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文档简介

1、幼儿园小班个人工作总结幼儿园小班个人工作总结 篇 1 转眼间本学期的教学工作已圆满结束 . 一个学期以来,有辛 苦的付出,也有甜蜜的收获,我尽心尽责,投入于工作中,在工作中 不断实践、总结、更新,力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同 程度地提高了, 我与孩子们的感情也日益深厚, 看到孩子们开心的笑 容,我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结:一、政治思想方面 认真学习新纲要的指导思想,贯彻在教育教学活动中。 我积极参加园内组织的各项政治业务学习, 认真记笔记, 会后总结学 习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素质。 工作中我团结同志, 热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工

2、作中努力求真、求 实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求 进步。爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。二、教育教学方面 我从本班幼儿的实际情况出发, 结合园内工作计划, 精心安 排好每周计划活动内容,认真组织好每个环节活动。在活动中,让幼 儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和 谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方 向。遇到不懂的问题,及时积极想园长和老教师请教。在开展区域活动中, 我们根据幼儿年龄特点、 发展需要投放 活动材料,根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域 活动材料,做到有计划有目的地投放

3、,并及时增减活动材料。引导幼 儿积极认真参与区域活动, 满足幼儿发展的需要。 针对幼儿个别差异, 兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、等各方面的培 养,提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间,组 织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、等活动。利用多种形式提 高幼儿学习的积极性,培养幼儿的学习兴趣。三、常规工作方面从日常生活抓起,培养幼儿良好的生活卫生习惯,锻炼幼儿 的身体素质。我严格遵守幼儿园的卫生制度,配合保育老师严抓幼儿 的卫生情况,教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜 子等。提醒幼儿多喝水,培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流

4、疫情严 峻,无论在进行活动时或是休息时,我都密切留意幼儿的身体状况, 经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。 另外,针对现在 的孩子大都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养 成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我通过晨间谈话、小故事 进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就 改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来,孩子们都具 有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。四、安全教育方面严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安 全知识。在日常生活中,时刻提醒幼儿注意安全,经常检查班上的环 境有否存在安全隐患,比如桌子上

5、的一些钉子等,做到及时发现,及 时清除。每次出外活动前,先观察四周围的环境是否存在一些安全隐 患,如果有便及时清除,然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发 生安全事故。五、家长工作方面一个学期以来,我与家长们相处得很愉快,工作得到了家长 们的一致认可和表扬。 平时,经常通过面谈的形式来与家长们交流教 育心得,交流幼儿在家、在园的表现情况,共同寻找出教育幼儿的方 法,仔细聆听家长们的意见和看法。 其次.按时更换家园联系栏 . 给家 长们提供最新的幼教咨讯。 班上的各项活动需要家长支持时, 家长们 都给予了最大的支持。六、工作中的不足我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改进工作 中的不足。

6、并合理安排工作时间及工作内容, 在工作中勤思考, 努力做到事半功倍的效 果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好, 班上仍有个别幼儿仍需有 待提高,在来年的工作中, 这些都是我的努力方向,我将努力向先进 教师学习,争取使我的工作更上一层楼。幼儿园小班个人工作总结 篇 2美丽多彩的四月就这样匆匆的过去了, 在这春意盎然的季节 里,孩子们徜徉在春的海洋里, 他们在大自然中感受到了浓浓的春意, 在教学活动中了解了春天的秘密, 四月的我们与孩子们是快乐而充实 的。现将本月工作总结如下:一、教育教学工作 在教育教学方面,结合季节特征开展了主题“春天真美 丽”、“多才多艺的手”两大主题的教学活动。 在“春天真

7、美丽”这 个主题活动中,我们带领幼儿开展了“走进自然拥抱春天”的远足活 动,孩子们在大自然中感受了春天的气息,寻找到了春天的小草、小 花、小树的细微变化。通过“找春天”“找草地”等活动,小朋友们 知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着蝴蝶花也开了, 树枝上长出了嫩嫩的绿芽 ?。在“多才多艺的手”在这一主题中 , 幼 儿从对自己小手的认知 , 到动手动脑的各种创造性活动都能积极参 与。同时 还对自己的手产生了浓厚的兴趣和强烈的自豪感,知道因 为有了手, 有了手的触觉以及抓握才能使用各种工具, 才能发展自己 的智慧,明白了手的重要性。二、卫生保健工作 四月,天气变换不定,有时,温暖的阳光让

8、人感觉到似乎夏 天的脚步近了;有时,一场大风大雨,又让人感觉回到了初春,这样 忽冷忽热的天气最容易生病。 我们加强了对幼儿日常冷暖护理, 及时 提醒幼儿穿脱衣服,避免幼儿感冒。同时,我们对班内环境和各种物 品进行彻底消毒,并做好午睡室的消毒通风工作,减少细菌的滋生。 我们还对来园的幼儿进行细致的检查,确保幼儿在园平安。本月我们还聆听了儿保医生有关预防传染病知识的讲座, 了 解了麻疹、水痘、 手足口病的相关症状和预防隔离知识。还开展了安 全教育“过马路”和健康教育“干净食物人人爱”两个活动, 通过 安全教育“过马路”让幼儿了解过马路的一些方法, 认识交通灯、 斑 马线及其含义。学习自我保护,提高

9、安全的交通意识。健康教育“干 净食物人人爱”让幼儿知道一些基本的饮食卫生常识: 餐前要用肥皂 洗净双手,食用瓜果须先洗净、去皮,不贪吃街头小吃,不一次性吃 太多冷饮或饮料等,初步养成良好的个人卫生习惯。三、家长工作继续通过家长接送幼儿的时间和加校路路通两种渠道, 主动 向家长反馈幼儿在园生活、学习情况,取得家长的配合和支持。充分利用家长资源, 请家长帮助幼儿收集有关花卉的图文资 料, 要求家长利用星期天带领幼儿外出,走进春天的树林,花园 或田野,观察欣赏春天的景色。 引导孩子帮助家人做一些力所能及的事,体验拥有一双能干的小手的自豪感。最后,我们要感谢家长对我们工作的支持, 积极配合主题及 时收

10、集各种活动材料,使我们的各项活动能得以顺利开展。幼儿园小班个人工作总结 篇 3 四月是一个春意盎然, 鸟语花香的月份, 在这个月里我班开 展了许多的活动,以下对这个月的工作做一总结。一、教育教学方面:我班本月还是以加强培养幼儿的生活常规的为主, 不过我们 还是没有放松对孩子的各个领域的教育,如:教幼儿警察来了 : 让幼儿知道迷路说应该找谁帮忙,面点师:初步了解面点师的工作, 懂得感谢!路上的大发现教幼儿们知道事情有先后次序并懂得要 保持公共场所的清洁卫生。 肉骨头小花鸭找妈妈等通过这些活 动让幼儿学习手口一致地点数并说出总数, 发展幼儿的理解能力、 动 手操作能力,启迪他们对知识的求知欲, 我

11、是小飞机等多种游戏 活动培养幼儿的协调能力, 促进幼儿的骨骼发展。 儿歌逛商店小 锤子等艺术活动让幼儿体验音乐的旋律优美, 及结合歌词做相应的 动作。在安全方面主要是通过安全用电器 安全清理打碎的物品 等,让幼儿了解家庭安全知识。孩子们的参与性提高了很高。二、保育方面:由于春季是疾病高发的季节, 在这个特殊的时期我们对幼儿 的保育方面尤为加强, 在月初我们通过课件组织幼儿学习 如何预防 春季疾病,手足口病的流行比较猖獗,我们认真做好班级及幼儿的 卫生消毒工作,严格遵循卫生消毒工作,给幼儿勤洗手,让活动场所 空气流通,对被褥勤洗勤晒,不让幼儿吃生食,对幼儿进行多的体育 锻炼,增强幼儿的体质来防御

12、流行病的侵入, 根据天气变化增减衣服, 给幼儿准备汗巾, 户外活动时给爱出汗的幼儿垫上毛巾, 并注意对个 别幼儿保健工作。加强对幼儿的安全教育,学会自我保护意识,不到 危险的地方去, 不去触摸危险的物品等, 本月安全方面没有出现异常 情况。三、其他方面:对个别幼儿随时电话或面对面的和该幼儿家长反馈沟通, 发 现问题及时处理, 我们坚持保证幼儿有足够的户外活动时间。 每个幼 儿都开心玩着,认真的学着老师拍球、单脚独立的每个动作。四、家长开放日:月底我班还有一个家长开放日, 家长都积极参加, 我们希望 通过这个活动让家长了解幼儿在园的学习生活情况,增进家园互动, 达到家园共育动。五、问题与不足:应

13、采用多种教学方式来进行教学, 以孩子为中心, 组织幼儿 是声音要轻,幼儿方面,有个别幼儿需控制自己的不良情绪,在进餐 时,有个别幼儿的卫生习惯还需继续培养, 做早操时的纪律和幼儿参 与要加强。幼儿园小班个人工作总结 篇 4 今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年, 再加上班上 新老师的加入, 班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿即一个崭新的 小一班集体。因此,面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特点,怎 样能快速地掌握新教材, 带领并指导新教师尽快地胜任本职工作, 并 让幼儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。 针对这些实际情况,现将我的工作总结如下:一、学习新教材、掌握新教材我院

14、采用的新教材是幼儿园适应性发展课程,我们小班 的课程分为四个大的主题:快乐幼儿园、开心果园、调皮小动 物和健康娃娃。为了能更好更快地掌握新教材,我平时经常阅 读幼教书刊,分析新教材的特点,从中吸取一些好的方法和经验,遵 循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则 四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。我班的幼儿较调皮,打闹现象很多;且开学后幼儿哭闹现象 此起彼伏,因此,在第一个大的主题快乐幼儿园里,我设计了较 多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、 我爱老师”的小主题,旨在教 育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法,并在一日活动中 不厌其烦地重复这些话题;另外,平时多

15、接触那些爱哭闹的幼儿,用 老师的爱心去温暖他(她)们,爱护他(她)们,终于,在班上老师 和阿姨的努力下,我们的教育和爱心有了收效:打闹现象得到了“暂 时”的制止,但哭闹现象却得到了很好的停止。另外,针对每个月的大主题,每一周的小主题,我还从多方 面寻找相关资料,针对这些主题内容,力求从语言、健康、社会、科 学、艺术五大领域相互渗透,相互融合;在课程的实施途径中,将游 戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合,发挥 各自的独特作用,进行优势互补。二、带新教师这学期我带的是小班,配班老师是本院新聘请的沈老师,小 沈是今年刚毕业,在校学的不是幼教专业,但她的优点是勤学、好问、 有一定的

16、悟性。俗话说:“人心齐,泰山移。”可见好的配合对共同 带班是至关重要的,因此,为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的 速度胜任本职工作,我在带班的间隙中,把小班幼儿的心理特点和生 理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎 样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明; 另外,我还 教了她如果幼儿发生事故, 遇到紧急情况怎么办?以及与家长交流的 基本方法等。总之,只要是能想到的,或是遇到的情况,一般我都会 及时地把己有经验告诉她, 然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、 慢慢摸索。 好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师,通过几个月的磨练,小沈已 经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师

17、, 对于一个非专业人员 而言,这已经是很不错的了!小沈的成长和进步,在甘副院长听课后 的点评中已经得到了肯定。 另外,小沈的带班工作显示出了自己的个 人特点,也逐渐进入了轨道, 她的独立带班也成为一件较轻松的工作。其实,新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的,而 且也需要大量的时间和精力, 但如果能得到适当地而又切合实际的指 导,新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高, 这在我的实 际工作中已经得到了很好的证实。幼儿园小班个人工作总结 篇 5 回顾这学期,忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下, 取得较好的成绩。本学期我认真工作、用心探索,配合班主任杨老师 进行小班的班级管理工作和教

18、学工作, 顺利的完成了各项教育教学任 务,下面我把这学期的班级工作作一个总结。一、提高思想认识,强化理论学习 本人团结同志, 热爱群众,服从分配,对班级工作认真负责, 在工作中努力求真、求实、 求新,以用心热情的心态去完成园里安排 的各项工作,用心要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊 重地对待每一个孩子。作为配班老师,我在思想意识上一向把“配 班”一词放在一边, 深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处,共同努力,相互配合去完成二、教育工作(1) 行为习惯教育。 行为习惯教育是我们小班教育工作重点。 小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格,这对我们培养 幼儿构成良好行为习

19、惯是不利的因素, 针对这种状况, 我们坚持运用 正面与启发式的教育手段。首先,要求我们自己以身作则,成为孩子 的学习楷模。同时加以示范, 让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为 习惯的方式方法。其次,运用朗朗上口的诗歌,生动的故事,以及榜 样作用等,感染幼儿,启发幼儿,激励幼儿,为幼儿树立良好的形象, 并透过行为训练,使幼儿提高认识,逐渐构成良好的行为习惯。(2) 全方位教学。小班教学资料是比较丰富的,除了综合主 题活动资料和教材, 我们教研组还制定了园学期考核资料。 每一天的 两节教学活动,我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教 的科目数学、音乐和美术都提前完成了预设目标。(3) 家园共

20、育。本学期 6 月份我们小班组召开了一次“家长 半日开放活动”, 透过广播操的表演,展示课的汇报,家长会交流等 形式,让家长了解孩子,了解幼儿园,使得我们老师和家长之间,从 相识、相知、到相信,逐渐把我们之间的距离缩短,使我们成为了朋 友。我和杨老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识, 而 家长向我们询问孩子的学习、生活状况,我们都耐心解答,同时也透 过电话沟通询问孩子的健康状况, 针对个别家长不正确的教育方法及 时提醒家长给与纠正。 透过与家长的沟通我们吸取了好的推荐, 并运 用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中, 我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展,才

21、能取得更大的进三、带给细心的保育,进行有效的教育 小班孩子年龄小,自理潜力差,因此保育工作占主要的地位。 这方面我会尽量配合杨老师, 并在保育员的协助下共同为幼儿带给干 净、整洁、舒适的环境,本班这学期没有任何大小安全事故发生。(1) 卫生保健。人们常说:“病从口入”,个性是对于小班 孩子来说,她们防病潜力较弱,极易感染各种疾病和传染病。因此我 每一天清晨上班第一件事就是开窗通风, 防止病菌滋生。 对于带药的 幼儿,我会和杨老师一齐细心观察病情,给他及时喂药。(2) 生活管理。由于小班的孩子比较依靠父母,所以有些幼 儿这学期仍然会表现出焦虑不安,哭闹不止,自理潜力差等现象,个 性是六位插班生。

22、 应对这种状况, 为了让孩子们在幼儿园里的生活健 康快乐, 解除家长们的后顾之忧, 我会主动跟杨老师一齐首先利用讲 故事、做游戏、 小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力,稳定幼儿 情绪,让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次,我们用“老师妈妈”替 代了“老师”的称呼, 拉近了老师和孩子的距离, 让孩子感到有了依 靠,更亲切。我们还透过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来 帮帮你”等活动提高幼儿的自理潜力, 和互相帮忙、 助人为乐的情感(3) 安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让 领导安心、家长放心、让孩子开心,我会每一天不定时地反复跟孩子 强调安全,教给他们自我保护的常识,和杨老师透过

23、故事橡皮膏小 熊,教育幼儿玩游戏要注意安全。 要求幼儿“认真地学, 开心地玩”, 不做“危险宝宝”。 就是怀孕期间, 我也一如既往地带着孩子们在烈 日下散步,陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩子在那里,我就 在那里”。 为了杜绝了不安全因素, 我在幼儿玩大型玩具前都会检查 一下,看看是否存在安全隐患。和杨老师还不定期地检查幼儿指甲,教给幼儿一些简单的安全保健常识,使幼儿学会保护自己一份耕耘, 一份收获。透过我和杨老师,保育员苏老师一学 期来辛勤工作, 无私奉献, 小二班的幼儿在学习和生活上都有必须的 进步,他们有礼貌,能主动学习,会自己的事情自己做,有的幼儿还 能主动帮忙老师做一些力所能及的

24、事情。 大家辛苦工作带给幼儿园欣 欣向荣景象, 得到了家长们对小二班工作的赞美声。 但大家在成绩面 前不骄不躁,我们将以更大的成绩回报领导的关心,家长的放心,幼 儿的童心。认真地回顾总结一年来的配班工作, 有成绩但也有不足, 与 领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。 对此,我有信心在今后 的工作中,不断进步,争取更大的成绩。幼儿园小班个人工作总结 篇 6我家的孩子们是那么棒, 伴着他们的笑脸, 陪他们度过了这 个学期,看着他们长大,我很欣慰,很幸福,期望迈入中班的他们有 更加出色的表现,下面将这学期工作做一个总结:一、加强学习,提高自身素质1、用心参加园内各项活动及教研活动,并对自己的工作

25、进 行反思,记录,这学期,我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料, 配合主题活动进行相应的教学活动,并制作一些教具。调动气氛。2、在教学中我备好每一节课。做好课前的物质准备和知识 准备工作。自己动手制作教学用具。根据他们的兴趣、需要、方法、 习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。关注全体幼 儿,注重个别教育, 同时激发幼儿的情感, 多看对业务有帮忙的书籍, 不断扩宽知识面,为教学资料注入新的活力,在一日活动中,注意教 给幼儿初浅的、简单的生活知识经验, 培养幼儿独立解决问题的潜力, 注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔, 以提高自身潜力与写作潜力。在教学中要处

26、理好幼儿的主体地位及教 师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动, 并主动去学 习,更好地因材施教,因人施教。,保证好幼儿每一天的游戏活动及 户外活动时间,带给幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展潜力。二、重视一日常规培养孩子们带着家庭中的不同习惯来到幼儿园, 许多孩子原生活 较无序,自由化。因此结合礼仪教材一课外阅读资料培养幼儿如:翘 鼻子洋洋大拇哥的自述教育幼儿挖鼻孔、吸手指是坏习惯,要 克服。大大和小小告诉幼儿不挑食等以及教育幼儿如何递接物品, 玩玩具不争不抢,玩过要整理好,有个别幼儿个性细致,美术活动中 让孩子们相互传递纸张,油画棒,为了让孩子掌握涮牙方法,我组 织孩子进行刷牙活动,孩子们在自我尝试中掌握方法,调动幼儿用心 性,培养好习惯。此刻孩子们构成了良好的生活习惯和学习常规。三:关注个体,注重保教结合,家园配合。起初我们在活动中,观察发现有些个性的孩子。例如:马育斌小朋友口齿不清晰,刚来幼儿园时,我们一句 都听不懂,刚开始以为没什么,之后,她哭着跑过来说些什么,急的 还跳来跳去。于是我们耐着性子听,是不是还叫他过来和他谈话,慢 慢的我们听懂了。有一次他回家告诉爸爸说:“我的好朋友是赵凯 昌。”可爸爸妈妈听着:袋袋糖,袋袋糖,什么呀?之后过了一个礼 拜才明白原先是“赵凯昌”此刻他能用心发言了。郭相邻以前不

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