幼儿园漂亮的项链—教学反思

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材漂亮的项链一教学反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改Beautiful n ecklace-teach ing reflect ion教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design漂亮的项链一教学反思教材说明：本教学反思资料适用于幼儿园科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助I学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得II在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根I据教材主题进行配套式编写， 可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学

2、使用。J中班综合实践 执教者：史林芝活动目标：1、通过幼儿动手操作，引导幼儿发现并运用按颜色特征 进行排序的规律。2、引导幼儿幼儿主动、 专心地进行操作活动， 并讲述操 作过程和结果。活动准备：数字积木（颜色各异）、绳子、教师自制的项链一条（按 颜色排序）、贴绒彩色卡片（与事先穿好的项链相对应） 、音 乐磁带。活动过程：1、教师戴一条自制的数字积木项链（按颜色排序），引起幼儿动手制作项链的兴趣。教师交待制作项链的要求：每个小朋友穿一根项链，保 证穿好的数字积木不会掉，然后一个一个数字积木往绳子上 穿，这时要动脑想怎么穿才能使项链更漂亮，数字积木不要原创教学设计Excellent Teachin

3、g Design穿得太多，最后把两头打结在一起幼儿分组制作项链，老师巡回观察指导，同时也穿一条 按形状排序的项链。2、 幼儿各自将自己制作的项链挂在自己的脖子上，教师 将脖子上戴的项链和刚制作的项链都挂在脖子上。请幼儿比一比谁制作的项链最漂亮。3、 教师将幼儿认为漂亮的项链挂在架上，请幼儿说一说:为什么你觉得它漂亮？它的排列有什么小秘密？”教师要注意启发和引导幼儿在仔细观察的基础上发现 规律（按颜色排序）每当幼儿说出一种排序的方法，教师就 出示一种排序贴绒卡片标志，与幼儿一起分析排序规律，并 进行接龙。教师小结：哦，现在我明白了！这些项链漂亮，原来是 因为它们是按照一定的规律穿起来的，有颜色的

4、变化、有形 状的变化。现在请小朋友按颜色的变体规律或者按形状的变 化规律再来穿一条项链，看看是不是比原来的更漂亮些了， 好吗？4、幼儿动手自制项链（幼儿可根据自己能力选用一种或 两种方法）教师巡回观察指导，并适当提问： 你是按什么规 律来穿的。”幼儿穿好后，小朋友之间互相观赏，并对同伴说一说自 己是按什么规律穿的，并和原来的项链作以比较，让幼儿感原创教学设计Excellent Teaching Design到按一定的规律穿的项链更漂亮好看。5、幼儿带上自制的项链在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦教学反思：本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放 性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核 心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操 作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作 品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴 趣。FoonShi