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文档简介

1、区中学数学教研活动心得今天下午在我们 82 中举行了我区数学教研活动，共有四个环节：我校李晓娟老师进行了一堂课程纲要分享课， 上学期工作总结， 教学评价一致性自学讨论， 下学期工作部署。 在这近两个半小时的教研活动中，不论是做课的李老师， 还是张文君教研员， 还是各学校数学老师，都努力融入这个教研的环境，效果也是显著的。对于教研，我有几点不成熟的看法，与大家分享。一、教研的目的要明确。比如，此次教研的重点在于让我们老师学习教研材料，谈论收获与困惑，所以这个环节留有充分的时间，更难能可贵的是教研员将我们各个学校融合在一起分组， 让我们有机会和更多兄弟学校的交流感想。 不过今天我做得并不好， 没有

2、和组长及其他成员探讨， 只是和同事宾杰做了讨论，说是有点不好意思，其实现在想来是不对的。二、教研形式要多样化。比如，此次教研我们采用了老师自学，分组讨论，当众答疑解惑等形式，避免了以往的从头听到尾的模式。 多样化的形式如果坚持下去，会让更多的思想展示出来，一定会碰撞出意想不到的火花。三、教研结果要有开放性。比如，此次教研学习，只是我们区下学期主题教研活动的一个起始预热阶段走出校门我们仍然会对这个教研主题有着疑惑，这是正常的，有疑惑说明我们正在思考，不是吗？针对教学评价的一致性这个问题，绝不是看一篇论文就可以解决的，也不是写几篇基于标准的教案就算是理解了，而是需要在教研的基础上，用实践去检验，再反过来理论修正，不断打磨，研磨，这就是教研的习惯养成过程。认真反思此次教研我的表现，有不少遗憾，没能认真参与活动，有些疑惑没敢提出

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