过小孤山大孤山导学案教师版

1、过小孤山大孤山导学案时间： 2014年 2月备课：马方烨一、教学目标：1、学习游记写景的方法。2、区分散文与诗歌形象美的不同。3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。二、知识链接：1、作家作品：陆游( 1125-1210)，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具 有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想 和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研 兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确 定了他的诗歌创作的爱国主义基调。? 绍兴二十三年( 1153)，他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦 桧的忌恨，复试时竟被

2、除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆 游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很 顺利。他一生创作了大量作品。今存诗 9300 余首，题材广泛，内容丰富。还有 一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗， 诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋 溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷 慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为 南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神 和

3、卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。2、陆游名句名篇：? 游山西村山重水复疑无路，柳暗花明又一村。? 书愤楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。? 书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。? 病起书怀位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。? 临安春雨初霁小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。? 冬夜读书示子聿 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。? 钗头凤词：“红酥手！黄滕酒！满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄， 一怀愁绪，几年离索。错，错，错！春如旧，人空瘦。 泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！”? 唐婉看到后感伤之余也依律赋了一首钗头凤 ：“世情薄，人情恶，雨 送黄昏花易落。晓风

4、干，泪痕残，欲笺(ji rn)心事，独语斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。 瞒，瞒，瞒！”。3、写作背景：? 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至 1169 年，起用为夔州通判，由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记入蜀记 ，以记其胜。过小孤山大 孤山是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记 。4、解题： 小孤山： 位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百 米，方圆一里，被誉为 “长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海门第一关 ”之称。 相传大禹治水在此刻石

5、记功，秦始皇刻 “中流砥柱 ”于石上。由于山形像一位云髻高绾的美女，人们又将此山称为小姑山。小孤山山 体独特，无处不景，无景不奇， “东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北 看啸天龙 ”。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。主要胜景有：“龙耳洞”“先 月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“梳妆亭”“御诗碑”等。关于小姑山和彭浪矶名称的由来，还有另一种比较浪漫的说法：民间传 说中一位纯情美丽的少女，她与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情， 死后化作秀资超然的 “小孤山 ”，又名“小姑山 ”。彭郎因悲于小姑之死，遂化 成石矶，立于江边，即 “澎浪矶 ”，亦名“彭郎矶 ”。大孤山： 在鄱

6、阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落 下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。五、【自主学习、要点突破】1、自读正音烽火矶j 1 烽燧su 1潦I GD缩 巉ch an然 上干g 31云霄楼观guan亭榭俊鹘hu 抟tu an水禽 沙洲葭ji 3苇赪ch eng2、古今异义。（1）上 干云霄古义： 今义： （ 2）不与江水 乱 古义： 今义：凡江中独山（3） 古义： 今义：虽无风，亦浪涌（4） 古义： 今义： 答案：（1）古义：插，冲。今义：担任。 （2）古义：混杂，混淆。今义：没 有秩序，没有条理。（3）古义：所有。今义：平凡，凡是。 （ 4）古义：即使。今 义：只作“虽然”

7、讲。3一词多义。12答案：（1）幸亏/希望/宠爱/幸而 （2）靠近，接近 /来到，到达 /面对，对 着/将要，快要 （3）介词，用 / 连词，由于，因为 / 介词，从，在 /连词，来 / 连词，表修饰 4词类活用。（1）微 雨，复以小艇游庙中 （ 2）如宝装屏风 （3）掠江 东南去 （ 4）岸上赤而 壁立答案：（1）名词作动词，下雨。（2）名词作动词，用宝石。（3）名词作状语， 向东南。（4）形容词作名词，红土；名词作状语，像墙壁一样。5翻译句子。 （1）但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。译文： （2）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，

8、合处如引绳，不相 乱。译文： （ 3）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。译文： （ 4）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。译文： 答案：（1）只是（山上的） 庙宇太荒凉残破了， 如果再稍微用楼台亭榭装饰， 与山光水色互相辉映，自然会比金山更漂亮了。（2）（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清， 过一个晚上才能喝。南江的水却很清， 两江的水合流处像用绳尺划分过一样， 相混淆。（3）又有一块巨石，与烽火矶不相连，高峻雄伟地拔地而起，高约一百多 尺，有红藤绿蔓，蒙络在它上面，像用宝石镶嵌的屏风。（4）越近（看）越秀丽，冬天，夏天，

9、晴天，雨天，姿态变化万千，确实 是自然界风景最优美的地方。教学过程： 一：导 二：思、议1. 本文是一篇游记，游记有三个要素：游踪、风物、观感。请快速阅读课文， 找出作者的游踪（理清作者行舟的线索） ：过烽火矶-过彭浪矶、小孤山-晚泊沙夹 -遂行泛彭蠡口-始见庐山及大 孤山-晚抵江州，泊湓浦。2文中作者重点描绘了那几处景点？分别用什么手法突出了它们怎样的特点？ 烽火矶：移远就近。远望突兀、近观怪奇彭浪矶：侧面衬托。浪大 小孤山：用对比手法突出小孤山峭拔秀丽，借用典故、传说、诗词使小孤山 充满诗情画意和神秘色彩。大孤山：先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与 小孤山相对比，从

10、而突出大孤山 四际渺弥皆大江，望之如浮水面，江水清浊分 明的特点。3烽火矶、小孤山、澎浪矶和大孤山是四个独立的景点，各有各的特点，但它 们在陆游笔下，又构成了一个整体。陆游是如何把它们组成整体的？用“游踪”（船由长江下游上行）为线索，把四个景点贯穿在一起 用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水） 注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山） 运用对比手法把景点结合在一起（大孤山和小孤山）4、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关 的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这 样写有什么作用？明确： 丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，

11、同时亦为景物添彩生 色，使一景一物似乎都带有了诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀， 诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。三、展四、评五、诗文有别，对比阅读： 苏轼李思训画 长江绝岛图 区分散文与诗歌形象美的不同。【诗】山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。 崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。 客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。 峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。思、议、展、评。 【释义】 山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木破 空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。 沙岸平整， 轻风徐来， 望客不见， 唯浪涌

12、船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄 新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。【对比】 清 吴乔： “意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。”诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较大， 多有跳跃和省略， 能让我们想象飞 得更高。散文交待具体， 描写细致真实， 给人具体逼真的感受， 能让人身临其境。六、归纳总结（一）、中心主旨这是两则日记， 又是一篇优美的散文，作者通过对小孤山、大孤山一带景色 的描写，抒发了他热爱祖国壮丽河山的思想感情， 同时也流露出了他志在抗击金 人，收复中原的情思。（二）、写作特色1 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，

13、使写景记 游具有思想深度。2 在记述山川景物、名胜古迹的过程中，将有关的传闻轶事、前人诗句都 信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，丰富了作品的内容，同时亦 为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有诗的灵气、文的雅致、 神话的氛围和历 史的积淀，诗文传说与胜景，相互辉映，更为引人入胜。3 运用对比手法写景。主要是小孤山与大孤山的对比。通过对比，使所写 景的特征更为鲜明，如“大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇 有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面”。六、达标检测1）上干云霄（gd n） 楼观亭榭（g ud n） 徙倚久之（y 1）鸥鹭灭没（md）（一）、基础知识 下列

14、词语中，加点字的读音正确的一项是宿松县（xi u）载其事泊湓浦 烽火矶A.屏风（p i ng）(za i )(bo)(j I)B惠济（j i）C. 渺弥（m）D. 溯流（su）答案：Dz d i，“观”读g ua C;“弥”读 mi。）积水 幸而 相信 修补载”读su;B.解析：A.“宿”23.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（潦： 幸： 信： 葺：A.又秋深潦缩B幸有舟楫迟，得尽所历妙C. 信造化之尤物也D. 尝加营葺答案： C 解析：信：诚然。下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（A.信造化之尤物也 B .与江山相发挥 C 首尾才 六日D 江自湖口分一支为南江，盖江西 路也 答案

15、： C解析：副词，才。4A下列各组句子，加点词意义不同的一组是（合外如引绳，不相乱不与江水乱）自岭外望之B望之如浮水面C及抛江过其下过烽火矶D极登临之胜 三面临江，倒影水中B.看，往远处看；C.经过。 ）答案： D解析：D.至叽来到/靠近，面对着；A.混淆；5下列句子中与其他三项句式不同的一项是（A.倒影水中B .泛彭蠡口C今为定江军D .其间一日阻风不行 答案： D解析：D.为被动句，其余为省略句。、文本阅读 阅读文章第二段文字，完成68题。6 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（A 小孤属舒州宿松县，有戍 兵 戍：把守B 已非它山可拟 拟：模仿C 碧峰巉然孤起，上干 云霄 干：插

16、D 与江山相发挥 发挥：辉映 答案： B解析：拟：比拟，相比。盖以此得名也ABA 今已亭亭如盖 B7 下列各组中，加点字的意义相同的一项是（ 极登临之 胜 徙倚久之 而归若稍饰以 楼观亭榭C作师说以 贻之虽无风，亦浪涌D 虽大风浪鸣也答案：D解析：D.即使。A.大概/伞；B.助词，的/助词，起补足音节作用，不译; C用/来。8下列说法有误的一项是（）A. 过小孤山大孤山是一篇日记体的游记散文，描写了饶有韵味的山川景 物形象。B. 这段文字抓住景物特点描绘出了鲜明独特的形象。C这段文字运用了对比手法。D.这段文字在记述事物的同时，插入了适当的议论及说明。答案： D 解析：没有插入“议论”性的文字

17、。、课堂延伸阅读下面语段，完成912题。游黄山日记（后）徐弘祖初四日，十五里至汤口。五里至汤寺，浴于.汤池，扶杖望硃砂庵而登。十里 上黄泥冈，向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁. 而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋 直上，几达天都侧。复北上，行石罅中，石峰片片夹起，路宛转石间，塞者凿之, 陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披, 灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣。时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上。乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头， 一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。

18、左天都，右莲花，背倚玉屏风。两 峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。非再至，焉知其 奇若此！遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵 僧谓天都虽近而.无路，莲花可登而路遥，只宜近盼天都，明日登莲顶。余不从， 决意游天都。挟澄源、奴子，仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上，攀草牵棘, 石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念 上既如此，下何以堪？终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶，壁起犹数十 丈，澄源寻视其侧，得级，挟余以登。万峰无不下伏，独莲花与抗 耳。时浓雾半 作半止，每一阵至，则对面不见，眺莲花诸峰，多在雾中。独上天

19、都，予至其前, 则雾徙于后；余越其 右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者柏虽大干如臂无不平 贴石上如苔藓然。山高风巨，雾气去来无定，下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银 海。再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐 而下脱。至险绝处，澄源并肩手相接。度险下至山坳，暝色已合，复从峡度栈以 上，止文殊院。（选自古文鉴赏辞典） 9.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（A.向时云里诸峰向：对着B.越天都之胁而下胁：旁边C.挟澄源、奴子挟：偕同D.独莲花与抗耳抗：抗衡答案：A解析：“向”在这里是“刚才”的意思。） 庵僧谓天都虽近而无路B青，取之于蓝，而 青于蓝10 下列各组句子

20、中，加点字的意义和用法不相同的一组是（ 五里至汤寺，浴于汤池A会于会稽山阴之兰亭因念黄山当生平奇览C相如因持璧却立余越其右，则雾出于左D则或咎其欲出者答案：D解析：A项介词，“在”；B项连词，表转折，“却”；C项连词，“于是”；D项都是代词，但前一句是“它(的)”的意思，后一句是“那些”的意思。11. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A. 这篇游记不同于郦道元水经注中对山水的客观描述，而是文中有 “我”，语中含情。B. 这篇游记也不同于王安石的 游褒禅山记，它不是借景抒情，因情生议, 而是写景、抒情、议论融为一体。C作者在文章中通过议论直接阐发了只有不畏辛苦、奋力攀登才能到达

21、顶 点的人生哲理。D.本文采用了游记中常用的移步换景的写法，准确地把握了云雾、怪石、 松柏等景物的特点。答案：C解析：这一人生哲理不是通过议论体现出来的， 而是通过具体的记叙自然地 表现出来的。12. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)则天都、莲花二顶，俱秀出天半。(2)度险下至山坳，暝色已合。答案：(1)则天都、莲花两座山峰，都以秀美的英姿兀立在半空。(2)度过危险地带，下到山坳时，暮色已笼罩大地。 参考译文：山道迂回曲折于岩石间，遇到山石 遇到悬 五彩缤 而且初四日步行十五里路到达汤口。再五里，来到汤寺，在汤池洗了澡，便拄着 手杖朝硃砂庵方向攀登。走了十里路，登上黄泥冈，原先被云雾

22、遮没的各个山峰， 渐渐显露出来，又渐渐落到了我的手杖底下。转入石门，经天都峰半山腰而下， 则天都、莲花两座山峰，都以秀美的英姿兀立在半空。路旁有一岔道朝东而上， 却是昔日所未到之处，于是往前直上，差不多到达天都峰旁。再往北而上，攀行 在石隙之中，只见两侧峰石一片片夹峙而起， 阻塞就凿通它，遇到山崖陡峭就砌起石阶， 遇上断壁则架木搭桥修通它， 崖就架上梯子接起来。俯视孤峭的山谷一片阴森，枫树和松树交错相杂， 纷，犹如画图与锦绣般灿烂。因而想到黄山当得起是一生中所见到的奇观， 是如此奇特，往日未曾一探究竟，这次重游不但快慰，而且很觉惭愧。 这时脚夫仆人都因山路险阻而落在后头，我也停住不再往上。但一路上的奇景， 又不知不觉地吸引我独自前往。既登上山头，就望见有座佛寺的屋檐犹如飞鸟展 翅一般，即是文殊院，这也是我上一次来想登览而又未登上的地方。文殊院左面