四年级语文上册 古诗二首 2教案 北师大版 教案_第1页
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文档简介

1、古诗二首鸟鸣涧教学目标：1.掌握“涧”、“桂”两个生字2.通过诵读、看图、想像、圈画重点词等方法理解鸟鸣涧所描写的情景。3.尝试在想像中扩展诗的内容，体会诗人的情感。 教学重点：诵读、想像中理解诗意，体会诗人情感。教学难点：如何理解诗中的“静”？教学过程：一、理解课题，介绍作者。板书课题，读题。问“涧”字何意？你能说说诗题是什么意思吗？请在小组内交流你搜集的有关王维的资料，挑选重点发言人汇报：通过相关资料，你知道王维是哪个朝代的诗人？他的诗有什么样的特点？引：那么王维会在这首诗里为我们带来一副怎样的如画的场景呢？ 二、初读文，谈感受。 1.自读古诗，尝试用两三句话归纳出你的感受。使用“我觉得这

2、首诗在写：（ ）2.抽生回答三、熟能诵，悟诗意。1.范读，听朗诵，感受节奏和老师想要传达的感受。2.多种形式地读。四、扣诗眼，品诗景。1.请结合工具书，了解每一句诗的意思。勾出你的问题！2.同桌小声交流讨论后汇报交流。3.那你能再读读诗，边读边想像，每一句诗都有哪些画面，请归纳出这些情景吗？ 4.本诗围绕着哪个“字”来写的？静下心来，再读课本，勾画出那个词语，你能提出自己的理由吗？ 学习“以动写静”的手法。5.再读诗6.师描述诗意，我把他改为现代诗。孩子们可以用自己喜欢的方式来改编，改为现代诗或者是散文。7.带着如沐画中的惬意，让我们一起进入王维所描述的幽静、空寂的山林。背诵诗。8.抽背五、结

3、学法，引暮江吟金钥匙：1.一首诗总有诗眼（字或词）提示诗歌的主要内容，扣住诗眼，能有效地帮我们理解诗的内容，揣摩作者的情感。2.想要知道一首诗的内容，查阅工具书是基本方法，在此至上还可以用画面、改编等方法加深对诗的理解。暮江吟教学目标1.学会5个生字，读准多音字“似”。2.能说说诗的意思。3.能背诵全诗，默写教学过程一、复习导入1.指名背诵鸟鸣涧2.指名说说意思3.齐背全诗二、教学新课1.自由朗读古诗，注意读准字音。2.学习生字3.理解题意暮：指傍晚，太阳落山的时候。江：大河吟：古代诗歌的一种。 4.分析古诗a、教学1.2句这句诗中有哪些事物？诗中描写阳光用了一个什么量词？能不能把“铺”换一个字？第二句中哪个词比较难理解。说说整句的意思。b、教学3.4句理解“可怜“的意思给“似”换一个字说说整句诗的意思5.指导朗读a、由朗读，用铅笔划出该停顿的地方。b、指名读c、对其进行评

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