一年级数学上册 有几瓶牛奶教案 北师大版_第1页
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文档简介

1、课 题有几瓶牛奶（一）学习目标1、 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。3、初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。学习重难点1、学会计算几加9的加法。2、理解并掌握加法计算的方法，并能正确计算。学习资源小棒、计数器。导学流程活动过程呈现目标任务导学1、 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法。2、通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。3、初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。合作探究交流展示一、自主探索，感悟新

2、知师：看着这些牛奶你能提出用加法计算的数学问题吗？生：一箱剩5瓶、一箱剩9瓶，商店里一共剩下几瓶牛奶呢？2、小结：我们在计算9+5的时候，可以一根一根接着往下数；也可以从5里先拿出一个1与9相加，凑成10，再用10+4就等于14；还可以从9里先拿出一个5与5相加，凑成10，10+4=14。 二、摆一摆，算一算 （1）出示9+3 师：请小朋友用自己最喜欢的方法算一算。可以结合小棒，边摆边说。汇报得数和算法。 （2） 出示7+9 9+4三、多种活动，巩固新知 （一）圈一圈，算一算。 1、出示 9+8=请你用铅笔在小棒图上圈一圈，算一算。师：谁来说说你是怎样圈、怎样算的？ 还有不同的做法吗？ 2、出

3、示书80页第一题 师：这三道题请小朋友自己圈一圈、算一算，就在书上的第80页。（做完后）师：请你和组内的小朋友说说你是怎样做的，拓展训练当堂达标完成课本80页练一练中2、3题，集体交流订正。预习先行自编9的加法算式并计算。课 题有几瓶牛奶（二）学习目标1、使学生灵活运用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力。3、进一步感知加法计算与生活的联系。学习重难点1、学会计算几加92、理解和掌握计算方法导学流程活动过程检查自学各小组内互相检查编的算式。呈现目标任务导学1、使学生灵活运用“凑十法”计算9加几的进位加法。2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力。3、进一步感知加法计算与生活的联系。合作探究交流展示1、口算：9195 97 96 94 92 99 98 932、看卡片，说出( )里应填几。9( )=119( )=149( )=129( )=169( )=179( )=139( )=159( )=183、做教科书第80页上“做一做”中的第4题，让学生看图说一说怎么想的。4、做教科书第80页上“

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