五年级语文下册 小英雄雨来 3教案 冀教版 教案_第1页
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五年级语文下册 小英雄雨来 3教案 冀教版 教案_第3页
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文档简介

1、小英雄雨来教学设计 【教学要求】1. 通过独立阅读，初步理解内容。2. 阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。3. 引导学生学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。【教学重点、难点】用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。【教学时间】课时。【教学过程】一、激发情感，释题引疑。1.课件演示：小雨来与鬼子斗争的片断。 问：你们想认识这位小英雄吗？2.出示课题： 理解课题：齐读课题，你从中知道了什么？小指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄指的是雨来的特点。雨来课文中的主人公。课题表现出文章的中心英雄。 引导学生质疑：看到课题后，你还想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文

2、中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）二、汇报预习，以学定教。1.自由读文，交流预习自得。2.分节读文，相机正音释词。3.浏览课文，初步了解文意： 文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争） 文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？ 三、研读课文，深入探究。 1.从重点内容入手，感悟人物品质： 自由读文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？ 交流：你觉得雨来是个什么样的人，你想对他说什么？敌人：盘问、哄骗、利诱、威胁、毒打。雨来：应付、不上当、不屈服、机智、勇敢。2.由重点句切入，体会人物情感：划出“我们是中国人，

3、我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。（课文中第一次出现：雨来在学校时，老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的是接受了思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现：敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）3.限时读，讨论段间的联系：描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。四、探究活动，回旋主题。1.摘抄课文中景物描写的词句。2.复述课文，角色扮演。3.利用课外的时间阅读管桦的小说小英雄雨来，或

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