幼儿园中班粉刷匠教案

1、 幼儿园中班粉刷匠教案 1培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 2启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。 3引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。 活动准备 1幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。 2教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。 3范例35幅。 4音乐、磁带、录音机。 活动过程 一、发现色彩，产生兴趣 1集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助

2、幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 2请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线? 二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。 1为幼儿出示范例35幅。 师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? ，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、色彩不同。 师：你们喜欢哪间房子?为什么

3、?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字? 2师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听 三、幼儿再次探索创作。 重放音乐我是一个粉刷匠，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧!幼儿按小组到工作台上进行创作。 四、结束 教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 艺术领域歌唱活动教案 中班我是一个粉刷匠 隆昌幼儿师范学校10级6班 杨小锐 活动目标： 1、 感受歌曲幽默的情趣，用活

4、泼轻快地声音表现情绪。 2、 通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。 3、 知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。 教学重点：用轻快地声音表现情绪。 教学难点：准确的拍打节奏。 活动准备：儿歌手、粉刷匠故事、图片、歌曲我是一个粉刷匠flash动画、小帽子、刷子、图谱、 活动过程： 开始部分： 1、 复习儿歌手 师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。 手 左手，右手，一个人，两只手。 饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。 客人来了握握手，走时再见摆摆手。 叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。 小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。 2、 提问： 师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？ 幼：.

5、 基本部分 1、 过渡： 师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！ 2、 出示图片，讲故事： 师：你看到了什么？ 幼：. 今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？ 有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。 3、欣赏歌曲： 师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？ 幼：. 师：

6、你们想听一听吗？老师也想听呢！ 师：刚才歌里讲了一个什么故事？ 幼：. 3、 教唱新歌： 教师范唱： 师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！ 提问 ：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？ ：我要做一件什么事？ ：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？ ：结果我的小鼻子怎么了呀？ 教唱，出示图谱。 师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。 教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。 表演唱： 师：现在呢，我们都会唱粉刷匠的歌了，那我们大家也来做一做粉刷匠。 师：刚才我们大家都扮演了粉刷匠，现在呢，我们来分小组唱，请男孩子来扮演粉刷匠，女孩子怎么样啊？帮他们唱歌，

7、现在请男孩子到前面来表演。 结束部分： 师：现在我们的小朋友都是最棒的粉刷匠了，老师邀请你们帮个忙，去帮我刷一刷我的新房子，让它变 得更漂亮，好吗？我们出发了！我们在刷的时候要唱歌，这样我们的才会更大，刷的更好，记住了吗？ 活动延伸： 师：好了，我们的新房子刷的很漂亮了，我们的小朋友们都很棒，我们可以把我们心中最美丽的房子画出来，不过呀，现在我们要做一件事，我们应该去洗一洗我们的小鼻子了。 中班歌唱活动粉刷匠教案 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，学会演唱歌曲。 2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。 3、喜欢唱歌，感受歌曲幽默的情趣。 活动准备： 1、配套音乐 2、图谱 3、图片：粉

8、刷匠、美丽的新房子。 活动过程： 一、导入。 师生随音乐入场 1、出示图片美丽的新房子 师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？ 2、出示粉刷匠的图片 师：他是谁？ 二、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲粉刷匠 1、教师清唱歌曲，请幼儿仔细听歌词 师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？ 2、教师根据幼儿的回答内容出示相应的图片。 师：最后一句歌词是“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。你们来想一想，粉刷匠的鼻子是怎么变了样的？ 出示最后一张粉刷匠弄脏脸的图片。 教师再次示范演唱歌曲，要求幼儿仔细听。 3、跟随伴奏，教师大声唱，幼儿轻声唱。 分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。 三、用简单的动作为歌曲打节奏。 师：你知道粉刷匠是怎么样粉刷房子的吗？ 教师带领幼儿集体模仿粉刷匠的动作。 师：现在我要来粉刷墙壁，看看我是