幼儿园教师公开课语言活动《孤独的小熊》优秀教案

1、xx 幼儿园语言活动方案任课班 中二班幼 儿30 人时 年 10 月 13 日教活内活目师动容动的级孤独的小熊1、初步理解故事内容，体验小熊孤独 和快乐的情绪。人 数听课单位活动重点及难点间幼儿园重点 ：初步理解故事内容，体验小 熊孤独和快乐的情绪难点：愿意像小熊一样笑一笑，了2、愿意像小熊一样笑一笑，了解微笑 在交往中的重要作用。解微笑在交往中的重要作用。活 动准 备镜子、图片、音乐、头饰。活动过程一、激发兴趣，引出主题今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？他长得怎么样？小熊今天怎么了？你从哪里 看出来它不开心？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！ 大家说了这

2、么多，我们一起听听有关这只小熊的故事！二、观看图片1、 欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问：（1）小熊找了哪些朋友？有几个？他们和小熊玩了吗？为什么？（ 2）大家都不跟他玩， 小熊这时的心情会怎样？2、 欣赏故事第二段：小熊去找河马。（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧） 提问：（1）小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（2）大河马想了一个什么办法？那怎样才能让小 熊笑呢？小结：你们说的都是开心的事情，只要想到开心的事就会笑了。提问：大河马告诉小熊 要怎么做就会笑啊？小熊笑了吗？小结 :小熊开心的笑了，你们的办法真好！提问：我们小朋友 高兴时是

3、怎样笑的呢？小结：原来笑有许多种，表情虽然不一样，但都很好看！拿着镜子对着自 己笑一笑，对着朋友，对着客人老师笑一笑。原来笑一笑是这么快乐的事情，每个人笑起来都是 这么好看，小熊也好看。3、 欣赏故事第三段：小熊笑了。小熊最后笑了吗？接着往下听（从小熊心里想至故事结尾）提问：（1）小熊一笑，动物们都怎么了？（2）大家喜欢怎样的小熊？小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 4、角色游戏请幼儿挑喜欢的角色来扮演故事孤独的小熊，体验小熊的孤独与快乐，同时知道对别人笑就会有朋友。5、音乐游戏：找朋友播放音乐：找朋友，让幼儿带着笑容去找朋友，可以找听课教师。活动反

4、思感受孤独的忧虑：“孤独”对中班孩子来说他们根本不理解，要让孩子在故事中去感受、去 表达漂亮的小熊为何孤独，所以我在活动的一开始就出示板着脸的孤零零的小熊，让孩子们讨论 为什么小熊长得这么漂亮却谁也不愿意跟它玩？给孩子们创设了一个想说、有机会说的环境，于 是孩子们就滔滔不绝的说开了，有孩子说：“小熊欺负小动物，所以大家都不跟它玩。”“小熊它 不笑所以它没有朋友跟它玩。”等等。那小熊心里会这么样？如果你的朋友都不愿跟你玩你会感 到怎么样？孩子们说：“不开心。”“很难受。”等，让孩子们从自己的内心出发感受“孤独”的心 情。接着我让孩子们倾听故事的开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟它玩。”并问：小熊去找 小猪、小猴玩，发生了什么事？这一提问帮助孩子们进一步理解小熊为何孤独，再次感受没有朋 友是多么孤独的低落情绪。享受笑一笑的甜蜜：在孩子们寻找到小熊为何孤独的原因之后我问： “小熊应该怎样做，小动物们才愿意跟它玩？”孩子们大声说：“对朋友要微笑。”我就巧妙的说： “听听小熊是不是跟小朋友