲座15 第三板块：对策与实践（重点） 劳动教育的创新实践：情、趣、能劳动教育的创新实践：情、趣、能 1.静观静观悟理：感知劳动的意义，激发学生珍惜劳动的悟理：感知劳动的意义，激发学生珍惜劳动的 情感。情感。 2.勤帮勤帮融情：体会父母的辛劳，激起孩子家务

8、劳动的融情：体会父母的辛劳，激起孩子家务劳动的 兴趣。兴趣。 3.习耕习耕品趣：品味劳动的乐趣，激活孩子参与劳动的品趣：品味劳动的乐趣，激活孩子参与劳动的 动力。动力。 4.自理自理养习：养护自理的习惯，练就孩子独立生活的养习：养护自理的习惯，练就孩子独立生活的 本领。本领。 5.手工手工学能：习得动手的技能，锻造孩子操作创新的学能：习得动手的技能，锻造孩子操作创新的 能力。能力。 论文写作辅导讲座16 第四板块：结论与效果（总结） 论文写作辅导讲座17 选题选题 分解分解 修饰修饰 论文写作辅导讲座18 一、如何选题？特化一、如何选题？特化选题选题 众里寻她千百度众里寻她千百度 论文价值所在

9、论文价值所在 论文获奖关键论文获奖关键 初选论文的依据初选论文的依据 选题的思维方式选题的思维方式 论文写作辅导讲座19 一、如何选题？特化一、如何选题？特化选题选题 众里寻她千百度众里寻她千百度 好的选题应当具有好的选题应当具有“特化特化”标识：标识： 视角的独特性视角的独特性 观点的独到性观点的独到性 时代的特需性时代的特需性 现实的特别性现实的特别性 操作的独创性操作的独创性 论文写作辅导讲座20 一、如何选题？特化一、如何选题？特化选题选题 众里寻她千百度众里寻她千百度 中观化的视野 联通化的策略 注册化的概念 清晰化的表述 选题的思维方式：选题的思维方式： 论文写作辅导讲座21 导航

10、 中观化的视野 基于诗化的地域嬉游儿童诗创写研究基于诗化的地域嬉游儿童诗创写研究 诗化诗化 地域嬉游儿童诗的创写地域嬉游儿童诗的创写 让教育理念和具体问题牵手让教育理念和具体问题牵手 论文写作辅导讲座22 导航 联通化的策略 课堂发言的课堂发言的“三国演义三国演义” 德美中三国课堂发言的比较研究德美中三国课堂发言的比较研究 良好的课堂发言机制良好的课堂发言机制 柳暗花明又一村柳暗花明又一村 论文写作辅导讲座23 导航 注册化的概念 “轻阅读轻阅读”：儿童阅读的：儿童阅读的“轻骑兵轻骑兵” 适合儿童的阅读适合儿童的阅读 拥有自己的知识产权拥有自己的知识产权 论文写作辅导讲座24 导航 清晰化的表

11、述 基于职业幸福的教师可持续发展的校本探索基于职业幸福的教师可持续发展的校本探索 为了教师生命的放飞为了教师生命的放飞 让人一目了然 论文写作辅导讲座25 教学-德育-管理 论文写作辅导讲座26 一、如何选题？特化一、如何选题？特化选题选题 众里寻她千百度众里寻她千百度 在教育实践中定选题在教育实践中定选题 2. 在课题研究中生选题在课题研究中生选题 3. 从热点关注中抓选题从热点关注中抓选题 4. 从外界信息中筛选题从外界信息中筛选题 5. 于冷门生僻处寻选题于冷门生僻处寻选题 6. 从课程标准中立选题从课程标准中立选题 选题的一般路径：选题的一般路径： 论文写作辅导讲座27 选题选题 2.

12、生命语文的理论与实践研究生命语文的理论与实践研究 3.江海传统型嬉乐资源与中学作文教学的整合江海传统型嬉乐资源与中学作文教学的整合 研究研究 4.地域嬉乐儿童诗创写教学研究地域嬉乐儿童诗创写教学研究 5.高中生的智慧阅读研究高中生的智慧阅读研究 6.智慧数学智慧数学 7. 数学多元教育价值开发的实践应用研究数学多元教育价值开发的实践应用研究 导航导航 论文写作辅导讲座28 选题选题 8.基于生命表现与存在的基于生命表现与存在的“我语文我语文”教学范式教学范式 建构研究建构研究 9.基于幸福关爱的童年真性教育实践研究基于幸福关爱的童年真性教育实践研究 10.建基于建基于“学学”的儿童智慧阅读创构

13、研究的儿童智慧阅读创构研究 11.大地阅读与阅读大地的生命化研究大地阅读与阅读大地的生命化研究 12.体艺体艺2+1微型课程的开发与实施微型课程的开发与实施 13. 图书馆的主题化建设图书馆的主题化建设 14.基于终身幸福的基于终身幸福的“我锻炼我锻炼”微课程研究微课程研究 导航导航 论文写作辅导讲座29 选题选题 1.1.数字故事与数学教学的整合研究数字故事与数学教学的整合研究 2.2.地域主题文化的课程整合研究地域主题文化的课程整合研究 导航导航 论文写作辅导讲座30 选题选题 1课程建设课程建设 2. 核心价值观核心价值观 3. 美育教育美育教育 4. 新常态新常态 5. 学的课堂学的课

14、堂 6.互联网互联网+ 7.大数据大数据 8.新高考改革新高考改革 导航导航 论文写作辅导讲座31 二、如何写作？分解二、如何写作？分解展开展开修饰修饰 为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴 分解分解 展开展开 修饰修饰 论文写作辅导讲座32 分解的总体要求分解的总体要求 分解 导航 1.扣得住扣得住 2.分得开分得开 3.排得顺排得顺 论文写作辅导讲座33 分解的类型：分解的类型： 分解 导航 并列式并列式 论文写作辅导讲座34 绘本与数学教学绘本与数学教学 1.1.好绘本可以促进数学沟通好绘本可以促进数学沟通 2.2.好绘本可以促进数学直观好绘本可以促进数学直观 3.3.好绘本可以促进知识解套好绘

15、本可以促进知识解套 4.4.好绘本可以促进课程融合好绘本可以促进课程融合 并列式并列式 分解分解 论文写作辅导讲座35 分解的类型：分解的类型： 分解 导航 递进式递进式 论文写作辅导讲座36 绘本与数学教学绘本与数学教学 1.1.优质数学绘本的多维指标优质数学绘本的多维指标 2.2.优质数学绘本的教学功能优质数学绘本的教学功能 3 3. .优质数学绘本融入教学的优化策略优质数学绘本融入教学的优化策略 4 4. .合作创生优质数学绘本的可能路径合作创生优质数学绘本的可能路径 递进式递进式 分解分解 论文写作辅导讲座37 分解的策略分解的策略 分解 导航 “一二三理论一二三理论” 在分解话题的时

16、候，尽可能多的利在分解话题的时候，尽可能多的利 用用“一二三理论一二三理论”，即一个要点，如果，即一个要点，如果 要进行分解，尽可能分成三点、四点。要进行分解，尽可能分成三点、四点。 有理性思维框架。有理性思维框架。 切忌交叉包容切忌交叉包容 论文写作辅导讲座38 分解实例分解实例 分解 导航 课堂发言的课堂发言的“三国演义三国演义” 一、课堂发言的一、课堂发言的“三国扫描三国扫描” 1.课堂发言的课堂发言的“中国版中国版”发言是一种仪式发言是一种仪式 2.课堂发言的课堂发言的“德国版德国版”发言是一种义务发言是一种义务 3.课堂发言的课堂发言的“美国版美国版”发言是一场集会发言是一场集会 二

17、、课堂发言的二、课堂发言的“三国比较三国比较” 1.中国的课堂发言比德国有效但缺少倾听，比美国有序但过于正式中国的课堂发言比德国有效但缺少倾听，比美国有序但过于正式 2.德国的课堂发言比中国更主动，比美国更宽容，重视倾听与吸纳德国的课堂发言比中国更主动，比美国更宽容，重视倾听与吸纳 3.美国的课堂发言比中国开放，比德国更具个性，重视培养独立思考力美国的课堂发言比中国开放，比德国更具个性，重视培养独立思考力 三、课堂发言的三、课堂发言的“综合改进综合改进” 1.中国课堂需要建立一种新型的课堂发言中国课堂需要建立一种新型的课堂发言“义务观义务观” 2.中国课堂需要建立一种有效的课堂对话中国课堂需要

18、建立一种有效的课堂对话“真机制真机制” 3.中国课堂需要建立一种亲密的课堂激发中国课堂需要建立一种亲密的课堂激发“新路径新路径” 论文写作辅导讲座39 导航 让课堂诊断成为流动的培训让课堂诊断成为流动的培训 一、一、“诊断诊断”预备时：把握操作的预备时：把握操作的“章章”、“力力”、“法法” 预备一：制定程序化的诊断手册，做到预备一：制定程序化的诊断手册，做到“有章可循有章可循” 预备二：提升临床性的诊断能力，做到预备二：提升临床性的诊断能力，做到“有力可使有力可使” 预备三：掌握工具型的诊断方法，做到预备三：掌握工具型的诊断方法，做到“有法可依有法可依” 二、二、“诊断诊断”进行时：击碎课堂中存在的现实问题进行时：击碎课堂中存在的现实问题 1专家坐诊专家坐诊穿透课堂表象，烛照新课程理念穿透课堂表象，烛照新课程理念 2行政随诊行政随诊关注真实课堂，提升常态性质效关注真实课堂，提升常态性质效 3名师会诊名师会诊清洗无效因子，破解高效性难题清洗无效因子，破解高效性难题 4同事互诊同事互诊聚焦微型课题，分享策略型经验聚焦微型课题，分享策略型经验 5自我问诊自我问诊展开教学回视，恒定反思性研究展开教学回视，恒定反思性研究 6跨科协诊跨科协诊投注异