2010154下八年级数学教学总结

1、达浒镇初级中学2010年上期八年级156班英语科教学总结总结时间：2010年7月4日总结人：邱荣珍一、任务完成情况：本学期通过师生的共同努力完成了新目标英语八年级下册全部教学内容，按计划实施了各项教学活动，教学进程符合教学计划。第十周学完了前五个单元内容，每个单元都组织了课内外活动，分别进行了各项检查，给予学生适当的评价，并有记载。组织学生对前面知识复习巩固，同时组织了学生参加学校英语竞赛，以及浏阳市英语竞赛。第十一周期中测验，对学生成绩进行统计，并反馈情况。第十二周至第十七周教学第六至十单元，每个单元进行了听、说、读、写训练，并对学生进行了单元学习评价。第十八周指导学生对本册共十个单元的内容

2、进行了系统的复习，组织学生参加期末考试，并对学生进行了全面的评价。二、 主要成绩：1、学生在学习习惯养成方面有了进步；2、学生从语言水平方面得到了不同程度的提高；3、通过教学与学生真实交往，培养了师生感情，更重要的是培养了学生的思想情操；4、培养了学生的学习兴趣，部分学生能主动地寻找英语学习资料去学习。5、大部分学生学习态度端正，学习成绩上进。6、班级英语总评成绩排在学校年级前列。三、 主要经验体会：1、教师要不断地提高自身的素质，以适应时代的发展和学生的需要，牢记要给学生一滴水，自己要有长流不息的水。2、八年级的学生自觉性还不高，要帮助他们养成良好的学习习惯，要持之以恒。3、应了解学生基础，

3、因材施教，注意教法，注意学生的层次性。4。多听优秀教师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，每期都上公开课，征求老师们的意见，改进工作。四、 存在问题及改进措施：学生的英语运用能力还比较弱，这是存在的问题。1要进一步学习教育教学理论，加强自身业务素质，使自己在教育、教学、教研方面能力有更大的提高。2要继续研究语言教学规律，增加英语学科魅力，不断吸引学生自觉主动地学习。通过挖掘语言蕴含的思想内涵美、语言结构美、文化底蕴美，激发学生的兴趣，养成良好的语言学习习惯。3充分发挥课外兴趣小组等活动功能，利用传播媒介(如广播、电视、报刊等)促进英语课堂教学。鼓励学生课后能用简单的英语互相交谈

4、，寻找笔友进行书面交流。4实实在在抓学生的预习与复习工作，进一步培养学生的自学能力，为今后继续学习打下基础。达浒镇初级中学2009年下期七年级159班数学科教学总结总结时间：2010年1月22日总结人：张基细本学期我担任七年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、 务完成情况：学生在从六年级到七年级的过渡阶段，例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应紧张的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些

5、问题，我确实下了一翻功夫。在开学初，我就给他们指出七年级数学学习较六年级的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。我们班是一个参差不齐的班，全班大多数同学成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学；相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学

6、生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。主要成绩：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学

7、生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习

8、时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 处理学生作业是一项长期的工作 ，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学

9、生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点 ，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。 5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生

10、在有一定操作方法的基础上写数学日记，开始时他们 写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。二、1、对学生严格要求，培养了良好的学习习惯和学习方法2、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心3、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度 开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案

11、，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。4、在每次作业检查中，可以发现学生在进步，及时给予表扬鼓励他们继续努力，从单元测试中也如实地记载了学生的成绩。5、在期末考试成绩中，本班居全前列。三、主要经验体会：1、对学生要严格要求，常抓不懈，重在学习习惯的养成，2、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。

12、另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学数学教学参考等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。3、积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。4、作为一名数学教师要有百般耐心对待学生，要从关心学生出发去指导好每一个学生，才会有教学效果。四、存在问题及改进措施：还有个别学生还没有数学学习的兴趣，也没有信心认真地学，甚至上课都很难集中

13、注意力，因此，还应加强对后进生的辅导。另外，优秀学生还不较优秀，如没有上届学生那么自觉，数学运用能力也不及以往的优秀。改进措施：1、 高标准，严格要求学生，给每个学生进行适当的评价，以鼓励他们不断进取。2、 提出班级目标和个人目标，力争上游，对学习态度差的学生给予严厉的批评和指正；对学习成绩有退步的学生给以耐心的指导，分析原因，帮助其提高。达浒镇初级中学2011年下期八年级163班数学科教学总结总结时间：2012年1月7日总结人：张基细一、任务完成情况：时间过得真快，转眼间本学期的工作就结束了。过去的一年，我担任初中数学的教学。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方

14、法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了问题-讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。二、 主要成绩：1、

15、对学生严格要求，培养了良好的学习习惯和学习方法2、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心3、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度 开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。4、在每次作业检查中，可以发现学生

16、在进步，及时给予表扬鼓励他们继续努力，从单元测试中也如实地记载了学生的成绩。5、在期末考试成绩中，本班居全前列。三、主要经验体会：1、对学生要严格要求，常抓不懈，重在学习习惯的养成，2、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如中学数学教学参考等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。3、积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教

17、学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的理解。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。4、作为一名数学教师要有百般耐心对待学生，要从关心学生出发去指导好每一个学生，才会有教学效果。四、存在问题及改进措施：1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的

18、教学计划不能很好的落实到位。 2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。过去的一年，虽然我在教育教学工作方面取得一些成绩，但也还是存在很多不足之处，在以后的工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取把工作做得更好。 改进措施：1高标准，严格要求学生，给每个学生进行适当的评价，以鼓励他们不断进取。提出班级目标和个人目标，力争上游，对学习态度差的学生给予严厉的批评和指正；对学习成绩有退步的学生给以耐心的指导，分析原因，帮助其提高。达浒镇中心学校2006年上期七年级143班社区服务工作总结总结时间：2006年7月5日总结人：张基细一、任务完成情况：时间过得真快，转眼间本学期的工作就结束了。 这学期，我担任了七年级（143）班的社区服务工作。通过师生的共同努力顺利地完成了各项任务，按计划实施了各项社区服务活动。学生在从小学到初中的过渡阶段，例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应紧张的学习，不良的学习习惯和学习态度等，在督促学生学习的同时让他们参加社会实践活动，培养集体主义精神和劳动观念。做了以下实践活动：1、社会调查；2、社区服务；3、勤工俭学；