《普罗米修斯》教学设计范文_第1页
《普罗米修斯》教学设计范文_第2页
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文档简介

1、普罗米修斯教学设计普罗米修斯教学设计普罗米修斯教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。2、学习抓住有关语句，揣摩人物心情。教具准备：多媒体课件课前讲话：师：同学们，上课之前，为了熟悉一下老师的讲话方式和语速，我们先来交流交流好吗？2022年我们中国发生了一件大事！你知道吗？是什么？师：关于北京奥运，我们中国人都非常了解，让我们先来看一段有关视频。看看他们在做什么？谁来说一说？师：对，这就是2022年北京奥运圣火采集时的场面。这是圣火采集地希腊，人们在隆重地跪拜圣火。同学们，由于时间关系让我们准备一下，开始上课了，老师的讲话语速了解了吗？一导入：师：同学们，刚

2、才我们看到了在希腊采集奥运圣火时隆重的跪拜仪式，人们为什么跪拜圣火，为什么在这里采集？相信同学们的小脑瓜中都会有这样的小问号。(教案) 那是因为关于火呀，在希腊有一个动人的传说。这就是今天我们要学习的普罗米修斯。师：请同学们齐读课题：二检查预习：初步感知师：课前，同学们已经预习了课文，文中这些难读的词你有信心读准吗？a、谁来？b、谁再来？c、谁能领着大家读一读？d、这两个名字比较长，再读一读。师：课题是普罗米修斯，那课文讲了他的什么事情呢？还有谁知道？自己读书能知道这些，真不简单。三品读感悟：情感升华1师：为了人类，普罗米修斯决心冒着生命危险去拿火种，那他为什么这么做呢？请同学们放开声音读读课

3、文的1、2自然段，看看你有什么发现，开始吧！谁来说一说：他为什么这么做呢？师：火对人类究竟有多重要呢？竟让他冒着生命危险去拿取？我们来看看这个句子。哪位同学能照着这个样子再来说一说火的重要性？还有谁知道？还有谁想说？师：原来火对人类是如此重要。所以当我们再来读这两个句子，肯定就读的更有味道了。谁来读？2师：火给人类，带来了光明，带来了幸福，可它却给普罗米修斯带来了什么？现在就请同学们默读课文，勾画出普罗米修斯所承受的痛苦，看看从哪个字或哪些词语可以感受到他的痛苦，在心里读一读。看到同学们学得非常认真，那就先和你的同桌一起说说画的句子和找的字词吧！师：普罗米修斯，谈谈从哪个字或词可以看出他的痛苦

4、，说说理由可以吗？这个词让你读懂了这么多。同学们，我们都说人呀是三分长相七分打扮，我觉得我们语文课是三分阅读，七分想象，只有联系生活，展开想象，说明你的理由，才会有更多的收获。大家都来读一读这段话，看看还可以通过哪个字或词可以感受到他的痛苦？a从哪看出呢？为什么从这个词可以看出他的痛苦呢？谈谈你的理由。还有哪些字词呢？从这也能感受到。能把你的理解送到文字中，读一读吗？b被死死地锁住是一种怎样的痛苦呀？你能通过朗读表现出这种失去自由的痛苦吗？谁来读：c不能动弹，不能睡觉，是使人筋疲力尽的折磨呀！谁来读？d不论春夏，日夜遭受风吹雨淋，这又是怎样的痛苦啊！谁再来？师：这是多么的难熬啊！但是他所受的折磨还不止这些，还有什么？请同学们自由地读读这段话，看看哪些字词又让你感受到了

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