五年级语文上册 十年后的礼物（第二课时）教案 语文S版 教案_第1页
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文档简介

1、十年后的礼物教学内容：小学语文s版五年级上册第17课十年后的礼物第二课时教学目标：1.引导学生有感情地朗读课文。2.帮助学生把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，树立信守诺言的美德。教学重点：引导学生把握课文的主要内容，感受爱德华信守诺言的美德。教学难点：联系上下文，体会句子所表达的思想感情及达格妮心情的变化。教学用具：演示文稿教学过程：第一课时略第二课时一、 复习导入。 指名概括课文主要内容，课文讲了一件什么事？二、 略读文段，体会情感。（学习13自然段）1.快速阅读13自然段，思考：十年后达格妮收到了爱德华的一件什么礼物呢？2.达格妮收到爱德华送给她的礼物一首为她创作的乐曲，她是怎

2、样的表情？3.指导朗读，读出惊奇的表情。4.师引读，学生一边读括号里的内容，一边做惊奇的表情。三、 学习文段，指导朗读。（学习45自然段）1.自由读第4自然段，你发现这个城里人是个怎样的人？指导朗读城里人的话。读出亲切、和气、真诚的语气。2.出示句子：不是现在大约十年以后。指名选择破折号的意思。3.一件礼物要十年才能收到，大家信吗？小女孩又信不信呢？学习第5自然段，思考：当小女孩渐渐长时，对那件礼物是怎样的心情？4.理解“期待”。并指导朗读。5.是啊，小女孩如此期待那件礼物，因为城里人是那样的和气，真诚。可是一年，两年，几年过去了，终于小女孩仿佛明白了什么呢？6.你从“那个人真会哄我，哄一个八

3、岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊”这句话里体会到达格妮的心情由期待变成了什么呢？朗读感悟达格妮怀疑的心情。7.用“即使也”训练说话。8.小结插叙部分介绍爱德华是一个怎样的人以及这首乐曲的来历，让人更加敬佩这位音乐家。 四、自主探究，体验情感。（学习68自然段） 1.十年后，达格妮听到这首美妙的乐曲时，她的心情发生了什么变化？出示题目，学生分组自学探讨：（1）为什么说这是最好的礼物？达格妮的心情在收到礼物后发生了怎样的变化？（2）这份礼物对达格妮的人生有什么影响？2.学生汇报题（1）。指导朗读达格妮高兴快乐的心情。3.欣赏乐曲，达格妮从乐曲中仿佛听到了什么呢？你们又听到了什么呢？4.听完乐曲，达格妮心情怎样？朗读体会达格妮激动的心情。5.学生汇报题（2）。体会达格妮对生活的热爱，并和达格妮一起呼喊出对生活的热爱，对未来的憧憬。 五、总结全文，

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