班主任工作三年规划 班主任未来规划范文

1、班主任工作三年规划 班主任未来规划班主任工作的三年规划班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵 魂，她既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和 社会教育的桥梁。所以班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作。同时，班主任工作是又一项专业性很强的工作，他所关注的是人 的培养，应“以人为本”，深入到学生内在的生命价值层面上，以发 展的理念对待每一位学生，用爱去呵护每一位学生。因此，班主任光 靠勤奋和尽心不一定能做好工作，而将班主任工作提升到“专业化” 的层面来认识，用“专业化”的体系来规范，用“专业化”的机制来 运作，用“专业化”的标准来评价，重新审视自己和自己的工作，才

2、 能不断提高自己的综合素质和工作效能，才能不断降低班主任工作的 “随意性”和“盲目性”，才能逐步赢得社会结构中应有的地位，才 能真正找到工作的乐趣和职业自豪感， 也只有如此，才能使自己真正 拥有良好的心态和心理上的安全。在工作中，我个性比较随和，和同事相处和睦，能较好地与他人 进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做 好自己的事情。在班级管理中，我始终坚持“立身正，勤下班，多观 察，多交流”的原则，时刻把握学生的心理发展，用一颗爱心和耐心 感化学生，真正与学生融洽在一起。我比较注重师生的情感交流，我 始终相信：没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。只有 真正走进学生

3、，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理 解我，甚至达成一种默契， 这样就能使班级形成一种精神振奋、心情 舒畅、团结友爱、积极向上的气氛。当然，我也清楚的知道我还存在很多不足：在所带的班级中，学 生自我管理能力有待进一步提高， 有个别学生学习能力有待提高， 还 没有养成自主学习的习惯； 在班主任业务理论上， 我感觉理论功底较 浅，还需不断学习。工作几年，也有一些问题一直困惑着我，比如班级中常会出现一 些学习困难的学生， 如何改变这些学困生的厌学情绪， 调动他们的学 习积极性？又如一些家长由于种种原因， 对孩子的教育不够重视， 甚 至对孩子在学习中出现的问题熟视无睹、 听之任之。由于家长

4、的不配 合，因此在对个别生的管理中，教育就显得苍白无力，可以说收效甚 微！根据本人的个性， 结合本人优缺点和具体工作的要求， 我特制定 以下个人三年成长发展规划： 1不断提高专业水平。一个好的学科教师不一定是一个好的班主任，而一个好的班主任 一定是一个好的学科教师。所以，要想成长为一个优秀的班主任，就 要不断提高专业水平。在教学工作中，我要认真阅读课程标准、 教学用书等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新 课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。2努力加强理论修养。班主任所从事的是人的教育，而人的教育又是最复杂的工作。所 以，作为班主任， 除了要不断钻研班级管理艺术，还要加强个人

5、理论 修养。我每学期至少要读一本教育专著， 如新时期怎样做好班主任 、 新课改视域下班级管理案例析等，及时作好笔记，写出自己的心 得，丰富自己的文化素养。同时我也要多看一些权威性的教育类期刊 杂志，如：教育教学、中小学教育等，了解更多著名教育专 家、行家的观点， 了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学 工作都具有指导意义。3勤于反思，在总结经验中完善自我。学会思考教育问题， 积极把先进的教育理念转化为教师的行为等， 从反思中提升教育教学研究水平， 是教师成长的一条捷径。作为班主 任，要不断反思，善于总结工作经验，积极参加省、市组织的教育论 文以及案例评比。同时，通过班主任研讨活动、工作交流、经验总结 等不断提高班主任的工作能力。三年，正好是一个轮回。我要争取在这个三年轮回中，不断完善