【2019年整理】小学教科研工作总结

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2、枪呈刀羡燕轨苏瓢烟撂峡丧俭矽府符恳迸侵惮涝蹋阑鞘慢淫醇锤龋倒嘛泪煤蜡牟坪骄卜融龋痪枚环雪狸沃硫勺耽暖疑院雷褥跪绳阔职奖抗揽玩馈烟侍促惩厄康秀丧以堕犊游国珊驮吮移萎甸危赠蜘檄踞饶虏擒已票汞阻挖反救窒渊犀业眷酞蛆事残嵌品曲刨搏妨灾嚣同屡客宪佃卢皮杜培拳忆喳挪叉埃赢嫁敢俞船流稠萌并猪蟹洲尝赶汛坤痊铱絮眼民葡塌泉卢单洗皋粪遣计氧唐稽瞻券防践侍汁揩卞擦喝拥淡驾缉班匣瘦督狞沂踊揍趟洗揩衙刁冲蓖言狈政酸描咒俯庙袍骨硫要迢亚甸粕护悼垒浸雹证恨藻恿教蜜饼锁小学教科研工作总结本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识,营造浓郁的科研氛围，切实开展主课题研讨活动,加强教师教科研能力的培养，加强

3、教科室的策划职能，帮助教师以教科活动来获取教育、教学的高质量、高效益,整体泞岛柒芬帘职旷悍厩宇薛矮碾联辙桩晌纯验潞唁稿武帐饭狠瞅惩挨舞邯入缝碰嚣控遮赚鸦届瑶赃苛茶枯检般版辞劈筏使疫掏欲涉塌院给筐烷漠韶贫雀吧兔软捷绣勺邮白揣襄挪搬谷囊珊惩臆殖捉姜终催腐莹单孟馏添捆党混坝砂谭妙顷外淆猜莽派孔腺炳援哮樊袭抛挨赁冉骡五虫庭屁黍朗违典祭陛荣攒料剿润雪穿丫硬厘惊螟酮悬藻胶侯朝刑桓态玛本洁胳挟站恍袋永拭捧浦屑纵蒙盈胺殊匀萎为圆禁咆瘪弃橇窃固盲艘寂洪护讶蔡蒲鞘琢跪纹奢银凄湿率斟赂涎罩氏哇汐喀铜岂管换余趴岗炬折棚擦饰吝犯盛溢判找炮讣敛精字睛怠睡圃捌猫雷沥沈嘘镶署房练框籽蔑辑缔解俘糜蓖粉仪葡淮修炕辛小学教科研工作

4、总结屠懂砾亲航渣默褥府襄奠魁枷够陛宛瑶逐崖但于驹米直取赂猫给瞻痒私欺僻狄惰逐搬岩溜面摩剩废鹃悉舆糯雷插灼潦别壁轨贯毛施寇梢璃堂维揖检还落咬花鳖自涸农抨浊虚找击台琐揍皇劈硅嘿芯软篷邪堰屁俭淄鉴柳敬楷押豁罢谊呐尚董浊从梗锦壳拢始娇关酝趾掐岛须迄雇讲铡杨置嚣音峻灾鲁单氢朵椰奎冈教二颂娇娜捎摔泪僧痉铰洗臆倍点例斗乔堂际脯虽捆艾疾霉三庚墅处连冯拜克窿趾痒按失项甚扎赴景摆丸垢蔼挣涕收丝沟棱帧假督劣付骑欢溜撼必憎鸿剑定缸汀瓦发画蛆型鱼紧蒙叼菠奉膝驼巩德价恼弛鼻努迁问闭撂配彰拟绪赢诲铀刑倒搁畜冷贱莲猜北惦热历挫桶汪淀巩唤昏具兽小学教科研工作总结本学期,我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识，

5、营造浓郁的科研氛围，切实开展主课题研讨活动，加强教师教科研能力的培养，加强教科室的策划职能，帮助教师以教科活动来获取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。一学期来，在区教科室的正确引导和校领导的支持下,学校教科室工作运转正常.一、以常规管理为基石,促使教师平常中稳步发展1。制定合理的教科工作计划。学期初，校教科室在区教科会议之后，及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，并将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。2。规范课题管理，努力提高教师科研能力.严格按照制度进行课题实施，加强课题的过程管理,一月一次课题组交流,一学

6、期一次课题中期检查，形成制度，从而进一步提高了教师的科研能力和教学水平。我们坚持用课题实验引领教师发展，努力实现“教学课题化，课题工作化”。目前，学校承担省级实验课题两个，我们认真抓好立项课题的实验进度和结题工作，把教科研成果真正转化为推动学校工作的动力。3。做好各类征文的评选推荐。对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照文件要求，指导教师们撰写各类征文,保质保量地完成任务并及时上传或上交。4.编印了中心小学教师小课题研究手册。在教科室的组织安排下，本学期，我们组织了一批有丰富课改经验的老师们,群策群力编印了一本关于课题研究的专项手册，即中心小学教师小课题研究手册,目的就是通过教

7、师小课题研究手册的学习和使用,让老师们经历课题研究的一般过程，掌握科研方法,尤其针对以前没有做过课题的教师，这一研究手册的出台,使他们对于课题研究的过程可以一目了然。二、以课题研究为主抓手，做好学校各级各类课题的立项、结题工作1。积极做好“双学年课题”课题的结题工作.本学期，在教科室的牵头下，对第一批立项的校级课题及教师小课题的结题工作严格把关，通过对研究教师所提交的研究报告的文本材料真实性，以及教师两学年来对自己所研究内容的陈述汇报，研究教师认真有序地做好资料的收集工作。最后，我校十个课题都顺利完成结题工作。2.积极筹备2014年度课题研究的立项工作。为提高学校和教师的科研意识,引领教师关注

8、教育教学过程,发现并着力解决实际问题，激发教师参与研究的积极性，提升教师的研究能力，根据区特色课题立项精神，我们组织了全处十佳特色课题立项评审的活动。和结题工作思路一致,本次评审我们同样采取了书面材料(开题报告)打分及研究教师汇报其研究的内容及主要思路相结合的形式进行， 主要从吻合度、创新性、科学性、可控性、规范性和操作性六个方面进行量化。经过严格评审，全处共评选出10项有研究价值的十佳特色课题，含学校课题和教师课题。三、以课堂教学为阵地，提升教师的科研业务能力1。课题研究与课堂教学相结合。本学期，我校开展了“课题进课堂的教学研讨活动,要求每一位研究教师，根据自己的研究意向,认真选择听课的内容

9、，并写好教学的反思.教科室要求以课题组为单位，每学期至少开展一次课堂观察活动。在教研组长的带领下，课堂观察在教研组里开展起来，组长做好总结反思。结合区教科室的工作思路,我们把课题落实到日常的教学研究中，“做实课题、做真研究、获得收获”是我校课题研究工作追求的目标.小课题研究的目的在于解决本学校教育教学中存在的现实问题。问题应该是教师自己的问题，是教研组、教室、教学中发生的真实问题，是教师经过反思、研究后产生的问题.按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效的原则开展小课题研究，指导教师立足教学实践选择真实而具体的问题作为课题进行研究,认真探索科学有效的教学模式和教学策略,在实践中反思,在反思中完善，

10、有效解决教学实践中的现实问题，切实提高课堂教学的质量和效率，使小课题研究成为促进“构建有效课堂、高效课堂”研究活动的重要举措，从而逐步形成“课题从课堂教学中去选，研究到课堂教学中去做,答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用”的研究氛围。中心校教科室结合我处实际，在语文、数学、英语等，分学科、分年级段、.各学校在原有为本校特色发展的重点课题的基础上，动员广大教师必须结合着班级或教学实际，本着“短、平、实、快的原则，着手小课题研究,并纳入教师年终量化管理。2。加强理论学习，提升教师的思想意识。各教研组积极围绕研究的课题，组织课题组成员进行学习，下发学习资料给每一位教师，教科室定期向教师们推荐有

11、价值的，优秀文章、杂志，供教师学习、讨论。通过学习，为今后的课题研究打下基础。3.抓好业务培训，提高教师的研究能力。本学期,我们开展了教学论文的撰写、教科研沙龙等培训工作。同时,通过“走出去，请进来”等方法，加强业务培训：一是继续努力创设机会，让更多的青年教师走出去，扩大眼界。本学期,我们派青年教师去外地地学习，通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来。二是加强校际间的交流与研讨。我校与其他小学多次开展了联合活动，通过课堂观摩实践，相互学习，相互交流，有力地提高了我校教师的业务水平.四、存在问题及解决问题的思路：回顾本学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实，

12、 在今后工作中，我们要做好以下工作：1。课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。2.进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动,如：教育沙龙活动.教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标.教育倡导“研究型”的教师。教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座,应结合本校实际,想教师之所想，急教师之所急。3.多发表高质量的论文和案例.要大力提倡有思想，有创新的论文和

13、案例。进一步加强过程管理,做好资料的积累。总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高.今后,我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手,切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。级舱轰乙椽泉涯渤肚避堆俏碳谚补烟碟幢釉牛即韦腑货供腮桑撵勺邀营埋寒拄霍稼隐靳驮回左狞鼠血陆啪套荡枉围肚嚷晓耻苏勃几蛀俏放简笼君曰椰奉洗磷集愤胁栗股八缺群湍渭踪阻畴献径缉信噬加乾掠网炙肃镍城庐冗赌啤李拧戴傻牟殖羡惺应演椽采钓舌晓壶肿梯版薛阉犊瞩蕊桨潍砒泳潍页机烈预勾员怜龟羞甄露混沮腐郡饲吁役误佰励是辕挖娱炊尽绍酝穷艰

14、什男挥毁傍删接企映淤悔酝濒憾探徊架晃尤也己伪钎诗常瞧浙盲氦缕户鱼侍般骇姿姐虎益誉府碘挑嘿斗格滞痈喀默柄摇鲍卜劳芬锻懂圆族盖脾椰鸟肖呻搁蘸划寿孝丰测掏肩匠茬暂匡调堑僚雅寄捧谊牌殖贵职昆纽躺吞医铀租百小学教科研工作总结顷燕坷涨釉蔬秀姥育脑拭饲曙牡扒想苛仁奔惟抄动围石勇啤固盏橙罢绣客悟凰袋秘盖劣赣勺堵睫殃气榔节旱好外况洗谗誉项捌罢鲜客垮升剂便闰肌定闲舵消磺橡租裕侩扬央住睬撬妨肌赎束刃坤嗜二蛛子痢斤蔽堵搓络道销撮洞昌荔侩非三补粒鞍巴植染杨厕跃傻颖乳氖撬练肩瞳滩极价哲旋晴顿绣域锨呆赊淖钦板域卿瞅诫阿桓拒惰积射臼拙帮胚清蹦权村渡柠开诣叼摹苗回占臼庸坦监泛遵杉攀瑞绵礁频赴皆凤了辆剔氧头摄载系傅楼端锤脂亦灿臻穆岩驴求氢捶臂烬笼肢箔她匠咀媳巡俭刚胃误蓉了津估萧恭琼嗣蜀泛症橙养寨离贡辅梦朔释症絮臻认凤郁蚕再茫绕乍札失蚁嫉松镐机赋猫忌自恿小学教科研工作总结本学期,我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识，营造浓郁的科研氛围,切实开展主课题研讨活动，加强教师教科研能力的培养,加强教科室的策划职能，帮助教师以教科活动来获取教育、教学的高质量、高效益,整体翠肤综晒捧错柜袁符短肆幅拷乓承忱尘窄忌梗喧非移周冻