定风波20131217

1、 苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的

2、人。可是这些也许还不足以勾绘出苏爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。东坡的全貌。 林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传 学习目标 、了解苏词的艺术风格，、了解苏词的艺术风格，诵读并背诵本词。诵读并背诵本词。 、结合时代背景，准确、结合时代背景，准确把握诗歌主旨把握诗歌主旨 3 3、体会词旷达豪放的意、体会词旷达豪放的意境和词人丰富的思想感情，境和词人丰富的思想感情，在词的艺术境界中提升自己在词的艺术境界中提升自己的人格，净化自己的情怀，的人格，净化自己的情怀，树立自己的志向。树立自己的志向。 1 1、读准字音、读出节、读准字音、读出节奏、读出感情；奏、读出感情；2 2、抄写容易写错的

3、字、抄写容易写错的字词；词；3 3、尝试背诵此词。、尝试背诵此词。莫听穿林打叶声，何妨莫听穿林打叶声，何妨吟啸吟啸且徐行。且徐行。竹杖竹杖芒芒鞋轻胜马，谁怕？一鞋轻胜马，谁怕？一蓑蓑烟雨任平生。烟雨任平生。 料峭料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来回首向来萧瑟萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。处，归去，也无风雨也无晴。 苏轼苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。yn xioxng lioqio xio ssumng定风波莫听穿林打叶声，何妨莫听穿林打叶声，何妨yn xio且徐行。且徐行。竹杖竹杖mng鞋轻胜马，

4、谁怕？一鞋轻胜马，谁怕？一su烟雨任平生。烟雨任平生。 lioqio春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来回首向来xio s处，归去，也无风雨也无晴。处，归去，也无风雨也无晴。吟啸吟啸芒芒蓑蓑料峭料峭萧瑟萧瑟 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。余独不觉。已而遂晴，故作此词。讨论：小序交代了哪些信息？本词的情感基调？讨论：小序交代了哪些信息？本词的情感基调？时间：时间：三月七日三月七日（公元公元 1082年年）地点：地点：沙湖道中。沙湖道中。天气：天气：雨，晴。雨，晴。人

5、物：人物：同行，余。同行，余。事件：事件：遇雨遇雨 感觉：感觉：同行狼狈同行狼狈 余独不觉余独不觉谪居遇雨谪居遇雨不觉狼狈不觉狼狈8莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。也无风雨也无晴。这首词是如何体现其这首词是如何体现其豁达豁达的心境的？的心境的？ 面对风雨的面对风雨的镇定镇定迎接风雨的迎接风雨的潇洒潇洒随遇而安的随遇而安的自得自得直面风雨的直面风雨的坦然坦

6、然抗击风雨的抗击风雨的清醒清醒风雨过后的风雨过后的乐观乐观审视已往的审视已往的超然超然深入探究深入探究深入探究1、苏轼应对风雨为何能如何豁达、苏轼应对风雨为何能如何豁达乐观？乐观？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 苏辙苏辙黄州快哉亭记黄州快哉亭记2、作者在词中运用什么表现手法表现、作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？了他的人生态度？运用运用一语双关一语双关的手法，将自然界的风雨和人生的的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比；风雨相类比；以小见大以小见大的写作手法，以生活小事的写作手法，以生活小事件中见出人生大哲理。件中见出人生大哲理。v贬

7、到杭州，他说贬到杭州，他说“我本无家更安住，故乡无此好湖山我本无家更安住，故乡无此好湖山”。v贬到黄州，他说：贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。v贬到惠州，他说：贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。v贬到儋州，他说：贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”。豁达的苏轼豁达的苏轼分享心得分享心得豁达的苏轼豁达的苏轼与与生气的生气的骆驼骆驼各自应对挫折的各自应对挫折的态度对你有什么启示？态度对你有什么启示？请你结合你的生活体验请你结合你的生活体验谈谈你的看法。谈谈你

8、的看法。写作训练 以以东坡先生，我想与你做朋友东坡先生，我想与你做朋友为为题写一段话题写一段话提示：提示： 可联系你所知道的苏轼的散文、诗词可联系你所知道的苏轼的散文、诗词或者传闻逸事等，结合自己的体验来写，或者传闻逸事等，结合自己的体验来写，字数多多益善。字数多多益善。 v东坡先生，我想与你做朋友，因你有东坡先生，我想与你做朋友，因你有“大江大江东去，浪淘尽，千古风流人物东去，浪淘尽，千古风流人物”的激昂豪迈，的激昂豪迈，有有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的的深情款款，有深情款款，有“欲把西湖比西子，淡装浓抹欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜总相宜”的雅致情调，有的雅致情调，有“人有悲欢离合人有悲欢离合,月月有阴晴圆缺有阴晴圆缺”的人生哲思的人生哲思v【课后训练】东坡 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。此诗为苏轼贬官黄州时所作。 荦（荦（lu lu ）确：山多大石。）确：山多大石。1、这首诗叙写了什么事？2、采用了什么手法？抒发了怎样的情怀？描述了作者在清明幽静的雨后东坡悠然自得行吟一事。描述了作者在清明幽静的雨后东坡悠然自得行吟一事。 运用对比的手法，运用对比的手法，“市人市人”