语文人教版六年级下册养花 赵引洁

1、养养 花花成县黄渚学校成县黄渚学校 赵引洁赵引洁 老老 舍舍学习目标学习目标:1、联系上下文和查阅工具书，理解、联系上下文和查阅工具书，理解“奇花异奇花异草草”“”“秉烛夜游秉烛夜游” “置之不理置之不理”等词语的意等词语的意思；理解含义深刻的句子。思；理解含义深刻的句子。2、培养语感，理解作者是怎样把养花的乐趣、培养语感，理解作者是怎样把养花的乐趣写具体的，学习作者过渡自然的写作方法。写具体的，学习作者过渡自然的写作方法。3、体会作者的爱花之情和养花之乐趣所在，、体会作者的爱花之情和养花之乐趣所在，培养热爱生活的情感！培养热爱生活的情感！ 老舍老舍(18991966)，现代现代小说家，戏剧家

2、小说家，戏剧家。原名舒庆原名舒庆春，字舍予，春，字舍予，北京人。著作北京人。著作丰富。解放前创作的丰富。解放前创作的骆驼骆驼祥子祥子等，对旧社会进行了等，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后，揭露和批判。新中国成立后，先后创作了话剧先后创作了话剧龙须沟龙须沟春华秋实春华秋实茶茶 馆馆，小小说说无名高地有了名无名高地有了名和其和其他各种形式的文艺作品，歌他各种形式的文艺作品，歌颂新社会，语言生动、幽默，颂新社会，语言生动、幽默，被誉为被誉为“人民艺术家人民艺术家”、“杰出的语言大师杰出的语言大师”。 浏览课文浏览课文,说说课文讲说说课文讲了一件什么事了一件什么事,找出直找出直接写乐趣的语言接写

3、乐趣的语言. 我只把养花当做生活中的一种我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。只要开花，我就高兴。 有喜有忧，有笑有泪，有花有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。长见识，这就是养花的乐趣。 默读课文默读课文,小小组讨论组讨论, 课文是从课文是从哪几方面讲养花哪几方面讲养花给作者带来乐趣给作者带来乐趣? 细读课文,体会课文是怎样具体讲述养花的乐趣,圈点批注。选花草选花草长长知识知识益益身心身心享享成果成果悲悲花花死死精读细品，探讨课精读细品，探讨课文是怎样具体讲

4、述文是怎样具体讲述养花的乐趣？养花的乐趣？25 “奇花异草奇花异草”是什么意思？作者养的花是什么意思？作者养的花草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？草有什么特点？作者为什么不养奇花异草？“奇花异草奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是作者的花草都是“好种易活好种易活”、“自己会奋斗自己会奋斗”的的 作者不养奇花异草的原因是：作者不养奇花异草的原因是：1、好花不易养、好花不易养活；活；2、看着花生病要死、看着花生病要死“是件难过的事是件难过的事”；3、北京的气候不适宜养南方的好花；北京的气候不适宜养南方的好花；4、自己本事不、自己本事不大。所以作者没有奇花异

5、草。大。所以作者没有奇花异草。选花草选花草返回幻返回幻灯片灯片 13 “置之不理置之不理”是什么意思？是什么意思？“自生自灭自生自灭”又是什么意思？作者认为养花应该采取什又是什么意思？作者认为养花应该采取什么样的态度？么样的态度？ “置之不理置之不理”就是放在一边不去管它。就是放在一边不去管它。 “自生自灭自生自灭”是任其自然生长，自然死亡。是任其自然生长，自然死亡。 养花不能对花置之不理，而要养花不能对花置之不理，而要“天天照管它天天照管它们，好像朋友似的关切它们们，好像朋友似的关切它们”。长知识长知识返回返回 作者为什么说他作者为什么说他“可得感谢它们可得感谢它们”？用？用课文里的话说一说

6、。课文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。药。益身心益身心在我工作的时候，总是写一会儿就在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。再出去。如此循环如此循环，把脑力劳动与，把脑力劳动与体力劳动得到适当的调节，有益身体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。心，胜于吃药。捉虫捉虫 施肥施肥 剪枝剪枝 松土松土 动员全家抢救花草，十分紧张，使人动员全家抢救花

7、草，十分紧张，使人“腰酸腿疼，热汗直流腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用。作者两次使用“腰酸腿疼，热汗直流腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是。你认为作者是在抱怨养花的劳累吗？为什么？在抱怨养花的劳累吗？为什么？作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到“多么有意思呀多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐，从养花的辛苦中体会到了乐趣。趣。返回返回享成果享成果 送牛奶的同志夸花送牛奶的同志夸花“好香好香” 朋友们一起赏花朋友们一起赏花 把花分给朋友们把花分给朋友们 与别人一起

8、分与别人一起分享劳动成果享劳动成果昙花昙花返回返回悲花死悲花死 养花也有忧伤，（菊秧被砸养花也有忧伤，（菊秧被砸死了，全家几天没有笑容。）死了，全家几天没有笑容。）从养花中体味到从养花中体味到“忧伤忧伤”的的情感，这也是一种乐趣。情感，这也是一种乐趣。第五、六自然段是怎样紧密第五、六自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么连接起来的？这样写有什么好处好处？侧重在内容上的承接，侧重在内容上的承接，“当然，当然，也有伤心的时候，今年夏天就有也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。这么一回。”这一句中这一句中“当然，当然，也有也有-”与下面内容衔接起来。与下面内容衔接起来。这样写，文章显得结构严谨这样

9、写，文章显得结构严谨。 返回返回 养花，本来是生活中的一件小事，养花，本来是生活中的一件小事，也是一件需要付出辛劳的事，老舍先也是一件需要付出辛劳的事，老舍先生却从中得到了这么多的乐趣。生却从中得到了这么多的乐趣。 通过本文，我们可以看出老舍是通过本文，我们可以看出老舍是一位一位，的人。的人。善于观察生活善于观察生活热爱生活热爱生活 同学们，生活中有许多乐趣，同学们，生活中有许多乐趣，它只需要我们有一双善于发现的它只需要我们有一双善于发现的眼睛，有一颗热爱生活的心，有眼睛，有一颗热爱生活的心，有一种感谢生活的心情。请你将生一种感谢生活的心情。请你将生活中给你带来乐趣的事或物写下活中给你带来乐趣的事或物写下来吧！来吧！给词语中加下划线的字选解释给词语中加下划线的字选解释1、奇花、奇花异异草草 A 不同的不同的 B 另外的另外的 C 特别的特别的 D 奇怪奇怪2、大雨、大雨倾倾盆盆A 歪，斜歪，斜 B 倾向，趋向倾向，趋向 C 倒塌倒塌 D 使器物反转或歪斜使器物反转或歪斜3、置置之不理之不理A